? ? ? ? ? ? ——郝瑞彩+春蕾八幼
今天的培訓不僅收獲了知識，對教育也有了新的認識忙上。作為老師不僅要教知識，更要教方法欲侮、能力，使其能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和未來生活的需要肋联。
1.行為主義威蕉、成熟主義、建構(gòu)主義橄仍。
在同一件事情上行為主義以打罵懲罰和外部因素來解決問題韧涨，可以快速的看到結(jié)果。孩子就會自卑侮繁，沒有自尊虑粥，缺乏自律。成熟主義幼兒的身心發(fā)展是有一定順序的宪哩，這種順序是由先天因素決定的娩贷。到一定年齡，就會做什么事情锁孟。不到這個年齡彬祖，身體這方面的能力沒有成熟茁瘦，即便去提前訓練，也是事倍功半储笑。建構(gòu)主義培養(yǎng)孩子道德自主和自律甜熔。引導孩子正確的認知，尋找背后的行為主義南蓬。
2.處理原因而不是癥狀。
馬老師分享的案例爭搶玩具我們都遇到過哑了。為了安全會以制止和懲罰的方式快速解決赘方。通過今天的學習認識到怎樣幫助兒童對事情的正確理解很重要。首先了解孩子的需求弱左。其次解決問題窄陡，引導孩子自己想辦法。最后指導孩子做出選擇拆火。尋找孩子行為背后的原因跳夭，從核心上解決問題。
3.培養(yǎng)興趣比索取結(jié)果更重要们镜。
有時候我們只看中結(jié)果币叹，而忽略了過程。往往過程比結(jié)果更重要模狭。當你做感興趣的事時你會百分百投入自信滿滿颈抚。反之就是為了獎勵而做事。所以我們從小要給到孩子尊重嚼鹉，用心去了解事情的本質(zhì)意義贩汉，培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣變成一種習慣锚赤、并且堅持匹舞！你想要的時間都會給你滿意的答案。
线脚〈突“道阻且長，行則將至”浑侥，教育教學的路上我們一直在學習又憨。?
