? ? 糾結(jié)好久扭仁，內(nèi)心有個聲音一直在呼喚:必須記錄每一天中有紀念意義的點滴，哪怕很小很小杰赛。這個糾結(jié)持續(xù)了近兩周的時間，感覺每天中都有值得記錄的點滴從腦海里閃過矮台。但又在考慮現(xiàn)實乏屯，要不要開始每天記錄，要不要把每天寫的文章公開瘦赫，為了給自己的心靈造一間安靜的“房子”辰晕，為了積淀，決定寫确虱，無關(guān)乎別人怎么評價含友，無關(guān)乎任何現(xiàn)實利益，就為了純粹地記錄生活和工作中值得記憶的東西。
? ? ? 開啟早窘问，開啟晚辆童，結(jié)果打開簡書，上一篇文章停留在2020.04.16惠赫，和今時今日馬上一年吻合把鉴，自己把這定義為輪回。既然這么巧合汉形，說明:念念不忘纸镊，必有回響。愉快而又享受的文字記錄開啟概疆。
? ? ? 科學課在背誦試卷逗威，孫銘恬嘟囔一句:學這有啥用？大家想著可能等待的是老師大發(fā)雷霆岔冀，結(jié)果我云淡風輕:有啥用凯旭？初中高中會學到地理、物理使套、化學罐呼，提前了解更廣泛的知識。殊不知侦高，心里在想:給孫銘恬點贊嫉柴，為他能勇敢、淡定發(fā)出不同聲音點贊》钋海現(xiàn)在學生最缺乏的就是不會質(zhì)疑计螺，不敢質(zhì)疑。雖然他當眾提出質(zhì)疑瞧壮，我內(nèi)心還是挺高興登馒，有個不同聲音真不容易。只有敢于質(zhì)疑的人頭腦才會更靈活咆槽，不會被教條陈轿，才會更有創(chuàng)造性。
? ? ? ? 今天聽了班主任的語文公開課:《兩小兒辯日》秦忿，內(nèi)心更是滿心歡喜麦射，為班主任用心備課點贊，更為孩子們的表現(xiàn)高興灯谣。老師問個問題潜秋，大致是:關(guān)于兩小兒辯日，你有什么啟發(fā)酬屉？回答完還要生生評價半等。駱嘉儀說完學無止境;白伊揚說完敢于質(zhì)疑;………互相評價階段揍愁，周寒心敢于舉手評價，老師說他又點結(jié)巴杀饵，接著他就又回答問題并再次示范讀課文內(nèi)容莽囤，最打動我的不是回答問題的內(nèi)容，而是他們這種可愛切距、純真的學習勁頭朽缎，真學習、真思考谜悟、真質(zhì)疑话肖、真評價，一節(jié)課葡幸，感覺特別開心最筒，隱約看到自己喜歡的課堂狀態(tài)。其實今天下課蔚叨，感覺到特別自豪床蜘，因為我們在努力影響學生，整個班風特別正蔑水，不管別人喜歡不喜歡邢锯，反正我是對他們滿心歡喜。我們在給學生提供更豐富的知識搀别，教他們更多的道理丹擎，他們都能這么好，其實我們還可以做得更多歇父。
? ? 曾經(jīng)看到這樣一段話:一群不讀書的老師教著一群讀書的孩子蒂培，感覺很現(xiàn)實而又很滑稽。數(shù)學課題中的數(shù)學閱讀在進行庶骄，孩子們在讀毁渗，每天堅持的人不多践磅，我們共讀《數(shù)學在哪里》单刁，和數(shù)學課本緊密聯(lián)系。內(nèi)心堅定這件事一定是正確的府适，對學生是受益的羔飞，讀了和旁邊班沒有讀，收獲截然不同檐春。我想也要督促自己每天讀自己手頭的書逻淌，反饋在群里，和孩子一起同呼吸疟暖，就發(fā)了一次沒再堅持卡儒，慚愧田柔，需改進。
? ? ? 今天“玩”了蓓蕾給她孩子的“數(shù)獨”骨望，其實一開始有點忐忑硬爆，她“請教”我，但是我不太會擎鸠，心里沒有底缀磕。今天上午問她要到卡片，一口氣從29關(guān)算到60關(guān)劣光。每一關(guān)都用黑色水筆畫表格袜蚕，紅色水筆填給出的數(shù)，鉛筆填需要補充的數(shù)绢涡。4個頭像不好辨認牲剃，就用ABCD來代替。真的一旦開始就停不下來雄可，確實沒什么固定的規(guī)律颠黎，但是每一關(guān)都有突破口，需要顧全大局以及發(fā)揮數(shù)感滞项，我就在想狭归，每天帶給學生兩關(guān)數(shù)獨游戲，學生肯定很感興趣文判，同時也算我們課題中的數(shù)學實踐活動过椎，豈不兩全其美，有這想法就要找時間行動戏仓。
? ? ? 每天晚上最享受的就是練習毛筆字的時光疚宇，無比享受這份安靜，不用去照顧別人怎么看赏殃。只思考自己敷待，每天只要練習，就給王鋒老師反饋仁热，一開始就是我發(fā)圖片榜揖，他簡單評價，后來他給我發(fā)有關(guān)篆書的文章抗蠢，我仔細閱讀举哟，給他反饋想法，拍照給他我練的字迅矛，竟然有了一種遠程上課交流的感覺妨猩，每次都能有所收獲，很感激秽褒，這就是在向優(yōu)秀靠近壶硅，在向自己向往的地方前進威兜。
? ? ? 嘴里長了一對兒圓形潰瘍，疼得像掉了一小塊兒肉庐椒，忍著牡属。繼續(xù)練字，明天繼續(xù)到“房子”里報道……
