????????狗媽對(duì)我說(shuō)赚导，狗寶的數(shù)學(xué)越來(lái)越令人頭疼，“他的數(shù)學(xué)總也學(xué)不好赤惊，看樣子長(zhǎng)大只能選文科了吼旧。”
????????“為什么呢荐捻？”這么早就定性了嗎黍少，我覺(jué)得奇怪極了。
????????“他學(xué)習(xí)語(yǔ)文处面、英語(yǔ)厂置、演講，甚至打鼓魂角，都能記下來(lái)昵济。可是數(shù)學(xué)沒(méi)法背誦了野揪。他能夠把老師講過(guò)的題目一字不漏的記下來(lái)访忿，但是如果換了數(shù)字，或改變一種說(shuō)法斯稳，他就做不出來(lái)了海铆。”閨蜜十分沮喪挣惰。
????????“而且卧斟，即使是計(jì)算題，他也經(jīng)常做不對(duì)憎茂，每10題就要錯(cuò)3題珍语。上周他爸為這事才把他揍了一頓∈＃”
????????“可是我娃的數(shù)學(xué)也不是特別好板乙。”我想到土豆最近又出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤拳氢，不禁汗顏募逞。
????????“但是你娃能保持各科均衡發(fā)展，至少能達(dá)到90以上馋评，并且沒(méi)有偏科的現(xiàn)象胺沤印！我娃才三年級(jí)栗恩，已經(jīng)開(kāi)始偏科了透乾，計(jì)算題做不對(duì)洪燥，應(yīng)用題理解不了，再往后恐怕他對(duì)數(shù)學(xué)都沒(méi)有信心了叭槲凇捧韵！不行，你一定要寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得汉操≡倮矗”
? ??????其實(shí)，閨蜜的這個(gè)問(wèn)題還挺普遍的磷瘤，因?yàn)橥炼拱嗌厦⑴瘢Z(yǔ)文前十和數(shù)學(xué)前十幾乎不是一撥人，也就是說(shuō)隨著小低年級(jí)各科教材的難度增加采缚，孩子們偏科的分水嶺已經(jīng)初現(xiàn)针炉。或者說(shuō)，雖然家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)難度較低扳抽，但是孩子也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文更吃力（所花的時(shí)間更長(zhǎng)）或者學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更吃力（所花的時(shí)間更長(zhǎng)）的現(xiàn)象篡帕。
????????土豆目前還沒(méi)有遇到類(lèi)似困擾，她雖然每一科仍然會(huì)出現(xiàn)些微的錯(cuò)誤贸呢，但并沒(méi)有明顯的偏科镰烧。考慮到她花在校外輔導(dǎo)和興趣班上所占時(shí)間較長(zhǎng)（一周花費(fèi)時(shí)間約10小時(shí)）楞陷，她目前校內(nèi)課程完成度還是不錯(cuò)的怔鳖。
????????回想幾年前，土豆也是一名具有文科思維的學(xué)生固蛾。我的父母就是文科老師结执，我和孩子爸爸也從事的是文科職業(yè)，很容易形成文科思維定式魏铅。我不僅僅對(duì)數(shù)學(xué)昌犹、物理坚芜、化學(xué)的學(xué)習(xí)具有心理陰影览芳，還在高三花費(fèi)了大量的精力去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果在高考中敗在了語(yǔ)文上鸿竖，實(shí)在是重大戰(zhàn)略失誤沧竟。
? ??????為了讓孩子不再重蹈覆轍，我們非常重視各科的平衡缚忧。經(jīng)過(guò)這幾年對(duì)土豆?jié)撛谄频男Ｕ虮茫艺J(rèn)為，所謂的文科思維和理科思維可能并不是孩子的偏好闪水，而是家長(zhǎng)后天教育的產(chǎn)物糕非。偏文科的家長(zhǎng)在啟蒙教育時(shí)可能更多的偏向于語(yǔ)言類(lèi)的啟蒙讀物，如兒童文學(xué)作品、古文朽肥、詩(shī)詞等等禁筏；而偏理科的家長(zhǎng)在啟蒙教育時(shí)可能更多的給孩子普及科學(xué)常識(shí)、學(xué)習(xí)棋牌類(lèi)益智游戲衡招、訂閱科學(xué)類(lèi)讀物等等篱昔。“文科思維”和“理科思維”并不矛盾始腾，相反州刽，如果孩子邏輯思維能力強(qiáng)，不管對(duì)文科還是理科浪箭，都將有很好的促進(jìn)作用穗椅。
? ??????客觀地說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文和學(xué)數(shù)學(xué)的方法有很大的不同之處奶栖。除去讀房待、記、背驼抹、默桑孩、練等基本功外，語(yǔ)文偏向于描述性和修飾性框冀，尤其是中國(guó)文學(xué)流椒，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性往往較弱、更強(qiáng)調(diào)傳達(dá)作者的感情明也、意思宣虾、意義等等。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S温数，不管是計(jì)算題還是應(yīng)用題绣硝，都力求準(zhǔn)確、到位撑刺。下面我從計(jì)算題和應(yīng)用題兩部分來(lái)聊聊我家孩子遇到的困惑和摸索出來(lái)的思路鹉胖。
????????首先來(lái)爬爬計(jì)算這座大山。老師的要求是天天練習(xí)够傍。這是十分必要的甫菠。但是有很多家長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)持下去，有的堅(jiān)持下去效果卻不明顯冕屯。比如寂诱，我的閨蜜就覺(jué)得她家狗寶“天天練、天天錯(cuò)安聘，不光錯(cuò)痰洒，還是莫名其妙的錯(cuò)”瓢棒，從而得出一個(gè)結(jié)論，孩子不是學(xué)數(shù)學(xué)的料丘喻，或者孩子沒(méi)有用心音羞。家長(zhǎng)焦慮的同時(shí)也讓孩子背上了沉重的心里包袱。
? ? ??我們首先要檢查一下孩子日常練習(xí)的口算仓犬，難度需要和學(xué)校保持一樣但偏難一點(diǎn)點(diǎn)嗅绰。比如，孩子正在學(xué)兩位數(shù)加減法搀继，可以引入三位數(shù)與兩位數(shù)的加減法窘面，但是不要加減乘除分?jǐn)?shù)小數(shù)點(diǎn)一起上，除非想搞競(jìng)賽或者數(shù)學(xué)已經(jīng)具有較大優(yōu)勢(shì)叽躯。在練習(xí)冊(cè)未選錯(cuò)的情況下财边，一天保持50道左右的計(jì)算量。土豆在一年級(jí)的時(shí)候点骑，計(jì)算題長(zhǎng)期出錯(cuò)酣难，每頁(yè)保持3題左右的錯(cuò)誤率，持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間黑滴，而優(yōu)秀的同齡人已經(jīng)開(kāi)始全對(duì)了憨募。我當(dāng)時(shí)也比較焦慮，現(xiàn)在想想這是一個(gè)正常的過(guò)程袁辈。
? ? ??其次菜谣，父母在孩子做計(jì)算題的時(shí)候要注意觀察她（他）的運(yùn)算規(guī)范性。比如數(shù)字是否書(shū)寫(xiě)規(guī)范晚缩，脫式計(jì)算是否先乘除后加減尾膊，括號(hào)有沒(méi)有照搬照抄，計(jì)算步驟是否完整荞彼；豎式計(jì)算數(shù)字是否對(duì)齊冈敛，退位在數(shù)字上方打點(diǎn)，進(jìn)位在橫線上方標(biāo)記鸣皂；分?jǐn)?shù)是否先畫(huà)分?jǐn)?shù)線后寫(xiě)分母抓谴，最后寫(xiě)分子。签夭。齐邦。椎侠。第租。。我甚至要求土豆把草稿本打格子我纪，一個(gè)格子打一題草稿慎宾。因?yàn)閷?duì)于孩子而言丐吓，所有的細(xì)節(jié)都可能導(dǎo)致誤判。如果孩子書(shū)寫(xiě)沒(méi)有形成規(guī)范趟据，就會(huì)給自己造成誤解券犁，從而得出錯(cuò)誤結(jié)論，這才是計(jì)算題屢算屢錯(cuò)的原因汹碱。各位爸爸媽媽可以看一看孩子的草稿紙粘衬，也許您家孩子計(jì)算不過(guò)關(guān)的病根子就在上面。
? ? ? 這里導(dǎo)入一個(gè)XES聽(tīng)來(lái)的原理咳促。我們把孩子的大腦比作一臺(tái)精密的電腦稚新，計(jì)算練習(xí)等于持續(xù)的數(shù)據(jù)輸入。前面做題目還比較清醒跪腹，就意味著這臺(tái)電腦能夠高速運(yùn)轉(zhuǎn)褂删。但是每計(jì)算完一道題，這道題的數(shù)據(jù)并沒(méi)有消失冲茸，只是被保存在了緩存區(qū)屯阀。經(jīng)過(guò)幾十道題之后，緩存區(qū)的存儲(chǔ)空間不夠了轴术，數(shù)據(jù)溢出了难衰，計(jì)算產(chǎn)生了錯(cuò)誤。而且這種錯(cuò)誤往往是低級(jí)的逗栽。
? ? ? 這樣看來(lái)召衔，不是孩子不用心，而是他大腦緩存空間較小祭陷。這時(shí)候苍凛，如果家長(zhǎng)對(duì)他發(fā)火，孩子還要用已經(jīng)高耗能兵志、電量不足的大腦去處理情緒問(wèn)題醇蝴，這必然會(huì)造成孩子大腦“宕機(jī)”，你會(huì)“如愿以償”收獲一枚一題都不會(huì)做的娃想罕。我的閨蜜就發(fā)現(xiàn)悠栓，她對(duì)狗寶發(fā)火的時(shí)候，狗寶什么都不會(huì)做了按价。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松和休息之后惭适，之前不會(huì)的題目又突然會(huì)做了。就是這個(gè)原因楼镐。
? ? ? 那么癞志，是不是孩子就只能這樣了呢？不是的框产，我們需要幫孩子“擴(kuò)容”凄杯，擴(kuò)大他們的緩存區(qū)错洁，提升數(shù)據(jù)處理能力。我們需要持續(xù)不間斷地把口算做下去戒突。有的孩子提升得比較快屯碴，可能做足2000道題能夠達(dá)到持續(xù)全對(duì)，而土豆僅僅是個(gè)普娃膊存，她可能需要5000-10000題的訓(xùn)練量导而。但是無(wú)論如何，3-4年級(jí)之前只要堅(jiān)持下來(lái)隔崎，幾乎所有的孩子都有足夠的時(shí)間達(dá)到這個(gè)訓(xùn)練量嗡载。但是如果家長(zhǎng)不重視持續(xù)訓(xùn)練，或者訓(xùn)練過(guò)程經(jīng)常充斥著各種過(guò)激情緒仍稀，那么效果就會(huì)慢很多洼滚。
? ? ? 總結(jié)起來(lái)一句話，計(jì)算題的準(zhǔn)確度就要持續(xù)訓(xùn)練技潘、注意規(guī)范遥巴、靜待花開(kāi)。
? ? 下節(jié)我們?cè)賮?lái)談?wù)剳?yīng)用題享幽。
