? ? ? 眾所周知亮航，在平時教學(xué)活動中荸实，聽課、評課是教師經(jīng)常性的不可缺少的教研活動缴淋，是教師在互動中獲取經(jīng)驗准给、自我錘煉、自我提高的過程重抖，也是非常重要的一部分露氮。
? ? 然而，有些人卻認為只要把課上好就可以了钟沛，評不評課無所謂畔规。其實不然，評課是促進教學(xué)觀念更新恨统、教學(xué)經(jīng)驗交流叁扫、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示畜埋、研究成果匯報莫绣、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。在教學(xué)活動中悠鞍，評課和上課是相輔相成兔综，缺一不可的。要想上好課狞玛，首先得聽好課软驰，評好課。
? ? ? 今天在思源學(xué)校余映潮教授指出了評課的步驟:一教程觀察心肪；二課例評點锭亏；三新的創(chuàng)意剥纷。余老師的評課才是真正的評課贴妻，能夠認真細致的解析一節(jié)課，計時每個環(huán)節(jié)所需的時間，效果等孕暇，這對老師來說才是更好的的幫助眠蚂！
? ? ? 所以辐董，評課應(yīng)該是相互學(xué)習的過程甚亭，當然這里的評課不是隨便說說，只說一些“教態(tài)自然”之類的沒有什么實在意義的話怔匣，三言兩語握联，敷衍了事。而是教師在課堂上不僅要聽每瞒，還要觀察金闽。要仔細觀察課堂上老師的語言和表情，認真記錄每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法剿骨，以及對教材的鉆研代芜、重難點的舍取、教法學(xué)法的設(shè)計浓利、教學(xué)基本功的展示挤庇。同時還要觀察學(xué)生的學(xué)，留心學(xué)生的課堂表現(xiàn)贷掖，看學(xué)生參與課堂的情緒是否高漲罚随、是否具有良好的學(xué)習的習慣、本節(jié)課是否具有良好的實際教學(xué)效果等等羽资。認真的去聽課，然后用心的去分析評價遵班，相互探討屠升，氣氛熱烈，總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)點以及存在的不足狭郑。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度來認真學(xué)習一節(jié)課腹暖，認真總結(jié)一節(jié)課，這樣才能有效的提高聽評課的效率翰萨。
? ? ? 評課的目的不是只有夸贊脏答，主要是提高教師的教學(xué)能力，在評課中既要對教師的教學(xué)給予肯定亩鬼，最主要的是找出教學(xué)中的不足殖告，在教學(xué)中，我們都有這樣的體會：同樣的一節(jié)課雳锋，不同的教師教黄绩，會有不同的效果，同一節(jié)課玷过，同一位教師用不同的方法也會有不同的效果爽丹。因此筑煮，聽課的老師就要善于取長避短，在比較粤蝎、推敲真仲、研究這節(jié)課后，準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處初澎，同時結(jié)合自身教學(xué)實踐秸应，一切從實際情況出發(fā)，具體問題具體分析谤狡，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)墓懂。形成自己獨特的教學(xué)風格。為以后更好的教學(xué)捕仔，進一步提高課堂效率打下了基礎(chǔ)。
? ? 評課其實也是在學(xué)習榜跌，在學(xué)習別人的教法闪唆，學(xué)習別人的課堂設(shè)計，評課的過程是專業(yè)發(fā)展钓葫，相互探討悄蕾，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)础浮，不斷相互提高的過程。
? ? ? 總之豆同，評課讓我們看到了別人身上的閃光點番刊，我們評課的目的，就是使自己的教學(xué)行為更加規(guī)范影锈，使自己的教學(xué)水平更加趨于完善芹务。所以，聽評課不是可有可無的鸭廷，而是必要的。如果要做一名合格的語文老師沃但，首先要做好聽評課工作。
