孩子的特長都是后天培養(yǎng)的
對于孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦脐区，而無法看到他有什么特長愈诚。我認為孩子的特長都是靠父母培養(yǎng)出來的。沒有孩子天生有特長牛隅。
有些孩子有藝術(shù)天分炕柔，那是天生的，比如莫扎特媒佣，他從小就有音樂天賦匕累，但是他的鋼琴特長也是后天父母培養(yǎng)的，他并不是生下來就會彈鋼琴丈攒。他的天賦因為后天的培養(yǎng)得到了極大的發(fā)揮哩罪，因此他5歲寫的曲子到現(xiàn)在還是所有學鋼琴的孩子必須練習的。這樣的孩子叫天才巡验，很少有际插。大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培養(yǎng)孩子显设，孩子就沒有特長框弛。但是每個孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現(xiàn)的捕捂。
現(xiàn)在很多孩子干什么都堅持不下去瑟枫，三分鐘熱度斗搞，然后就說沒有興趣，這很好理解慷妙。誰會對一個辛苦僻焚，枯燥的事情保持持久的興趣？大多數(shù)的成年人都做不到膝擂，更何況是一個充滿好奇的孩子虑啤。看看那些工作沒幾年就喊著沒有興趣的年輕人架馋，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓練的狞山。我估計他們小時候?qū)W東西也一定是半途而廢的。
也有很多孩子從小練習各種樂器叉寂，繪畫或者跳舞萍启，但是真正能夠堅持下來的并不多，大多數(shù)孩子都是半途而廢了屏鳍。其實這是大人的問題勘纯，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚钓瞭，到底為什么要讓孩子學一樣特長屡律，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。在孩子練習的過程中降淮，大人要付出很多辛苦，就是這個長年累月搏讶，風雨無阻的每周上課佳鳖，很多父母自己都不能堅持，就會嫌煩嫌累媒惕。
我們總說系吩，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅持妒蔚，都抱怨穿挨，孩子如何可以堅持?
我?guī)Ш⒆訉W琴的時候，就聽很多大人抱怨地批評孩子：“我容易嗎?每周都要帶你來練琴肴盏，耽誤我很多時間科盛，你還不好好練習，還花那么多錢菜皂，值得嗎?你要不愿意練贞绵，就不要練了』衅”大人說這種話榨崩，孩子會怎么想?他們一定想：本來我就不想練谴垫，還不是為了你們，是你們逼我學這個沒有意思的東西母蛛。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學這個翩剪。甚至大人自己都不清楚，為什么要逼孩子學這個東西彩郊。很多父母都是看人家孩子學前弯，然后就讓自己孩子學。
至于學習的目的是什么焦辅，父母自己都不清楚博杖，怎么能怪孩子不能堅持呢。如果一個人都不知道自己為什么要做一件事情筷登，他怎么可能會堅持呢?
要知道這個世界沒有人會主動地喜歡去做很辛苦剃根，很枯燥，很需要耐力去完成的事情前方。因此大人的這種思想傳達給孩子的狈醉，就是大人本來也不耐煩，也不知道為什么要讓孩子學惠险，因此孩子很高興放棄苗傅。這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài)班巩，放棄了對孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機會渣慕。
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大人要明確讓孩子學習的目的
我和所有學習鋼琴的孩子的父母一樣也遇到過這樣的情況。眾所周知抱慌，學鋼琴就是非常艱苦的長時間的事情逊桦，家長要為此付出很多時間和精力，孩子要付出很多耐心抑进。就是李云迪强经，朗朗小時侯都厭煩過練習鋼琴。因此在這個過程中寺渗，我早就做好了和孩子一起鍛煉毅力的準備匿情。我知道學習鋼琴很枯燥，一個小練習曲信殊，一彈就是好幾個月炬称。因為我自己小時候?qū)W過手風琴，我想過程大同小異涡拘。
所以我從來不抱怨转砖，也不嫌煩，但是我從來不陪女兒練琴。開始我不要求她要彈得好府蔗，我只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必須彈半小時晋控。我從來不喝斥她，也不糾正她姓赤。因為有老師赡译，老師說話比我管用。我就負責監(jiān)督她的時間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點改正了沒有不铆。
還有就是不管刮風下雨蝌焚，我們從來沒有缺過課，我就是要讓孩子體會誓斥，我做事情是很認真的只洒，因為我要感染她懂得什么叫認真。每次老師給她上課劳坑，我都在旁邊認真地做筆記毕谴。讓她感覺到我很重視這個事情，也很尊重老師距芬，這樣她自然也會重視老師的意見和批評涝开。
當她受電視節(jié)目誘惑，而想放棄練琴的時候框仔，我就給她講道理舀武，告訴她學會控制自己以后有什么好處，不管她是否能夠聽懂离斩，我就是在她不能控制自己银舱，或者不想控制自己的時候，耐心地給她講道理跛梗，不厭其煩纵朋。我會用講道理的時間拖延她的欲望，直到她欲望消失茄袖。
然后我告訴她，其實不是她不能夠戰(zhàn)勝欲望嘁锯，而是她需要一個方法學會當欲望來臨的時候如何控制自己宪祥。當她堅持不下去的時候，我會給她講任何事情都不是隨便可以成功的家乘，都是需要付出比別人多的努力蝗羊，我會用我的經(jīng)歷告訴她，我是如何努力的仁锯，是如何戰(zhàn)勝誘惑的耀找。我在慢慢地培養(yǎng)她的自我控制能力。
我明確地告訴她，我不是想把她培養(yǎng)成一個鋼琴家野芒，我就是要培養(yǎng)她懂得學習一樣東西從不會到熟練甚至到成功是一種什么體驗蓄愁，什么感覺，需要付出什么樣的辛苦狞悲，要忍受什么樣的寂寞和枯燥撮抓，要如何學會控制自己的欲望和情緒。因為這些東西在以后她的生活中只能不斷出現(xiàn)摇锋，這才是以后她最需要和別人競爭所具備的一種強大的內(nèi)心支持和競爭力丹拯。
這樣的教育從她開始學鋼琴6歲開始，我從來沒有停止過荸恕。即使我在她鋼琴8級乖酬，10級的時候，帶她參加比賽融求，我都告訴她咬像，比賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道双肤，你擁有了資格施掏。而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的。
通過這個比賽茅糜，我還想讓你知道一件事情七芭，就是你看看這些參加比賽的孩子，你就知道蔑赘，如此努力的人不是只有你一個狸驳，什么時候都會出現(xiàn)比你還強的人，因為他們比你還努力缩赛。
當我孩子得了一等獎的時候耙箍，我除了為她慶祝，我首先問她：“你自己為自己的榮譽和成功高興嗎酥馍？這就是你努力的結(jié)果辩昆。你通過練習這么多年的鋼琴現(xiàn)在得獎，你有什么體會?”我要讓她自己說出來旨袒，人的成功必須要付出努力這個道理汁针。這是我對她人生觀，價值觀的建立的過程砚尽。
我不是要讓她只為自己成為第一名高興施无，我要讓她為自己的努力和成長高興，我要讓她知道必孤，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂猾骡，而不是為了我。我告訴她，如果你能夠發(fā)揚這種練習鋼琴的毅力兴想，你以后的生活中不管干什么都會得到更多的成功和認可幢哨。
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為培養(yǎng)孩子的生活能力而去學習
我要說的是，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西襟企。我們是為了培養(yǎng)孩子的一種生活能力而去學習嘱么。
學習一種特長是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的顽悼。不一定孩子學的特長越多競爭力越強曼振。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子克服困難蔚龙，抵御誘惑冰评，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)木羹。
因為這些特長也許并不能成為他未來工作的競爭力甲雅，只有他擁有別人沒有的品質(zhì)那才是他能夠繼續(xù)努力，能夠?qū)W會獨立解決問題坑填，抵抗誘惑抛人，能夠控制自己，能夠最終在他所從事的領(lǐng)域中成功的主要能力脐瑰。
一個人能夠成功妖枚，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質(zhì)苍在，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過從小對孩子培養(yǎng)特長開始绝页。當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求。一個沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個有自控能力的孩子寂恬。言傳身教永遠是教育孩子最好的方式续誉。
其實，我并不贊同讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由初肉，什么都不管不是一種積極有效的教育方法酷鸦。那種看似放任的教育，其實是家長的自我懈怠牙咏。教育孩子應(yīng)該是一種外松內(nèi)緊的方法臼隔，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育眠寿。那種只抓學習不注意思想教育的方式，看上去嚴格焦蘑，實際上是放任。
我主張讓孩子小時候就懂得要學會控制自己，要學會堅持狡逢，要培養(yǎng)自己的耐心和耐性。只有從小接受這樣培養(yǎng)的孩子奢浑，長大才能夠很好地控制自己，很好地安排時間并合理的運用時間雀彼，很好地排解自己心中的不良情緒。因為這一切從小他堅持學一個東西的時候徊哑，都已經(jīng)遇到過了，并在大人的指導下很輕易地就可以度過莺丑。
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注重孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)
小孩子是建立良好習慣和條件反射最容易的時候，為什么現(xiàn)在大人改變很難梢莽，可是小孩子就很容易，就是因為孩子可塑性強昏名。
一個從小思想被教育好的孩子涮雷，根本不用擔心他的學習，他與人相處的能力葡粒，因為他已經(jīng)很懂得如何自我控制份殿，如何合理管理時間了。因為大腦是支配人言行的中樞指揮系統(tǒng)嗽交，只有這個系統(tǒng)建立得好卿嘲，不斷地給予完善，整個人的言行才能表現(xiàn)出合理和有目的夫壁。
一個孩子要想成為一個健康的人拾枣，首先要擁有一個健全的人格，而這是靠精神內(nèi)在所支持的盒让。這也是女孩子長大以后的魅力所在梅肤。有才華和有人格魅力是兩個概念。因此我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養(yǎng)孩子的才華上邑茄，而忽視在這個培養(yǎng)過程中更重要的孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)姨蝴。
一個有才華的人不一定會做人，不一定擁有正確的三觀肺缕，因此不一定有成就左医。過去很多科大少年班授帕，或者歷年的高考狀元，最后在社會中都了無聲息了浮梢。他們當初都是有才華的人跛十，但是因為缺少一個系統(tǒng)的正確的思想教育，因此淪入平庸秕硝。但是一個會做人的人芥映，一個擁有正確三觀的人，很容易有成就并人格完整远豺。
我認為給孩子自由是心靈上的不是形式上的奈偏。在尊重孩子的基礎(chǔ)上循循善誘，把孩子當成一個主體的人去對待而不是一個自己的附屬品憋飞，不要動不動就是喝斥打罵孩子霎苗，過分發(fā)揮大人的控制欲，或者干脆嬌縱放任榛做。這都是父母對孩子的教育培養(yǎng)不負責任的表現(xiàn)唁盏。
孩子需要受大人控制這個沒有錯，否則法律就不會規(guī)定18歲以前的孩子需要大人監(jiān)管检眯，就是因為這是培養(yǎng)孩子的階段厘擂，而培養(yǎng)的過程也是大人可以合法控制的過程。但是父母不應(yīng)該濫用控制權(quán)。該控制的不控制，不該控制的瞎控制皇筛。比如培養(yǎng)孩子學習一樣東西要善始善終，這就是需要大人監(jiān)督和控制，而很多父母都不管倒脓。
而不該控制的含思，比如孩子的學習成績含潘，很多大人卻過分控制監(jiān)督。其實孩子學習不好盆均，與從小沒有好好培養(yǎng)一個良好的學習習慣有關(guān)泪姨，這其實是大人的錯誤。而大人卻把自己教育疏忽的錯誤追加到孩子的成績上去指責孩子驴娃，這就是不合理控制唇敞。這造成看似表面上放縱了孩子疆柔，給了孩子表面的自由镶柱，但是孩子的心靈并不自由歇拆。
而如果培養(yǎng)了孩子一個良好的思想品質(zhì)，孩子心靈上就會自由厂庇，因為他知道他所作的一切都是為了自己权旷，不是為了大人贯溅。因此他就不會在乎吃苦它浅，枯燥，也不會逆反艇纺，因為他認為大人沒有控制他黔衡，而是他自己為自己做主腌乡。而大人能做的就是在一旁指導他，支持他侣签，鼓勵他，讓他感覺父母就是他的拉拉隊影所，是他可以交心的好朋友猴娩。
因此給你的建議就是你好好想想，如果你的孩子有注意力集中的特點矛双，去找一個可以發(fā)揮這個天賦的特長去培養(yǎng)他议忽，比如下棋，訓練他的觀察力和思維能力等等栈幸。關(guān)鍵是你要明確目的侦镇，不是為了讓他成為一個什么特長專家壳繁，而是要培養(yǎng)他成為一個有生存競爭力的人荔棉。
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