今天早上不知道怎么回事庸汗，嘟嘟起床脾氣特別大惑灵。
他先是整了好多幺蛾子山上，發(fā)現(xiàn)我沒理他就開始嚷著“我不要媽媽啦”之類的話，發(fā)現(xiàn)我沒理他英支，就把自己的褲子給脫了佩憾，再然后又開始往地上吐口水，我繼續(xù)洗我的衣服不理他，接著他爬到床上去妄帘，又嚷了一會楞黄，發(fā)現(xiàn)我還沒接招就開始把床上的被子枕頭扔在地上。
我考慮到以前每次這種情況都是一場大戰(zhàn)抡驼，還不如不管鬼廓，所以這次我淡定地繼續(xù)洗衣服。
他看我還是沒有反應致盟，就把哥哥床頭的一個小書架的書全部推到地上碎税，那個畫面真的是跟《生氣的亞瑟》那樣，非常有破壞力馏锡。
又過了一會雷蹂，我看他沒事找事得差不多了，就過去看他杯道，只輕輕地問了一句萎河，“你需要抱抱嗎？”
沒想到他頓時大哭起來蕉饼，然后在我懷里開始哭虐杯，說“我要看一本書，媽媽給我講一本故事昧港∏嬉”
我問他“冷不冷？”他說“冷创肥〈锸妫”我就幫他穿好衣服又抱了一會。
然后引導他收拾叹侄。
我說：“你看這些書在地上扔著巩搏，如果它們會說話的話，是不是會跟你說它很難過呢趾代？我們要不要把它收起來呢贯底？”
他猶豫了一會沒動靜，我就接著說撒强，“我們一直說“三不傷害原則”禽捆，現(xiàn)在你是不是傷害了書呢？”然后我看他有點動搖就又加了一句飘哨，“我們來比賽胚想，看誰收得又快好，好不好芽隆？”隨后我主動去做浊服，邊收邊喊“哎呀统屈，我已經收了三本了”，他也開始收牙躺，然后我看他收的比我還多鸿吆，我就趕緊鼓勵說，“我注意到嘟嘟都收四本了啊述呐，哇惩淳，好快啊∨野幔”我們就這樣一起收拾思犁，很快就把書收好了。接著我又讓他收床上用品进肯，這次就明顯順利多了激蹲。
再接著我拿了一張餐巾紙，讓他去擦吐在地上的口水江掩，他就配合地去走了過去学辱。走了一半突然回過頭跟我說“媽媽，我好像不難過了环形〔咂”
“哦，好的抬吟。你已經不難過了啊萨咕。”我說火本。
然后他認真地擦干地上的口水危队，并扔進垃圾桶里。
最后我給他講了一本書钙畔，講完我們就去洗漱吃早飯了茫陆。
一場“狂風暴雨”就這樣結束了。
面對孩子發(fā)脾氣擎析，家長需要有耐心簿盅，不容易被孩子帶走情緒。很多時候叔锐，孩子亂發(fā)脾氣挪鹏，其實就希望家長來跟他說“不”。
但是我發(fā)現(xiàn)有時候跟嘟嘟說“不”沒用愉烙，那就不如讓他把情緒發(fā)泄出來，隨后就去處理解取，往往會容易很多步责。
所以每個孩子的情況是不同的，就需要家長多多觀察，不斷調整了蔓肯。
