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三天的培訓(xùn)結(jié)束了,讓我受益匪淺嫌拣，這參加培訓(xùn)的都是帶著對孩子的愛和對繪本的喜愛，甚至是因為夢想而相聚在一起來學(xué)習(xí)捶索，這三天的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚灰瞻，大家爭分奪秒地學(xué)習(xí)，吸收著專業(yè)老師和專家給予的干貨燎竖，對我們開展繪本教學(xué)真的有了新的教學(xué)思路和心得體會要销。
我們羨慕著老師們能很好的“玩轉(zhuǎn)繪本”，細細想來自己對繪本接觸太少了捐凭，阿渡老師的“如何讀繪本茁肠？”講到繪本的五個準度，視覺匹颤、聽覺托猩、嗅覺、觸覺赦肃、心覺公浪。讀繪本不是簡單的讀故事，每一本繪本都隱藏著文厅各、圖作者的用苦良心预柒，所以，我們拿到繪本時憔古，首先要做的是要了解繪本的核心淋袖，能幫助我們更好的傳達給孩子。董老師精彩的繪本講述《假如我有一顆種子》是那么的抒情灸芳，把我完全的帶進故事里了拜姿。芳芳老師唯妙唯俏的“五大法寶”：共情體驗蕊肥，預(yù)測推理，巧妙提問批狱，游戲精神展东，延伸拓展，讓我震撼了爪膊，以前砸王，我們讓幼兒閱讀時，都是老師提出問題耘成，幼兒思考問題驹闰，然后請幼兒講述圖意，或讓幼兒看圖控嗜，教師邊講述圖意骡显，其實這不是幼兒在閱讀，是老師在講故事壁顶。
繪本不會直接告訴你這是什么意思溜歪，需要慢慢品味，當你用創(chuàng)新的表達去理解繪本時调衰，會發(fā)現(xiàn)繪本里面的樂趣自阱，通過這次的培訓(xùn)，讓我對繪本有了進一步的了解趋箩，對教學(xué)也有了進一步的認識，走出繪本教學(xué)的誤區(qū)叫确，爭取把老師們所教化為自己的知識和能力，讓每一位孩子幸阜膳瑁快樂地成長次乓。
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