? ? ? 第七單元? 奇妙的想象

一涮俄、教材和叢書分析

1.教材分析

本單元圍繞“想象”這一主題編排了《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》3篇課文和一個語文園地介袜。3篇課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美：《古詩二首》中的《夜宿山寺》是唐代詩人李白的一首五言絕句。全詩用夸張的手法扶平、絕妙的想象塔嬉，表達(dá)了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨(dú)特感受】袅《救勒歌》選自《樂府詩集》莹汤，是北朝民歌的代表作之一。全詩風(fēng)格明朗豪爽颠印，語言明白如話纲岭，具有濃郁的草原氣息∠吆保《霧在哪里》是一篇童話故事止潮，作者發(fā)揮想象，將“霧”這一人們熟悉的自然景象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事钞楼。作者賦予霧以孩子的語言喇闸，把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界”，把云開霧散稱作“霧藏起了自己”询件，整篇課文生動有趣燃乍，想象合理、奇特宛琅，既讓讀者感受到霧的淘氣可愛刻蟹，又為讀者想象霧景提供依托『俦伲《雪孩子》也是一篇童話故事舆瘪∑В可愛的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來了快樂英古。小白兔家著火了淀衣，勇敢的雪孩子救出小白兔，自己卻化成了一朵白云哺呜。課文富有童趣舌缤，意境優(yōu)美，同時將水的變化融于故事之中某残，利于學(xué)生理解国撵。這3篇課文選材經(jīng)典，具有豐富的想象力玻墅，語言生動介牙，充滿兒童情趣。3篇課文都配有插圖澳厢，可以通過圖文對照环础，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)：一是“展開想象剩拢，獲得初步的情感體驗(yàn)”线得，二是“初步學(xué)習(xí)默讀”⌒旆ィ《古詩二首》可以利用文中的插圖贯钩，引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描寫的畫面，感受山寺的高聳和草原的遼闊办素；《霧在哪里》可以在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上角雷，借助課后題、仿照課文句式想象說話性穿，體會霧的淘氣勺三；《雪孩子》則可利用文中的泡泡語，指導(dǎo)學(xué)生在想象中續(xù)編故事需曾，感受美好的心靈吗坚。在《雪孩子》一課的課后題中第一次提出了默讀的要求，這意味著要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力呆万。起步階段的默讀訓(xùn)練刻蚯，主要是引導(dǎo)學(xué)生試著做到不出聲。

本單元安排了第三次寫話練習(xí)桑嘶，以“貓和老鼠”為話題炊汹，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，編故事逃顶。貓是學(xué)生生活中非常熟悉的小動物讨便，老鼠在生活中雖然不多見充甚，但學(xué)生能從動畫片、圖畫書中了解到它與貓的關(guān)系霸褒。通過想象類寫話伴找，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)個性化表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)废菱。2.叢書分析

本組教材圍繞以上“雙主線”技矮，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《故事歡樂谷》“專題閱讀三”中主要安排了“范文閱讀”和“組文閱讀”兩個模塊，共7篇文章和兩首古詩殊轴。

其中“范文閱讀”中的《關(guān)山月(節(jié)選）》衰倦，是一幅包含著關(guān)、山旁理、月三種因素在內(nèi)的遼闊的邊塞圖景樊零，叢書中的插圖可以幫助學(xué)生想象詩中描寫的畫面，與《古詩二首》中的《救勒歌》相契合孽文；《天上的運(yùn)動會》寫的是雷雨這一自然現(xiàn)象驻襟，作者展開豐富的想象，描寫了雨點(diǎn)開運(yùn)動會的場面芋哭，在語文要素上可以引導(dǎo)學(xué)生想象雨點(diǎn)去了哪些地方沉衣，有什么變化，與《霧在哪里》相契合减牺；《原野上豌习，一朵花開了》寫的是白兔看到了原野上的第一朵花，告訴了田鼠先生烹植，田鼠先生責(zé)怪它沒把花摘來，白兔告訴田鼠先生愕贡，其他小動物肯定也喜歡這朵花草雕，體現(xiàn)了白兔的善良和為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)，文章中的泡泡語所提示的畫線的句子固以，與《雪孩子》一課的課后題的句式一致墩虹，所以這兩課可以整合學(xué)習(xí)『┝眨“組文閱讀”中有3篇文章诫钓，分別是《小星星灑下的夢》《鋸成兩半兒的月亮》和《夏雨》。文章后面安排了3個實(shí)踐活動：活動一篙螟，選一篇自己最喜歡的文章默讀菌湃；活動二，找出文章中最喜歡的遍略、富有想象力的句子惧所；活動三骤坐，交流印象深刻的片段。教學(xué)時可以借助這3個實(shí)踐活動下愈，繼續(xù)練習(xí)默讀纽绍，并展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)势似，以達(dá)到鞏固本單元語文要素的目的拌夏。

1.認(rèn)識“宿、寺”等47個生字履因，讀準(zhǔn)1個多音字“呀”障簿，會寫“驚、陰搓逾、似”等25個生字和“驚嚇卷谈、陰山、好似”等22個詞語霞篡；學(xué)習(xí)世蔗、積累與天氣有關(guān)的四字詞語；學(xué)

2.正確朗兵、流利污淋、有感情地朗讀課文，了解自然現(xiàn)象余掖；背誦積累《夜宿山寺》《救勒歌》

3.學(xué)習(xí)默讀寸爆，試著做到不出聲，并能用這種閱讀方法閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《故

4.通過句子的對比朗讀盐欺，感受語言表達(dá)的具體赁豆、生動和有趣。學(xué)習(xí)一定的句式冗美，能用“無論……還是……都……”“一朵白云魔种，一朵美麗的白云”等句式進(jìn)行說話練習(xí)。

5.展開想象粉洼，獲得初步的情感體驗(yàn)节预，并能發(fā)揮想象續(xù)編故事。

反思：在識字基礎(chǔ)上属韧，學(xué)習(xí)本單位課文安拟。要注重讓學(xué)生展開想象，獲得初步情感體驗(yàn)宵喂，同時糠赦，學(xué)會默讀。