摘錄：金融家約翰?皮爾龐特?摩根：“走到你目之所及的最遠(yuǎn)處，當(dāng)你到了那兒剥扣，便能看得更遠(yuǎn)巩剖。”
感悟：看到書中的這句話钠怯，為之一振，讓我不禁反思曙聂，我是不是走到了目之所及的最遠(yuǎn)處晦炊，人生是否盡了全力？好像沒有，目標(biāo)不夠集中断国，一直不夠堅(jiān)定贤姆，一直想要博得別人的關(guān)注，頻頻回頭的人沒法走遠(yuǎn)路稳衬。
摘錄：“我在書里自然而然地認(rèn)識了那些杰出的為人霞捡，并不是要等到可以查找資料的時候才知道”【危”
感悟：和面碧信，搟餃子皮、剁餡街夭、包餃子砰碴，下鍋。叫閉環(huán)板丽，就是按事物的一整套流程下來呈枉，我以為包餃子就是包餃子。眼界狹窄埃碱，只有閱讀才能觸發(fā)深度思考猖辫，打破思維困境。
摘錄：愛因斯坦說：“瘋狂就是重復(fù)做一件事兒砚殿，卻又期待不一樣的結(jié)果啃憎。”
在學(xué)習(xí)過程中瓮具，有那么一點(diǎn)點(diǎn)不舒服是好事荧飞，那意味著你走出了之前的舒適區(qū)走出原有的舒適區(qū)是進(jìn)步的開始。
進(jìn)步的核心名党，不是日復(fù)一日的重復(fù)昨天的事叹阔，而是不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。
摘錄：“教科書代表了一個領(lǐng)域最基礎(chǔ)的知識和關(guān)鍵概念传睹。讀傳記可以從他人的生命中抽取他成功和失敗的模式耳幢，看看那些做出過成績的人在面對問題的時候，是如何思考和行動的欧啤【υ澹”
摘錄，（查理?芒格）如果烏龜能夠吸取他那些最棒前輩的已經(jīng)被時間所證明的洞見邢隧，有時候它也能跑贏那些追求獨(dú)創(chuàng)性的兔子店印，或者跑贏寧愿幾躋身忽略前人最優(yōu)秀的工作的蠢貨之列的兔子。
摘錄：比如上學(xué)這件事很多人一直沒有搞清楚上學(xué)和學(xué)習(xí)的區(qū)別倒慧。
1按摘、小明一直在上學(xué)包券，但他并沒有學(xué)習(xí)。2炫贤、小明一直在學(xué)習(xí)溅固，但他并沒有上學(xué)。
感悟兰珍，上學(xué)不等于學(xué)習(xí)侍郭。
摘錄：（亨利?路易斯?門肯）學(xué)校的存在，就是為了盡可能地使人們具有統(tǒng)一性掠河。學(xué)校就像一種模具亮元，孩子們在很小的時候就被送到這里被教育成標(biāo)準(zhǔn)的模樣，從頭到尾都像是被蓋上了官方的橡皮圖章口柳。
要想成為你自己苹粟，你需要學(xué)會自學(xué)也必須自學(xué)。
感悟：學(xué)習(xí)需要思考跃闹。
感悟：書中提到一個觀點(diǎn)意思就是發(fā)現(xiàn)自己嵌削，拋開一些復(fù)雜的理論名詞，比如內(nèi)觀反省元認(rèn)知望艺，看見自己苛秕，而讓讀者直接明白想要表達(dá)的核心內(nèi)容是暫停，復(fù)盤找默，反思艇劫。作者的高妙之處就在于能把一些復(fù)雜的東西變?yōu)楹唵危钊霚\出地將一些深刻的道理惩激，簡單的表達(dá)出來店煞。
感悟：作者提到了一個觀點(diǎn)叫基礎(chǔ)的算法，就是說怎么樣能夠把學(xué)習(xí)的東西內(nèi)化风钻，基本的算法是看見自己顷蟀，自學(xué)，重構(gòu)骡技∶觯看見自己意味著可以幫助你發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的缺陷，自學(xué)是可以幫助你升級和安裝更好的操作系統(tǒng)和應(yīng)用重構(gòu)可以讓你在原有的基礎(chǔ)上持續(xù)迭代布朦，你不需要一開始就有多好囤萤，但可以變得越來越好，總結(jié)起來就是先找出自己的問題短板是趴，學(xué)習(xí)涛舍，解決。
摘錄：閱讀(學(xué)習(xí)）是中級原技能唆途，可以換來其他任何東西做盅＄拖鳎——納瓦爾
喜劇演員威爾?羅杰斯——學(xué)習(xí)只有兩種途徑窘哈，一個是閱讀吹榴，另一個是與更聰明的人為伍。如果把人生比喻成游戲閱讀滚婉，簡直就是在堂而皇之地作弊图筹，你當(dāng)下或者未來要經(jīng)歷的很多人已經(jīng)經(jīng)歷過了，還留了一整部攻略給你让腹。
如果把人生比喻成游戲閱讀簡直就是在堂而皇之地作弊远剩，你當(dāng)下或者未來要經(jīng)歷的很多人已經(jīng)經(jīng)歷過了，還留了一整部攻略給你骇窍。
感悟：讀書的奧妙就在于你能與書中的人物對話瓜晤，并且和他們心意相通。
摘錄：真正的貧窮是你對這個世界缺乏足夠的認(rèn)知腹纳。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授痢掠、“麥克阿瑟天才獎”獲得者賽德希爾?穆萊納森曾經(jīng)寫過一本書叫《稀缺》，他發(fā)現(xiàn)貧窮其實(shí)是一種思維方式嘲恍。真正的貧窮不是物質(zhì)匱乏足画，而是你的選擇題里根本就沒有其他選項(xiàng)，他是一種思維方式上的局限佃牛。真正的貧窮不是物質(zhì)匱乏淹辞，而是你的選擇題里根本就沒有其他選項(xiàng)，它是一種思維方式上的局限俘侠。說俗話也說貧窮限制了你的想象力象缀。
摘錄：我上小學(xué)的時候認(rèn)為，這個世界上長得最好看的人是我的同桌爷速；上了中學(xué)發(fā)現(xiàn)他不是最好看的央星，學(xué)校里有比他更好看的；到了社會上發(fā)現(xiàn)遍希，哎呀等曼，原來還有更好看的。于是我發(fā)現(xiàn)小時候做得最正確的一件事凿蒜，就是把精力用在了學(xué)習(xí)上禁谦，沒有早戀；到了社會上發(fā)現(xiàn)废封，哎呀州泊，原來還有更好看的。于是我發(fā)現(xiàn)小時候做得最正確的一件事漂洋，就是把精力用在了學(xué)習(xí)上遥皂，沒有早戀力喷。
感悟：當(dāng)我看到這一段的時候，我會結(jié)合我的教育教學(xué)工作演训，為學(xué)生在平時的思想政治上可以做到循循善誘結(jié)合弟孟，德育育人方向開展工作。
摘錄：橋水基金的創(chuàng)始人瑞?達(dá)利歐在他的新書《原則2》里寫道：“我認(rèn)為人們之所以往往錯過一生中的重要成長样悟，時刻是因?yàn)槊總€人緊經(jīng)歷漫長歷史的一小部分拂募，我們就像螞蟻一樣，在短暫的一生中窟她，全神貫注于搬運(yùn)面包屑陈症，卻無暇拓寬視野，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的宏觀規(guī)律和周期以及背后的重要關(guān)聯(lián)震糖，我們在周期中所處的位置录肯，以及未來可能出現(xiàn)的情況〉跛担”
感悟：在我最近的工作經(jīng)歷中论咏，我經(jīng)歷了很多遺憾，也錯過了很多認(rèn)為重要的成長疏叨，但是我一直都在這一種遺憾的情緒中徘徊迷门司福看到這里，我釋然了蚤蔓，在歷史的長河中卦溢，我們只是宇宙中的一粒塵，何其渺小秀又，在人生的旅途中单寂，他也許只是充當(dāng)了一個逗號，但不是終點(diǎn)過去的吐辙，就讓它過去吧宣决，我們也只是歷史進(jìn)程中的一粒沙。但不是終點(diǎn)昏苏，過去的就讓它過去吧尊沸，我們也只是歷史進(jìn)程中的一粒沙。專注當(dāng)下贤惯，不念過往洼专。
他把讀書打了一個很好的比喻，攢個飯局孵构，請幾位大佬坐在一起屁商，對同一件事各自發(fā)表觀點(diǎn)和見解。就像古代君王同時有很多老師颈墅，同一個主題蜡镶，不同的老師從多個層面為你講解雾袱。因?yàn)橥瑢僖粋€領(lǐng)域，必然有很多內(nèi)容和觀點(diǎn)是重合的官还，既可以相互印證芹橡，又可以讓你看到不同的角度。這樣妻枕，無論是閱讀效率還是對知識的理解程度都會大大提高僻族。
我以前一看到閱讀，有的時候作者表達(dá)的觀點(diǎn)相同屡谐，但又不能清晰的把自己的觀點(diǎn)敘述出來，但是也可以從書中學(xué)會表達(dá)方法蝌数。就是有很多的觀點(diǎn)愕掏，但求同存異。
摘錄：弗蘭西斯?培根——有些書可以淺嘗輒止顶伞，有些書是要生吞活剝的饵撑，只有少數(shù)的書要咀嚼與消化。
摘錄：進(jìn)入一個領(lǐng)域唆貌，首先要學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域的常識和關(guān)鍵概念滑潘。找到那些真正重要的20%的知識，因?yàn)槟切┱嬲匾闹R一定會反復(fù)出現(xiàn)锨咙。一開始不要太急知識是需要積累的语卤，積累得多了，相互之間就會產(chǎn)生作用酪刀，價(jià)值就會慢慢呈現(xiàn)出來粹舵。天下沒有白走的路，每一步都算數(shù)骂倘。
感悟：當(dāng)我讀到價(jià)值刑法第三章快速閱讀的方法眼滤，他的導(dǎo)入是這樣的，也用了路易斯卡羅爾愛麗絲漫游的對話历涝，這讓我感到興奮诅需，我發(fā)現(xiàn)能夠?qū)憰娜硕紩泻艽蟮闹R儲備量讀過很多本書，當(dāng)我看到從讀過的書出現(xiàn)在眼前荧库，就像和一位故友重逢堰塌。
摘錄：不是所有書都值得坐下來，認(rèn)真研讀电爹，你需要掌握快速閱讀的方法蔫仙，這是一個挑選食材的過程，如果食材不好就丟棄丐箩，如果是快餐按需簡單吃兩口摇邦。
感悟：這段話告訴我們要有選擇性的去閱讀恤煞。
摘錄：歌德說，讀一本好書就是在和高尚的人談話施籍，讀書就是你像作者學(xué)習(xí)居扒，建立溝通、交流的一個過程丑慎。
摘錄：初次閱讀適合以完整句子為單位喜喂，數(shù)獨(dú)掃毒可以通過刻意練習(xí)一句話一句話或者一行一行的閱讀來提升閱讀速度，剛開始的時候竿裂，可以借助手引導(dǎo)眼球的移動手指在每一行的文字玉吁，下面快速的移動眼睛就會跟著手指移動。閱讀的目的是從作者的文字中提取關(guān)鍵詞捕捉最重要的關(guān)鍵知識腻异。根據(jù)重要程度調(diào)整你的閱讀速度进副。
摘錄：一個人的閱讀量越大，它的詞匯量就越多悔常，閱讀的速度就越快影斑。
感悟：這段話適合在語文教學(xué)的工作中教會學(xué)生閱讀的方法。
這段話適合在語文教學(xué)的工作中机打，教會學(xué)生閱讀的方法矫户。
摘錄：一篇文章或者一個章節(jié)，往往是為了闡述一個最核心的東西叫中心思想每一個大的段落可能有幾個自然段組成残邀，中間一定會有作者皆辽，特別希望你關(guān)注的，他特別想和你說的內(nèi)容罐旗，我叫他關(guān)鍵知識關(guān)鍵詞或者京劇那才是知識的果實(shí)膳汪，其他的內(nèi)容都是用來輔助說明或者潤滑的。
感悟：這可以用在語文教學(xué)中九秀，怎么樣能夠讓孩子提取中心思想以及找到關(guān)鍵詞的教學(xué)引導(dǎo)語遗嗽。
摘錄：讀書而不理解，等于沒讀鼓蜒”曰唬——夸美紐斯
感悟：這是第四章閱讀與理解中的導(dǎo)語，這是教育家夸美紐斯說過的一句話都弹，在這我體會到了作者讀書的種類很多很博學(xué)娇豫。
摘錄：閱讀是下載別人的東西，理解是要把它轉(zhuǎn)化為自己的東西畅厢。馬丁?福勒《重構(gòu)》一書中指出冯痢，當(dāng)你無法給一個方法命名時，說明你并沒有真正理解他。你知道的越多產(chǎn)生的連接就越多浦楣，就越可能產(chǎn)生更多新的知識袖肥。對書的最大尊重應(yīng)該是學(xué)以致用。
摘錄：清楚地了解一個領(lǐng)域的常識振劳，不但意味著你有能力辨別椎组，而且意味著你有能力規(guī)避愚蠢行為。
沙拉夫?薩瑞爾——獨(dú)立思考历恐。做下棋的人寸癌，而不是棋子。
獲得學(xué)術(shù)類的信息弱贼，可以使用知網(wǎng)蒸苇、萬方、國家圖書館哮洽。
感悟：要有批判性思維填渠。
摘錄：獲取一條信息后，要學(xué)會辨識什么是事實(shí)鸟辅，什么是觀點(diǎn)。
感悟：遇到事情首先想一想莺葫，別人說的話是觀點(diǎn)匪凉，還是事實(shí)？根據(jù)事實(shí)得出結(jié)論叫觀點(diǎn)捺檬。
摘錄：觀點(diǎn)由三部分組成再层，1、客觀存在的事物堡纬。2聂受、大腦對事物的認(rèn)知。3烤镐、為其創(chuàng)造的語言蛋济。
錯誤的觀點(diǎn)則是對客觀世界的歪曲表達(dá)。
感悟：這也印證了三人成虎炮叶，是因?yàn)榇竽X對事物的認(rèn)知不同碗旅。
摘錄：得出結(jié)論的過程大概分成3步：
1.盡可能地列舉所有可以查詢到的信息。
2.根據(jù)MECE選擇镜悉，指相互獨(dú)立祟辟，完全窮盡，也常被稱為“不重疊侣肄，不遺漏”對現(xiàn)在的信息進(jìn)行歸納整理旧困。
3.推理、假設(shè)、得出結(jié)論吼具。該結(jié)論可以被驗(yàn)證僚纷，經(jīng)得起推敲。
感悟：這也是論文的寫作大致步驟馍悟，原來書與書畔濒，知識與知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。很多人對與書中提到的觀點(diǎn)都不陌生锣咒，每個人都能寫出來大部分的道理侵状，關(guān)鍵在于執(zhí)行，作者做到了毅整，把別人都知道的道理 通過淺顯的故事表達(dá)出來趣兄，這就是成功之處。
摘錄：邏輯推理的3個步驟悼嫉，1.盡可能地列舉所有已知的事實(shí)艇潭。2.根據(jù)MECE原則，對現(xiàn)在的信息進(jìn)行歸納整理戏蔑，建立聯(lián)系蹋凝。3.推理、假設(shè)总棵，得出結(jié)論鳍寂。該結(jié)論可以被驗(yàn)證，經(jīng)得起推敲情龄。
馬克?吐溫“取得領(lǐng)先的秘訣是先開始迄汛。而開始的秘訣，就是把復(fù)雜的事分割成一件件做得到的小事骤视，然后從第一件開始”鞍爱。
