如何成為一個(gè)很厲害的人柠衅，怎么讓自己快速成長(zhǎng)為自己想成為的人？我想這是每一個(gè)終身成長(zhǎng)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)籍琳。那我們到底該怎么入手讓自己快速學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不迷茫呢菲宴？《精進(jìn)》一書(shū)的作者采銅就用了自己的經(jīng)驗(yàn)和一些很厲害的方法來(lái)寫(xiě)了這么一本書(shū)。

成長(zhǎng)不是靠說(shuō)出來(lái)的趋急，而是靠我們?nèi)?shí)踐出來(lái)的喝峦！就像戰(zhàn)略咨詢(xún)顧問(wèn)貓叔說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讓自己變得更好，是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵”呜达。

作者采銅谣蠢，撰寫(xiě)過(guò)《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》、《開(kāi)放的智力》查近、《精進(jìn)》眉踱，在2016年進(jìn)入亞馬遜中國(guó)年度新銳作家榜，也是“知乎精神”代表者之一霜威。在《精進(jìn)》一書(shū)主要為我們講了如何成為一個(gè)很厲害的人的七個(gè)成長(zhǎng)法則勋锤，分別是時(shí)間、選擇侥祭、行動(dòng)、學(xué)習(xí)茄厘、思維矮冬、才能和成功。在每一個(gè)法則中作者又講述了一些具體而又實(shí)用的方法來(lái)幫助我們思考次哈。

作者認(rèn)為時(shí)間是我們的坐標(biāo)胎署，我們做任何事情都必須圍繞著這個(gè)坐標(biāo)來(lái)行事，管理好時(shí)間窑滞，就是在管理好我們自己的生活琼牧；在選擇中恢筝，我們往往會(huì)感到焦慮，迷茫巨坊，如何認(rèn)清自己并作出選擇就是我們值得思考的問(wèn)題撬槽；有了選擇就需要行動(dòng)，行動(dòng)是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵步驟趾撵，而現(xiàn)代的人們卻往往恐懼行動(dòng)或者拖延侄柔；學(xué)習(xí)則是人之所以為人的一個(gè)標(biāo)志，是很多人的終身標(biāo)配占调，正所謂學(xué)而不思則罔暂题，思而不學(xué)則殆，很多人往往只是學(xué)習(xí)究珊，也僅僅只限于學(xué)習(xí)薪者，從不進(jìn)行主動(dòng)思考或者深度思考，在這個(gè)燈紅酒綠的時(shí)代剿涮，思考便顯得格外珍貴言津；想要真正在這個(gè)社會(huì)中立足，才能則是不可或缺的一部分幔虏，有了才能以及前面所講的一些因素作為鋪墊之后纺念，我們才有可能獲得成功。

貓叔曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“時(shí)間就是我的命想括，”一個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度陷谱，決定了未來(lái)他可以成為什么樣的人。文學(xué)者認(rèn)為對(duì)待時(shí)間應(yīng)該鄭重瑟蜈，而現(xiàn)代心理學(xué)烟逊，特別是斯坦福大學(xué)曾提出著名的“時(shí)間視角”這一概念來(lái)表示人們對(duì)于過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的不同態(tài)度铺根，據(jù)此又劃分出了五種不同類(lèi)型的人：

第一種是積極過(guò)去視角宪躯；

第二種是消極過(guò)去視角；

第三種是享樂(lè)主義視角位迂；

第四種是宿命論視角访雪；

第五種則是未來(lái)視角。

這五種視角各有利弊掂林，津巴多就建議不要維持單一的視角臣缀，可以采用混合或者折中的方式：比如多采用積極過(guò)去視角、享樂(lè)主義視角和未來(lái)視角泻帮，并在三者之中取得平衡精置，最好根據(jù)面對(duì)的問(wèn)題不同進(jìn)行靈活選擇。

給自己的時(shí)間估值或者定價(jià)是對(duì)時(shí)間最好的利用锣杂，這樣我們就可以知道該怎么分配自己的時(shí)間了脂倦，知道該怎么進(jìn)行短期和長(zhǎng)期的時(shí)間取舍番宁。

作者在書(shū)中對(duì)時(shí)間提出了一個(gè)概念：遠(yuǎn)期未來(lái)和近期未來(lái)，這也是心理學(xué)家曾提出的名詞赖阻，五年則是一個(gè)最典型的遠(yuǎn)期未來(lái)的長(zhǎng)度蝶押。

那我們?cè)趺丛u(píng)判一件事是否值得去做，是否值得我們花時(shí)間呢政供？我們可以從兩個(gè)角度去評(píng)估播聪，一是這件事在能帶給我的收益大小，稱(chēng)作“收益值”布隔，二是這項(xiàng)收益隨時(shí)間衰減的速度离陶，稱(chēng)作“收益半衰期”。根據(jù)這兩個(gè)角度延伸出了四種方式：

[if !supportLists]一衅檀，[endif]高收益值招刨，長(zhǎng)半衰期事件：比如找到真愛(ài)，持續(xù)學(xué)習(xí)哀军，學(xué)會(huì)一種思維模式沉眶。

[if !supportLists]二，[endif]高收益值杉适，短半衰期事件：比如玩游戲谎倔，買(mǎi)件喜歡的衣服。

[if !supportLists]三猿推，[endif]低收益值片习，長(zhǎng)半衰期事件：練半小時(shí)書(shū)法，看懂一篇文章蹬叭。

[if !supportLists]四藕咏，[endif]低收益值，短半衰期事件：比如刷短視頻秽五，做一次鍵盤(pán)俠孽查。

我們要做的就是盡量多做長(zhǎng)半衰期的事情，因?yàn)槭找嬷蹈叩筒皇呛苤匾勾灰皇嵌贪胨テ诿ぴ伲@個(gè)收益就是可以累加的，就盡管去做瓣铣；一些不重要不緊急的事情洲胖，只要是長(zhǎng)半衰期依舊可以去做。

決定你是什么的坯沪，不是你擁有的能力，而是你的選擇擒滑。選擇往往比努力更重要腐晾，當(dāng)我們遇到選擇困難時(shí)叉弦，不妨試試這三步：1，找出潛意識(shí)中的隱含假設(shè)藻糖；

[if !supportLists]2淹冰，[endif]識(shí)別隱含假設(shè)中的不合理性，進(jìn)行校正巨柒；

[if !supportLists]3樱拴，[endif]形成新的更靈活的思維框架，再次基礎(chǔ)上思考出“可能選項(xiàng)”進(jìn)行嘗試洋满。

比如在一個(gè)小城市的公司打雜的人晶乔，他的理想是去大城市打拼，找專(zhuān)業(yè)性工作牺勾，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能正罢，此時(shí)他的內(nèi)心狀態(tài)是覺(jué)得自己沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能，感覺(jué)自卑驻民。這時(shí)我們就可以寫(xiě)出他的隱含假設(shè)和解決方案：

假設(shè)一：工作職責(zé)會(huì)一成不變翻具；

解決方案：尋求調(diào)換部門(mén)、崗位的機(jī)會(huì)回还，

假設(shè)二：大城市才能找到好工作裆泳；

解決方案：多方打聽(tīng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)本地好公司柠硕，假設(shè)三：工作中才能學(xué)到技能工禾；

解決方案：參加技能培訓(xùn)，加入學(xué)習(xí)社區(qū)仅叫，學(xué)習(xí)在線(xiàn)課程帜篇，

假設(shè)四：無(wú)法改變就是懦弱；

解決方案：從一個(gè)小改變開(kāi)始诫咱，如每天堅(jiān)持花一個(gè)小時(shí)看書(shū)笙隙。

在這個(gè)例子中的隱含假設(shè)，潛藏很多人思想深處坎缭，也很典型竟痰，想要防止人生困局的發(fā)生就得提前找出來(lái)，再次也就提出了四種隱含假設(shè)：

一：“賽道假設(shè)”掏呼，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上就是典型的賽道假設(shè)的體現(xiàn)坏快；

二：“低關(guān)聯(lián)假設(shè)”，人生的種種經(jīng)歷相互獨(dú)立憎夷，不存在什么關(guān)聯(lián)莽鸿。

三：“僵固型心智”：認(rèn)同這種假設(shè)的人會(huì)用固定的眼光看待自己的能力，很多人就是因?yàn)檎J(rèn)為自己很普通，所以在遇到困難就唉聲嘆氣祥得，失去努力的勇氣兔沃。

四：“零和博弈”：認(rèn)同這種假設(shè)的人更傾向于爭(zhēng)取利益

對(duì)此，作者給出了三種靈活的思維框架來(lái)幫助我們级及，

第一個(gè)框架是“目標(biāo)懸置”乒疏，在人生同一時(shí)刻有多個(gè)不同目標(biāo)時(shí)，人們就會(huì)感覺(jué)不知所措饮焦，在追求多個(gè)目標(biāo)時(shí)可以采用并行模式和串行模式怕吴。

并行模式：同時(shí)追求多個(gè)目標(biāo)；

串行模式：實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)后才能實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)县踢。

那為什么要提到目標(biāo)懸置呢转绷，顧名思義就是把目標(biāo)停下來(lái)去做一些不相干的事情，或者放松一下殿雪，過(guò)一段時(shí)間再重新拾起

第二個(gè)框架是“能力嫁接”：在做事情時(shí)可以將復(fù)雜事件簡(jiǎn)單化暇咆，簡(jiǎn)單事件縮小化，也就是事件分解成多個(gè)不同的局部丙曙。

第三個(gè)框架是“特性改造”：在我們認(rèn)知中爸业，工作就是嚴(yán)肅的，愛(ài)好就是活潑有趣的亏镰，扯旷，我們讓工作變得活潑有趣，愛(ài)好變得嚴(yán)肅索抓，進(jìn)行反轉(zhuǎn)钧忽，這就是特性改造。

我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)逼肯，要么就不做耸黑，既然要做，那就要做到最好篮幢。

做好一件事最有效的方法就是即刻行動(dòng)大刊，開(kāi)始并完成一件事情，比做好它更重要三椿，因?yàn)橹灰_(kāi)始了缺菌，才有機(jī)會(huì)把它做得更好。

如果我們總是可以做到想到一件事就去完成一件事搜锰，那我們需要同時(shí)應(yīng)對(duì)的事情就少了很多伴郁，我們也就可以放空自己的心思了。而待完成的事情多蛋叼，我們需要花費(fèi)的心思也就更多焊傅，此時(shí)，我們的記憶負(fù)擔(dān)，情緒負(fù)擔(dān)和人際負(fù)擔(dān)也會(huì)顯著鄭重租冠，這些心理成本不可見(jiàn)鹏倘，但是卻會(huì)明顯的影響我們的生活。

那么我們?cè)趺炊嗳蝿?wù)工作并且減少影響呢顽爹，我們可以用作者提出的三明治模型：在這個(gè)模型中，有三個(gè)認(rèn)知區(qū)域骆姐，

低認(rèn)知復(fù)雜度區(qū)：操作性動(dòng)作區(qū)間镜粤；

中認(rèn)知復(fù)雜區(qū)域：支持性思考區(qū)間；

高認(rèn)知復(fù)雜區(qū)域：核心思考區(qū)間玻褪。

而在一件事情中肉渴，只要我們先完成核心思考區(qū)間，那么這件事情我們就成功了一大半了带射，剩下的不過(guò)是做一些支持性的同规，補(bǔ)充性的工作而已。

我們不僅要做窟社，更要學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)券勺。為什么牛人會(huì)被稱(chēng)作牛人，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谇罢靶运季S和總結(jié)性思維上都非常出色灿里，那作為普通人的我們?nèi)绾伪ＷC復(fù)盤(pán)質(zhì)量呢关炼？這里有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第一：保證及時(shí)性匣吊，反思復(fù)盤(pán)一定要及時(shí)儒拂，我們?cè)谧蛲硪患虑榈淖畛鯉追昼妰?nèi)，大腦的記憶存儲(chǔ)還是最完整的色鸳，如果這個(gè)時(shí)候反思社痛，記憶也會(huì)最完整的保留這件事情的細(xì)節(jié)和原貌。

第二：梳理“反應(yīng)鏈”命雀，反思一件事情時(shí)蒜哀，應(yīng)該看到這件事是如何開(kāi)始、如何發(fā)展咏雌、如何轉(zhuǎn)折凡怎、如何結(jié)束的，它背后的發(fā)展赊抖，如阻力统倒，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是什么，這些因素是如何組成一條完整的反應(yīng)鏈的氛雪，這樣有助于我們?cè)谖磥?lái)遇到同類(lèi)事件時(shí)房匆，更好的掌控事件的發(fā)展。

第三：關(guān)注以外現(xiàn)象曹质，反思時(shí)葫隙，應(yīng)該可以保持對(duì)以外現(xiàn)象的敏感志秃，通過(guò)理解意外來(lái)拓展認(rèn)知和行動(dòng)的邊界露氮。

當(dāng)一件事情你不知道該怎么做時(shí)隘庄，就直接開(kāi)始做吧漆诽，只要開(kāi)始了第一步岩瘦，就會(huì)有第二步揉燃，第三步...掸哑。

正如一句名言：“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前约急，其次是現(xiàn)在”。

高質(zhì)量輸出的前提是高強(qiáng)度的輸入苗分。想要讓自己變得更有價(jià)值厌蔽，更有思想魅力，我們就需要不停的學(xué)習(xí)摔癣，不停的給自己灌輸知識(shí)奴饮。每一個(gè)有魅力的牛人都是深知這一點(diǎn)并不斷深耕。

哲學(xué)家羅素在《人類(lèi)的知識(shí)》中寫(xiě)道择浊，一個(gè)人的求知的歷程戴卜，就像是一個(gè)登山者靠近一座被霧靄籠罩的高山，一開(kāi)始他只能看到一個(gè)模糊的輪廓近她，所有的東西都無(wú)法看清叉瘩，慢慢地走進(jìn)時(shí)，這座山的各個(gè)部分才漸漸地清晰起來(lái)粘捎。

只有最后能夠作用于現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)薇缅，才是唯一有效的學(xué)習(xí)。那我們應(yīng)該怎么保證有效的學(xué)習(xí)呢攒磨？我們可以主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)：訂立計(jì)劃泳桦，實(shí)施學(xué)習(xí)，回顧和整理娩缰。

對(duì)此我們可以多思考一下四個(gè)問(wèn)題：

[if !supportLists]1灸撰、[endif]針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)材料，我已具備了哪些相關(guān)的知識(shí)拼坎？

[if !supportLists]2浮毯、[endif]針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)材料，我又學(xué)到了哪些新的知識(shí)泰鸡？這些知識(shí)對(duì)原有知識(shí)構(gòu)成了何種補(bǔ)充或者挑戰(zhàn)债蓝？

[if !supportLists]3、[endif]針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)材料盛龄，還有哪些未知的東西饰迹，且這些東西我通過(guò)簡(jiǎn)單的探索就可以了解芳誓？

[if !supportLists]4、[endif]針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)材料啊鸭，還有哪些未知的東西锹淌，無(wú)法輕易地獲得解答，同時(shí)又有價(jià)值成為我長(zhǎng)期去探索的問(wèn)題赠制？

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程赂摆，但是我們不要只做信息的搬運(yùn)工，我們需要通過(guò)深入思考思考事物的本質(zhì)钟些。

現(xiàn)在社會(huì)的很多人都有一種松鼠囤積癥库正，喜歡把很多知識(shí)或者軟件等存放在自己的云盤(pán)或電腦中，但也僅僅是囤積而已厘唾，很少去打開(kāi)。因?yàn)樾畔⒌姆彪s龙誊，導(dǎo)致我們只會(huì)進(jìn)行信息最淺層的加工抚垃，而不會(huì)進(jìn)行深度審視，也不會(huì)解碼趟大，解碼是一個(gè)主動(dòng)和主管的過(guò)程鹤树。

解碼的過(guò)程和結(jié)果因人而異，但是大致也有規(guī)律逊朽。比如小黃鴨的例子：

[if !supportLists]1罕伯、[endif]在小孩子眼中，他關(guān)心的是小黃鴨說(shuō)了什么叽讳，于是他聽(tīng)到的是二個(gè)追他、故事。即孩子關(guān)系的是最直接的信息岛蚤。

[if !supportLists]2邑狸、[endif]在家長(zhǎng)眼中，他們關(guān)系的是小黃鴨是什么涤妒？而后會(huì)對(duì)這只鴨子的娛樂(lè)性单雾、安全性、性?xún)r(jià)比等作出評(píng)判她紫。家長(zhǎng)關(guān)心的是價(jià)值和意義硅堆。

[if !supportLists]3、[endif]在玩具工程師眼中贿讹，他們關(guān)心的是小黃鴨是怎么做出來(lái)的渐逃，他們會(huì)思考和設(shè)計(jì)小黃鴨有哪些功能模塊，他們更加關(guān)注結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)围详。

其實(shí)解碼不外乎三個(gè)層次：

[if !supportLists]1朴乖，[endif]他說(shuō)了什么祖屏？給了我什么感受？（事物原本要傳達(dá)的信息）

[if !supportLists]2买羞，[endif]它是什么袁勺？對(duì)我有什么價(jià)值？（對(duì)內(nèi)容反思畜普，以審視的目光對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和定性）

[if !supportLists]3期丰，[endif]它的內(nèi)部是怎么組成的？效果是怎么實(shí)現(xiàn)的吃挑？（對(duì)形式和內(nèi)容的觀察钝荡，研究?jī)?nèi)容的表達(dá)手法）

想要學(xué)會(huì)解碼，就要去尋找“入口”：

[if !supportLists]1舶衬、[endif]不要只尋求結(jié)論埠通，還要尋找過(guò)程。

[if !supportLists]2逛犹、[endif]不要只做歸納端辱，還要去做延伸。

[if !supportLists]3虽画、[endif]不要去比較相似舞蔽，還要去比較不同。

陳景潤(rùn)曾說(shuō)過(guò)码撰，學(xué)習(xí)要有三心渗柿，即信息，決心和恒心脖岛。學(xué)習(xí)求知的過(guò)程也有三個(gè)層級(jí)：信息朵栖、知識(shí)和技能。信息只是最差的學(xué)習(xí)者的需要鸡岗；只是則是大多數(shù)人的標(biāo)配混槐；技能才是高手的絕招，我們要做的就是通過(guò)信息和知識(shí)最終實(shí)現(xiàn)技能轩性。

人的大腦是有限的声登，也是無(wú)限的，修煉思維揣苏，讓思維成為我們真正的利器。

在思維篇卸察，作者認(rèn)為簡(jiǎn)化脯厨，是清晰思考的前提。我們每天面對(duì)大量無(wú)用的信息坑质，要學(xué)會(huì)主動(dòng)篩選有價(jià)值的信息保留下來(lái)合武。那我們?nèi)绾芜^(guò)濾信息呢临梗？我們可以這樣做：

精選可信賴(lài)的信息源、不追逐當(dāng)下流行或者過(guò)熱的信息稼跳、重事實(shí)信息盟庞，輕觀點(diǎn)和評(píng)論，定期閉關(guān)汤善，屏蔽外界紛擾什猖。

適度的簡(jiǎn)介，意味著更豐富的內(nèi)涵红淡。但是簡(jiǎn)介不是簡(jiǎn)單不狮，找到關(guān)鍵點(diǎn)，并映射最多的內(nèi)涵就是簡(jiǎn)介在旱。那如何變得簡(jiǎn)介呢摇零？可以從以下三個(gè)方面去探索：

[if !supportLists]1、[endif]基于深入了解的“刪減”桶蝎，把任何不必要的東西去掉遂黍；

[if !supportLists]2、[endif]基于深入了解的“濃縮”俊嗽，把豐富的信息濃縮并灌注在一個(gè)“小容器”中；

[if !supportLists]3铃彰、[endif]基于深入了解的“模式化”绍豁，找到共同的模式在現(xiàn)象間建立聯(lián)結(jié)，并加以壓縮歸納牙捉。

在思考時(shí)竹揍，可以采用先發(fā)散再收斂?jī)蓚€(gè)階段順序是最合理的，而且兩個(gè)階段是相互獨(dú)立的邪铲，不要混合在一起芬位，不然就會(huì)出現(xiàn)相互干擾。不僅如此带到，我們還可以將思維轉(zhuǎn)化為圖像昧碉，這樣可以更加直觀表示出我們思考內(nèi)容，更有利于我們對(duì)所思考問(wèn)題的解答揽惹。這樣有兩個(gè)好處：一是突破工作記憶的限制被饿；二是圖像也參與思維的推進(jìn)與創(chuàng)造。

在思考中搪搏，人們總是很難思考周全狭握，一是人們很容易被幸存者偏見(jiàn)誤導(dǎo)；二是“證實(shí)偏見(jiàn)”疯溺，也就是人一旦形成了對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法论颅，就很難改變哎垦，并只會(huì)關(guān)注能證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)，對(duì)相反的論據(jù)視而不見(jiàn)恃疯；三是每個(gè)人受自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)限制漏设，就存在思維盲區(qū)。

那我們?cè)趺锤纳颇卦杼罚梢杂镁仃囁季S愿题，即利用不同維度組合的直觀化顯示。喬哈里視窗就是很好的例子：?jiǎn)坦镆暣鞍讶穗H交流分為四個(gè)象限：公開(kāi)區(qū)蛙奖、盲區(qū)潘酗、隱秘區(qū)和未知區(qū)。

一個(gè)具有高度可塑性的大腦在良好的思維工具輔助下雁仲，在持續(xù)不斷的行動(dòng)中打磨仔夺，會(huì)獲得強(qiáng)大得超出你的想象的力量。所以激情對(duì)自我進(jìn)行開(kāi)發(fā)吧攒砖！

最漂亮的聘禮就是才干缸兔。巴爾扎克的這句話(huà)一語(yǔ)中的說(shuō)明了才能的重要性。是的吹艇，人生在世惰蜜，沒(méi)有一技之長(zhǎng)或者才能會(huì)活得很艱難。那什么才叫才能呢受神？在心里學(xué)中已經(jīng)有定義了：“自發(fā)地重復(fù)出現(xiàn)且可被高效利用的思維抛猖、情感或行為模式”翘”

我們自身也需要極力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)才能财著，因?yàn)闆](méi)有突出的長(zhǎng)板最危險(xiǎn)！如果可以撑碴，最好是專(zhuān)注一個(gè)領(lǐng)域走到最后撑教，畢竟人的才能發(fā)展是基于過(guò)往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

很多人都有這樣一個(gè)特性醉拓，他們都有很多愛(ài)好伟姐，什么都會(huì)去嘗試一下，但是都不精通亿卤，知道最后也不知道到底選擇哪個(gè)座位他們的職業(yè)道路玫镐。如果不能專(zhuān)注，那么你永遠(yuǎn)都只是在嘗試怠噪。

用喬治莫舍的話(huà)來(lái)說(shuō)：“仔細(xì)考察自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)恐似，利用自己的優(yōu)勢(shì)努力工作，通過(guò)與人合作來(lái)平衡自己的劣勢(shì)傍念〗靡模回避在很多不同方向上空耗精力葛闷。保持專(zhuān)注，把自己不能做的做到最好双藕，并保持留意新的機(jī)會(huì)淑趾。”

要么就不做忧陪，要么就做到最好扣泊。這是我以前聽(tīng)到身邊朋友說(shuō)過(guò)的話(huà)。確確實(shí)實(shí)嘶摊，他也和他說(shuō)的一樣延蟹，總是那么突出那么耀眼。雖然我們普通人沒(méi)有辦法做到最好叶堆，但是也堅(jiān)決不做“差不多先生”阱飘。

國(guó)畫(huà)大家齊白石為成名之前還只是雕花木工，為了學(xué)畫(huà)畫(huà)虱颗，他借來(lái)雇主家的《芥子園畫(huà)譜》沥匈，勾描半年才完成副本，之后的五年時(shí)間也是把《芥子園畫(huà)譜》應(yīng)用在雕花工藝上忘渔，幾經(jīng)周折高帖，才最終成就了國(guó)畫(huà)大師。

我們需要怎么做才不算是差不多先生呢畦粮？我們可以不斷為自己設(shè)計(jì)“必要的難度”挑戰(zhàn)棋恼。人需要一些挫折、失敗或者高難度的挑戰(zhàn)來(lái)刺激的锈玉。如果總是一帆風(fēng)順，就會(huì)一直待在自己的“舒適區(qū)”里不肯出來(lái)义起，潛能就無(wú)法被充分地激發(fā)拉背。

可以給自己設(shè)立目標(biāo)，對(duì)于需要不斷的成就來(lái)滿(mǎn)足價(jià)值的人可以階段性設(shè)立小目標(biāo)默终，完成一個(gè)目標(biāo)再訂立下一個(gè)目標(biāo)椅棺，這樣不斷完成并挑戰(zhàn)，會(huì)不斷給自我?guī)?lái)滿(mǎn)足感齐蔽。對(duì)于心理比較強(qiáng)大的人两疚，可以設(shè)立一個(gè)很高的目標(biāo)，給自己高標(biāo)準(zhǔn)含滴，就算自己最后沒(méi)有完成诱渤，但是成績(jī)也會(huì)很出眾。

所以谈况，做一件事的時(shí)候勺美，可以先不去問(wèn)有沒(méi)有興趣，而是先做起來(lái)缎脾，而且很投入、很專(zhuān)注的做，還要懂得如何把一件單向事情變得雙向域滥，邊被動(dòng)為主動(dòng)。那么，你就會(huì)很有興趣并走得很遠(yuǎn)了卡者。

比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界并不在乎你的自尊恒傻，只在乎你做出來(lái)的成績(jī)，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受”拒逮。是的，現(xiàn)實(shí)就是這樣玩徊，只有你成功了，你才有話(huà)語(yǔ)權(quán)谨究。

那我們要如何向一個(gè)成功者靠近呢恩袱？我們可以做一個(gè)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)者，具體操作可以這樣：利用好本校的平臺(tái)資源胶哲、善用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源畔塔、主動(dòng)是錯(cuò)、了解和評(píng)估自己智力資產(chǎn)的價(jià)值鸯屿、以完成具有創(chuàng)造力的作品為目標(biāo)澈吨。

保持自己的唯一性，獨(dú)特性寄摆，因?yàn)檫@是你最好的競(jìng)爭(zhēng)力谅辣。只有獨(dú)一無(wú)二，才能不被取代婶恼，這也是通往成功的必要條件桑阶。作者還總結(jié)了具有心智獨(dú)特性人的優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)一：在主流觀點(diǎn)之外洞察出別人未曾發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)；

優(yōu)勢(shì)二：形成個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力勾邦，避免低層次的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)蚣录，使自己不可替代；

優(yōu)勢(shì)三：拒絕他人和大眾給自己貼上標(biāo)簽眷篇，以更開(kāi)放和自由的心態(tài)發(fā)展自己萎河；

優(yōu)勢(shì)四：因?yàn)椴槐赜仙鐣?huì)主流而節(jié)約了大量時(shí)間精力，可以專(zhuān)注于做好自己的事情铅歼；

優(yōu)勢(shì)五：為大眾帶來(lái)新鮮的見(jiàn)解和啟發(fā)，更易于形成個(gè)人品牌换可；

優(yōu)勢(shì)六：吸引到其他獨(dú)特而優(yōu)秀的人椎椰，與他們成為朋友或者合作伙伴。

去做吧沾鳄，如果你找到了一條別人沒(méi)有走過(guò)的路慨飘，只要你把這條路走完，你就贏了！

本書(shū)一共從七個(gè)方向出發(fā)瓤的，給我們講述了最終通往成功的要素休弃，并告訴我們應(yīng)該具體怎么做，如何才能做到最好圈膏，給出了很多建設(shè)性的建議塔猾，看完之后讓人有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，原來(lái)稽坤，人生還可以這樣選擇丈甸。

書(shū)中舉例了大量的真實(shí)例子來(lái)論證文中的觀點(diǎn)，使書(shū)本更加有信服力尿褪。和我之前學(xué)過(guò)的很多的知識(shí)所要表達(dá)的觀點(diǎn)大同小異睦擂。

時(shí)間、選擇杖玲、行動(dòng)顿仇、學(xué)習(xí)、思維摆马、才能和成功臼闻，每一個(gè)都有獨(dú)特的理念和實(shí)施方法，不至于在讀完之后只知道理論今膊，沒(méi)辦法實(shí)踐些阅。

雖然有的方法或者觀點(diǎn)不是那么的實(shí)用，但這并不影響它是一本好書(shū)斑唬，是一本精讀市埋，多讀的好書(shū)。