? ? ? ? 最近的空余時(shí)間摔刁，都是在讀《致教師》這本書挥转，書中的每一篇文章，均由一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題，傳遞著普通教師工作绑谣、生活中的困惑党窜。這些問(wèn)題旅赢、疑惑荞胡、故事等都是我們教師身邊所遇到的，所思考的郎逃，所疑惑的壤玫，所發(fā)生的泼掠，讀了之后，收獲很大垦细。
? ? ? ? ? 很喜歡書中的這一句話：“教育最重要的事情就是要相信學(xué)生择镇，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生括改，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性腻豌，讓他們真正的成為自己。作為老師的我們嘱能，遇見的孩子實(shí)在是太多了吝梅。聰明漂亮，乖巧懂事的惹骂，往往是我們最喜歡的苏携；成績(jī)不好或紀(jì)律不好、特別是品行不好的那些問(wèn)題學(xué)生对粪，往往是讓人喜歡不起來(lái)右冻。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)著拭，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)纱扭，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕儡遮；如果換個(gè)角度乳蛾，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生部有他自身的優(yōu)點(diǎn)鄙币，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大肃叶，給予他們自信，給予他們希望十嘿，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年因惭。
班里的陳鑫濤，紀(jì)律不好详幽，讓人頭疼筛欢，卻發(fā)現(xiàn)他熱愛勞動(dòng)浸锨，每天一到校，就開始灑水掃地版姑。于是柱搜，順理成章的成了衛(wèi)生班長(zhǎng)，當(dāng)上班干部的他剥险，果然不一樣了聪蘸，還經(jīng)常提醒別人要遵守紀(jì)律講衛(wèi)生。班里還有幾個(gè)同學(xué)表制，成績(jī)不好健爬，紀(jì)律不好，是個(gè)搗蛋鬼么介，但非常懂禮貌娜遵。對(duì)于這些同學(xué)，我批評(píng)的話會(huì)變成關(guān)心的話壤短，慢慢的设拟，學(xué)生和我關(guān)系好了，就不會(huì)在課堂上搗亂久脯。各方面的表現(xiàn)開始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步纳胧，每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)給他鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生還挺可愛帘撰。我一句鼓勵(lì)的話跑慕，讓他感受不一樣的溫暖。
俗話說(shuō)：“尺有所短摧找，寸有所長(zhǎng)”核行。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)慰于，他就能還你一個(gè)精彩钮科；你給他一點(diǎn)空間唤衫，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌婆赠。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處佳励，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己休里，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量赃承∶钍颍“雖不能至，心向往之”瞧剖，這些新教育的理念拭嫁，我會(huì)一路學(xué)習(xí)下去可免。
