書法藝術(shù)經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展，一直被廣泛應(yīng)用于少兒?jiǎn)⒚山逃⒆C明對(duì)于少兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有相當(dāng)大的好處茶鉴，達(dá)到合適的年齡的小孩越早開(kāi)始學(xué)習(xí)書法獲得的好處就越明顯饭望。
比如：前文提到的王君堯小朋友，就從學(xué)習(xí)書法中收獲了自信晚吞，養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)谋国，從大家眼中的“差等生”變成了“優(yōu)等生”槽地。
老師喜歡，家長(zhǎng)自豪。
從我多年的少兒書法培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看捌蚊，讓孩子學(xué)習(xí)書法有八大好處：
1集畅、字是“名片”，一手好字能夠讓孩子受益終生
書法被稱為第二張臉缅糟，能寫一手好字挺智，可以讓人賞心悅目，使人稱羨不已窗宦，所以通常有“字如其人”“書為心畫”的說(shuō)法赦颇。
而今，絕大多數(shù)青少年的字寫得差赴涵，寫出的字不方不正媒怯，筆畫無(wú)風(fēng)格。特別是中考髓窜、高考后扇苞，批改試卷的老師發(fā)表感嘆：“字難認(rèn)，行不行楷不楷草不草的寄纵，絕大多數(shù)學(xué)生的字寫得歪歪斜斜的杨拐。”
在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)擂啥，寫得一手漂亮的字，無(wú)論是學(xué)習(xí)帆阳、工作哺壶，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象蜒谤，容易取得他人的欣賞山宾、尊重和信任。
2鳍徽、學(xué)習(xí)書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣
古人云：“寫字用于養(yǎng)心资锰。”寫字是一種高雅的藝術(shù)愛(ài)好阶祭，能使人在揮毫中自得其樂(lè)绷杜。人在寫字時(shí)“不思聲色，不思得失濒募，不思榮辱鞭盟，心無(wú)煩惱，形無(wú)勞倦”瑰剃，使軀體和精神放松齿诉。
小孩子天性好動(dòng)，性格浮躁，易喜易怒粤剧，稍有不如意歇竟，就撒潑打滾。
要把孩子從浮躁的情緒中解脫出來(lái)抵恋，使其能夠靜下心來(lái)焕议，最好的辦法就是練習(xí)書法。
當(dāng)代書法家陸維創(chuàng)先生有段解釋很精彩：“若每日有一小時(shí)之練習(xí)馋记，即有一小時(shí)之怡靜号坡。如果只有緊張而無(wú)怡靜，只有疲勞而無(wú)寧息梯醒，勢(shì)必有害健康……信筆揮毫宽堆，不必求其成為名家，成為作品茸习，而為調(diào)節(jié)生活畜隶、寧?kù)o精神，又其功用之一也号胚∽崖”
靜能生慧，慧能生智猫胁。靜心對(duì)孩子智力的發(fā)展是有很大好處的箱亿。
科學(xué)研究也證明，練習(xí)書法也是治療兒童多動(dòng)癥的良方弃秆。
3届惋、學(xué)習(xí)書法有利于孩子的身心健康和智力發(fā)育
“作書能養(yǎng)氣，也能助氣菠赚∧员”練習(xí)書法時(shí)，須絕慮疑神衡查，全軀啟動(dòng)瘩欺，力送毫端，注于紙上拌牲，抒胸中氣俱饿，散心中郁。這樣塌忽，對(duì)人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用稍途，久而久之，可使人靈心煥發(fā)砚婆。
練字時(shí)械拍，人體的指突勇、腕、肘坷虑、肩甲馋、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉迄损，雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量定躏，其實(shí)卻如八卦、太極芹敌、形意拳一般痊远，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)氏捞，這就是人們常說(shuō)的“慢氣功”碧聪。
其次，孩子在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中液茎，主要是動(dòng)手逞姿，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作捆等，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性滞造，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練栋烤，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育谒养。
小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期練習(xí)書法對(duì)于促進(jìn)孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育明郭、開(kāi)發(fā)智力买窟、培養(yǎng)智商是非常有必要的。
4达址、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操
宋代著名書法家蘇東坡說(shuō)：“神、氣趁耗、骨沉唠、肉、血苛败，五者缺一不為成書也”满葛。歐陽(yáng)修說(shuō)：“古之人皆能書，獨(dú)其人之賢者穿逐遠(yuǎn)……愛(ài)其書者取其人也罢屈∴秩停”
書法是中華民族的國(guó)粹，從最初文字的形成缠捌，到書法藝術(shù)的日臻完善锄贷，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史译蒂。在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同谊却、風(fēng)格迥異柔昼、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家，無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神炎辨，還是他們做人的準(zhǔn)則捕透，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。
如王羲之學(xué)書使池水盡墨碴萧，隋僧智勇學(xué)術(shù)頹筆如冢乙嘀、唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書，顏真卿為官剛正不阿破喻、寧死不降的高貴品格…….這些千古流傳的事跡虎谢，對(duì)培育孩子的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力低缩，因此嘉冒，孩子在學(xué)書的過(guò)程中，更學(xué)會(huì)了做人咆繁。
漢字也是一種文化讳推，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力玩般。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓银觅，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字坏为，就是讓他們了解體驗(yàn)民族文化究驴，體驗(yàn)民族的思想和情感以及民族的精神。
5匀伏、學(xué)習(xí)書法洒忧，可以豐富學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)好書法够颠，必須以豐富的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)熙侍，清代書家楊守敬認(rèn)為，學(xué)術(shù)除品高以外履磨，“一要學(xué)富蛉抓，胸羅萬(wàn)千，書卷之氣剃诅，自然益于行間巷送。”由學(xué)書而悟到讀書更重要矛辕，這是提高孩子文化素質(zhì)的第二收獲——使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)笑跛。
通過(guò)學(xué)習(xí)書法付魔，能促進(jìn)孩子養(yǎng)成細(xì)致、專注堡牡、沉著抒抬、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心晤柄，容易集中注意力呢擦剑？
因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫好芥颈，需全神貫注惠勒，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)爬坑，并要腦纠屋、眼、手相應(yīng)盾计，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急售担，這樣久而久之能潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣署辉。
而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)族铆，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
6哭尝、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情哥攘，鍛煉意志
書法藝術(shù)，并非一蹴而就之事材鹦，古人云逝淹，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)桶唐；古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力栅葡，少壯工夫老始成；三更燈火五更雞尤泽，正是男兒讀書時(shí)欣簇。
這些精辟之論，都充分指明了研究任何學(xué)問(wèn)都須日積月累安吁，切不可一日曝十日寒醉蚁。
因此燃辖，學(xué)習(xí)書法并無(wú)捷徑可走鬼店，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法黔龟，多臨摹妇智，多創(chuàng)作廣取博收滥玷，拓寬視野，記之于心巍棱，熟之于手惑畴，達(dá)到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為佳界航徙。
由此可見(jiàn)如贷，學(xué)習(xí)書法，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練到踏。
有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法杠袱，愛(ài)丟三落四，心緒浮躁窝稿，無(wú)法集中注意力楣富，練一會(huì)就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是伴榔，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書法練習(xí)纹蝴，漸漸的沉穩(wěn)下來(lái)，這些毛病都消失了踪少，能平心靜氣的寫字了塘安。
7、學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個(gè)性秉馏，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)的生命在于個(gè)性耙旦，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人萝究、接納別人心目中的美的同時(shí)免都，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美帆竹，取得精神上的愉悅绕娘。
其次，書法推崇創(chuàng)新栽连，追求個(gè)性险领。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料秒紧，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊绢陌。
因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓孩子不知不覺(jué)中從模仿走向創(chuàng)新的過(guò)程熔恢。
8脐湾、學(xué)習(xí)書法，可以提高孩子的審美素質(zhì)
書法是一門高雅的藝術(shù)叙淌，它抽象了天地萬(wàn)象之形秤掌，融入了古今圣賢之理愁铺，孩子學(xué)習(xí)書法，有凈化心靈闻鉴、驅(qū)逐邪俗之氣茵乱、提高審美素質(zhì)的作用。
人們?cè)谛蕾p書法的同時(shí)孟岛，對(duì)于書法的美瓶竭，或沉雄、豪勁渠羞，或清麗在验、和婉，或端莊堵未、厚重腋舌，或高逸、幽雅渗蟹，無(wú)形中受到熏陶块饺，感情為所滲透，人格為所感染雌芽，心緒為所改變授艰，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高世落。
然而小孩子不可能一下子有如此感受淮腾，那么在平時(shí)的教學(xué)中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確屉佳、規(guī)范谷朝、整潔、美觀武花，進(jìn)而逐步感受漢字的形體美圆凰，幫助孩子樹立正確的審美觀，最后用美去感染他們体箕，激發(fā)他們追求美专钉、創(chuàng)造美的欲望。
總結(jié)
寫一筆漂亮的中國(guó)字累铅，做一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人跃须。其實(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)書法的好處并不僅僅在于“實(shí)用”娃兽，其更大的意義在于練習(xí)書法的過(guò)程菇民，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程玉雾。
