????????上一節(jié)灾常，我談到了土豆做口算過程中的一點心得體會×迥矗總結(jié)起來一句話钞瀑，這是一個不能著急的，需要持續(xù)輸入的過程慷荔。解決了口算雕什，下面我們重點需要攻克的是應(yīng)用題。
????????眾所周知显晶，小學(xué)應(yīng)用題是難點贷岸，也是得分點。小學(xué)階段幾大應(yīng)用題難點題型：1磷雇、和差問題（加減）偿警；2、倍差問題（倍數(shù)）唯笙；3户敬、相遇落剪、追及問題（行程）；4尿庐、植樹問題（規(guī)律）；5呢堰、時間問題（有余除數(shù)）抄瑟。。枉疼。皮假。。骂维。惹资。
????????這些題型本身對于孩子來說具有一定理解上的難點，但比起孩子來說航闺，家長輔導(dǎo)起來更頭疼褪测，因為我們無法引入方程式！我親眼看過不止一位家長潦刃，包括我家云配偶侮措，用二元一次方程把娃和自己成功帶入溝！
????????所以在此友情提醒各位家長乖杠，沒有方程式護法加持分扎，您的數(shù)學(xué)水平也未見得比你家娃高多少，一定要謙虛謹(jǐn)慎外加重視胧洒，尤其要重視老師所講授的解題思路畏吓。和孩子一起學(xué)習(xí)，也不失為一種很好的自我提升方式卫漫。
? ??????我這篇文章主要分享的是對學(xué)校應(yīng)用題的心得體會菲饼。
????????土豆一、二年級的數(shù)學(xué)我們并沒有感受到難度汛兜，因為她所有錯的地方都是前三大題（純計算）巴粪，但是從三年級開始，尤其是發(fā)現(xiàn)她有“時鐘認(rèn)識困難癥”之后粥谬，我開始研究他們的教材肛根。
????????雖然說教委對老師的教學(xué)、練習(xí)冊都有統(tǒng)一的要求漏策，但是每一位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式還是有一定差異的派哲。即使在同一個班，孩子們的理解能力掺喻、學(xué)習(xí)狀態(tài)也有很大不同芭届。除了基礎(chǔ)訓(xùn)練以外储矩，土豆班上的老師很重視兩件事：1、課前預(yù)習(xí)褂乍；2持隧、對重點題型的復(fù)述。我也認(rèn)為這是十分重要的逃片。
1屡拨、課前預(yù)習(xí)是孩子能夠獲得好的上課效果的必備
? ??????盡管土豆已經(jīng)提前學(xué)到一些知識，但是每天晚上褥实，我們還是很重視課前預(yù)習(xí)呀狼。
? ??????預(yù)習(xí)，分為大預(yù)習(xí)和小預(yù)習(xí)损离。大預(yù)習(xí)是指在寒暑假對下一學(xué)期乃至下一學(xué)年知識的提前預(yù)熱哥艇，我們主要是通過校外老師和網(wǎng)上下載的課件進行學(xué)習(xí)。
????????詳情見我前面的文章-----?化繁為簡僻澎，原來寒假可以這樣過
? ??????大預(yù)習(xí)的主要目的是提前熟悉貌踏，尤其是薄弱環(huán)節(jié)孩子和家長心里都要有個數(shù)。因為孩子們的知識背景各不相同怎棱，比如土豆就對“時鐘”總有迷之困惑哩俭，這就是她的知識黑洞，我們需要不斷的努力和重復(fù)才能讓她跟上正常進度拳恋。
????????小預(yù)習(xí)是指對第二天上課內(nèi)容有一個預(yù)知凡资。
????????40分鐘一節(jié)課，雖然我們總是要求孩子高度集中注意力谬运，不可以開小差隙赁，但是科學(xué)研究表明，這個年齡段孩子一次高度集中注意力的時間只有7-10分鐘梆暖。眾所周知伞访，在課堂上，老師傳授知識其中在前半節(jié)課轰驳，后半節(jié)以練習(xí)為主厚掷；或者是講一題練一題這樣。小預(yù)習(xí)就是為了把孩子的注意力和老師講課的“黃金時間”統(tǒng)一在一起级解，能讓孩子最快的進入新知識接受狀態(tài)冒黑。
????????有的家長不重視預(yù)習(xí)，認(rèn)為每天完成作業(yè)已經(jīng)精疲力盡勤哗，預(yù)習(xí)這種見不到成果的步驟已經(jīng)沒有時間做了抡爹。有的家長認(rèn)為新知識學(xué)過之后孩子再學(xué)習(xí)就不會專心了，這種想法顯然是沒有從兒童知識接受能力的角度來考慮問題芒划。
2冬竟、對重點題型的復(fù)述是應(yīng)用題掌握的內(nèi)化
? ??????非常重要欧穴！非常重要！非常重要泵殴！土豆老師是在疫情期間開始對孩子們作此要求的涮帘。主要的內(nèi)容是讓孩子對重難點題目的解題思路進行講解。?
????????這種方式至少可以：1袋狞、了解孩子對知識掌握的程度焚辅，及時查漏補缺；2苟鸯、整理孩子的思路，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言和邏輯推理棚点；3早处、強化解題步驟和數(shù)學(xué)思維。
????????第一個優(yōu)點不用說瘫析，家長能夠很直觀的了解到砌梆。關(guān)于第二點，我一直在強調(diào)用數(shù)學(xué)語言講解贬循。有一種觀點認(rèn)為咸包，孩子應(yīng)用題沒有學(xué)好是因為語文沒有學(xué)好。這話對又不對杖虾。數(shù)學(xué)題烂瘫，尤其是出得好的數(shù)學(xué)題，語言簡潔奇适、飽含信息量坟比、甚至暗含生活常識。這固然與語文有關(guān)聯(lián)嚷往，但它更屬于數(shù)學(xué)“信號詞”葛账。就像法律有法律術(shù)語、醫(yī)學(xué)有醫(yī)學(xué)術(shù)語一樣皮仁，數(shù)學(xué)也有其特殊的術(shù)語籍琳，表達特定的含義。熟練掌握這些術(shù)語贷祈，就具有了將題目中術(shù)語準(zhǔn)確識別出來趋急，轉(zhuǎn)化成算式的能力。
????????舉一個例子付燥，三年級上冊數(shù)學(xué)書本上有一題宣谈，大致的題意是倉庫里共有多少噸貨，大卡車一次可以裝幾噸键科，小卡車一次可以裝幾噸闻丑，問大小卡車怎么分配漩怎。這一題就用了枚舉法，需要按序列舉出所有的可能嗦嗡。這道題目暗含著較強的邏輯關(guān)系勋锤。從審題、畫圖侥祭、到枚舉叁执、排序、選出正確答案矮冬，再完整的語言輸出谈宛，就是一個完整的思維訓(xùn)練。如果孩子能做到準(zhǔn)確表達胎署，至少標(biāo)明她（他）對解題的思路清晰明確吆录。
3、用好錯題本琼牧，捕捉知識漏洞
? ??????孩子做錯題很正常恢筝，建立錯題本的目的就是為了不要重復(fù)犯錯。很多老師要求孩子們要建立錯題本巨坊，其實如何利用好錯題本才是核心問題撬槽。
? ??????#1不僅僅對考試的錯題摘錄，而且要求對課內(nèi)錯題也要全摘錄趾撵。
????????錯題本摘錄自己做錯的地方侄柔，用紅筆進行訂正，寫明解析鼓寺，寫明考到的知識點勋拟。
?? ??????#2如果是審題不清的，需要在題目上進行勾畫妈候。僅僅“訂正錯誤”是不夠的敢靡，還要學(xué)會分析錯誤。
????????同類題型的對比記憶很重要苦银。比如土豆對“幾個幾”“幾里面包含幾個幾”理解得不夠到位啸胧，我會讓她把類似的術(shù)語進行總結(jié)，抄在一處幔虏，讓她對比記憶纺念。
? ??????#3回顧，回顧想括，再回顧陷谱。
????????我們前面的工作已經(jīng)將錯題分析得清清楚楚，就是為了進行反復(fù)的回顧。很多錯題的產(chǎn)生不能用“粗心大意”去敷衍烟逊，而是記憶不夠準(zhǔn)確渣窜，或者理解不夠深刻。回顧的目的不是“死記硬背”宪躯，而是為了精準(zhǔn)記憶乔宿。把遺忘了的加深印象，把模糊了的重新梳理清晰访雪。
? ??????#4家長幫助下的提煉详瑞。
????????如果錯題類型或知識點一定標(biāo)注清晰了，其實家長們可以很清晰的總結(jié)出孩子的“知識黑洞”臣缀。這些知識黑洞除了需要反復(fù)回顧以外坝橡，還需要同類型題目的練習(xí)。由于三年級的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)比較緊了精置，所以作為家長的我收集了幾套練習(xí)驳庭，專門挑出她的易錯點，有針對性的進行訓(xùn)練氯窍。我不贊成搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和拓展是可以被接受的蹲堂。
4狼讨、一句話總結(jié)
? ??????講了這么多，其實我們可以很清晰的看到柒竞，“預(yù)習(xí)-----復(fù)述----復(fù)習(xí)錯題本”在孩子學(xué)習(xí)中的重要性政供。其實不光是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每一門功課都需要嚴(yán)肅認(rèn)真的對待朽基，不放過一個知識點布隔。這是孩子的任務(wù)，更是作為父母義不容辭的責(zé)任稼虎。
