參加第26屆全國(guó)普通高中課程改革研修班學(xué)習(xí)考察的幾點(diǎn)體會(huì)

?作者：張奎勇

?（2010年1月27日）

? ? ? 2009年11月15日至26日客扎，按市教育局黨委安排，我們率領(lǐng)部分高中校長(zhǎng)一行11人參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)在昆明市舉辦的第26屆全國(guó)普通高中課程改革研修班柜去，同時(shí)考察了昆明市普通高中教育，收獲頗豐。

? ? ? ? 一雹姊、學(xué)習(xí)考察的基本情況及體會(huì)

? ? ? 17日至19日牲迫，主要聽(tīng)取了深圳市福田區(qū)教研中心嵇成中主任的《推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的理論思考與實(shí)踐探索》薪铜、寧夏銀川市教育科學(xué)研究所王瑋光副所長(zhǎng)的《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)面臨的問(wèn)題和對(duì)策》和教育部《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、物理特級(jí)教師黃恕伯的《關(guān)于課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)》等專題講座恩溅，觀摩了寧夏銀川市第六中學(xué)語(yǔ)文教師魏天講的《春夜宴從弟桃花園序》和河北省保定市第十七中學(xué)物理教師趙艷梅的《浮力的大小》等六節(jié)課隔箍，嵇成中和王瑋光兩位主任對(duì)以上課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)。此外脚乡，還聽(tīng)取了對(duì)曲靖一中的介紹蜒滩。20日至25日，研修班組織參觀考察了昆明的高中教育奶稠。

? ? ? 經(jīng)過(guò)觀摩課堂教學(xué)俯艰、聽(tīng)取專家的專題講座和對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)學(xué)校的考察了解锌订，我們得到如下體會(huì)：

? ? ? 1.高中課改進(jìn)入全面推進(jìn)階段竹握。據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)秘書長(zhǎng)朱銘介紹，截止2009年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)全國(guó)有24個(gè)省市區(qū)全面實(shí)施了新課程改革實(shí)驗(yàn)辆飘，占大陸省級(jí)行政單位的77.42%啦辐。2009年有10個(gè)課改省市區(qū)實(shí)行了新高考改革方案，占課改實(shí)驗(yàn)省市區(qū)的41.67%蜈项。根據(jù)國(guó)家教育部總體部署芹关，2010年全國(guó)各省市區(qū)全面實(shí)施普通高中新課程。普通高中新課程由實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入了全面深化和深入推進(jìn)階段紧卒，10個(gè)實(shí)驗(yàn)省區(qū)的課程改革與高考改革有效對(duì)接侥衬，特別是山東、寧夏等4個(gè)省區(qū)的高考改革的成功經(jīng)驗(yàn)足以說(shuō)明新一輪課程改革取得了階段性成果跑芳。

? ? ? 2.教育需要更加尊重規(guī)律轴总。本世紀(jì)以來(lái)教育逐步回歸到其應(yīng)有的本質(zhì)，越來(lái)越從人的本性關(guān)注人的發(fā)展博个。加德納的多元的智能理論告訴我們怀樟，人有七項(xiàng)智能，并且每項(xiàng)智能均不相同坡倔，所以漂佩，促進(jìn)人的發(fā)展脖含，必須考慮人的全面而有個(gè)性發(fā)展。高中新課程的選擇性特征正是基于不同人在不同智能方面有著不同優(yōu)勢(shì)而提出的投蝉，必修課程和選修課程的設(shè)置是為了每位學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展养葵。教育必須尊重這種人性本質(zhì)的規(guī)律、心理發(fā)展的規(guī)律瘩缆、道德形成的規(guī)律关拒、知識(shí)建構(gòu)的規(guī)律和創(chuàng)新思維的規(guī)律，只有樹(shù)立正確的知識(shí)觀庸娱、人才觀着绊、發(fā)展觀、教育觀和課程觀熟尉，教育才能在人的發(fā)展中發(fā)揮其應(yīng)用的作用归露。正如嵇成中主任所言：“只有尊重每一個(gè)人的自由個(gè)性和創(chuàng)造權(quán)利，才能首先恢復(fù)全民的即大眾主義的創(chuàng)造性斤儿，進(jìn)而從中產(chǎn)生少數(shù)“杰出人才”剧包。

? ? ? 3.從課程特色走向特色學(xué)校建設(shè)。本次高中課改亮點(diǎn)之一是校本課程建設(shè)往果。各實(shí)驗(yàn)省區(qū)高中從本校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨出發(fā)疆液，充分發(fā)揮本地、本校課程資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)出豐富多彩的校本課程陕贮，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)形成堕油。云南省曲靖一中從上一輪課程改革就非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，種類齊全的校本選修課程實(shí)現(xiàn)了其“學(xué)生多層次肮之、多角度成才”的教育理念掉缺，每年均有上百名學(xué)生分別獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克數(shù)、理局骤、化競(jìng)賽云南賽區(qū)一攀圈、二、三等獎(jiǎng)峦甩，體育、藝術(shù)现喳、書畫多人次獲得國(guó)家級(jí)凯傲、省級(jí)大獎(jiǎng)，2006年學(xué)生舞蹈參加中央電視臺(tái)全國(guó)校園春節(jié)晚會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)嗦篱，學(xué)校足球隊(duì)多年是云南省中學(xué)生體育傳統(tǒng)項(xiàng)目冠軍保持者冰单；特別是教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，在全國(guó)刮起“曲靖一中”的旋風(fēng)灸促。同時(shí)诫欠，各實(shí)驗(yàn)省區(qū)高中以學(xué)校文化建設(shè)為突破口涵卵，通過(guò)特色課程建設(shè)努力打造學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)校全面而有特色地發(fā)展荒叼。

? ? ? 4.課改全面走向課堂轿偎。這次研修班的主題是“追求新理念，構(gòu)建新課堂”被廓。從幾位專家講座和課堂觀摩中不難看出坏晦，各實(shí)驗(yàn)省區(qū)高中把課程改革的重心逐步轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量嫁乘、要效益昆婿。嵇成中主任說(shuō)：“教育最大的無(wú)知是對(duì)學(xué)生需求和狀態(tài)的無(wú)知”，因此蜓斧，課堂教學(xué)必須是以學(xué)生需求和狀態(tài)為中心設(shè)計(jì)和實(shí)施課程仓蛆。課程是什么？課程是指學(xué)校教育中為所有學(xué)生提供的重建人類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和挎春。所以看疙，學(xué)校必須摒棄以知識(shí)為中心、教材即課程的錯(cuò)誤觀念搂蜓，以學(xué)生需求和狀態(tài)為中心狼荞，以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，充分利用校內(nèi)外課程資源設(shè)計(jì)課程帮碰，讓學(xué)生直接參與到課程的實(shí)施中相味，通過(guò)體驗(yàn)與感悟、假設(shè)與猜想殉挽、演繹與推理丰涉、追問(wèn)與反駁、合作與交流斯碌、自我反思的教學(xué)情境一死，努力實(shí)現(xiàn)批判式的知識(shí)增長(zhǎng)，并在知識(shí)增長(zhǎng)中學(xué)會(huì)判斷與選擇傻唾，體驗(yàn)成功與幸福投慈，通過(guò)每一次的成功與幸福鼓足追求下一次成功與幸福的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生一步一步地發(fā)展冠骄，全面地發(fā)展伪煤。

? ? ? ? 5.評(píng)價(jià)貫穿教育的始終。高中課程改革方案中明確要求將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為教育學(xué)生的有效策略與手段凛辣，還在高考改革方案中要求將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校錄取重要依據(jù)抱既，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。評(píng)價(jià)在教育中越來(lái)越起到舉足輕重的作用扁誓。評(píng)價(jià)是什么防泵？評(píng)價(jià)就是“回歸蚀之、反饋、共同建構(gòu)”捷泞，回歸到教育的本質(zhì)足删，促進(jìn)人的發(fā)展；反饋是加強(qiáng)溝通肚邢，通過(guò)溝通激勵(lì)被評(píng)價(jià)主體鼓足發(fā)展的動(dòng)力壹堰，修正發(fā)展的方向；共同建構(gòu)是評(píng)價(jià)主體和被評(píng)價(jià)主體要達(dá)成共同的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和愿景骡湖，形成利益共同體牧抵。所以咐旧，評(píng)價(jià)不是評(píng)價(jià)主體對(duì)被評(píng)價(jià)主體終結(jié)性評(píng)判和定論窜司，而是共同發(fā)展的過(guò)程拉岁。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就是促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性地發(fā)展、師生共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)浦夷、教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)全面成長(zhǎng)的過(guò)程辖试，是互惠互利、雙贏的過(guò)程劈狐。它貫穿高中教育的始終罐孝。

? ? ? 6.學(xué)校整體改革已成必然。課改初期肥缔，許多實(shí)驗(yàn)省區(qū)高中認(rèn)為課程改革是教學(xué)領(lǐng)域方面的改革莲兢，是學(xué)校工作的局部改革，根據(jù)課改方案的要求僅制訂了課程設(shè)置與實(shí)施续膳、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施改艇、選課指導(dǎo)與人生規(guī)劃、模塊修習(xí)與學(xué)分認(rèn)定坟岔、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的制度谒兄，修改、完善和補(bǔ)充了教學(xué)方面的制度社付。但承疲，隨著課程改革的不斷深入，已有的其它管理制度鸥咖、管理體制和管理機(jī)制完全不符合課程改革的要求纪隙，嚴(yán)重影響了課程改革的深入實(shí)施。所以扛或，近年來(lái)，深圳育才中學(xué)等學(xué)校立足課改碘饼、立足本校以學(xué)校文化和制度重建為突破口全面實(shí)施了整體改革熙兔，制定出一整套適應(yīng)和保證新課程實(shí)施的學(xué)校管理制度和運(yùn)行機(jī)制悲伶，成立了評(píng)價(jià)管理辦公室、校外教育管理辦公室等組織機(jī)構(gòu)住涉，全面實(shí)現(xiàn)了管理制度麸锉、機(jī)制和體制的創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)校的新的發(fā)展舆声。

? ? ? ? 7.加強(qiáng)行政管理與服務(wù)凸顯重要花沉。云南省普通高中新課改雖然從2009年秋季新學(xué)期啟動(dòng)，但他們多年來(lái)為新課改的實(shí)施已做了很多準(zhǔn)備和鋪墊媳握。一是幫助學(xué)校做好辦學(xué)規(guī)模和方向的定位碱屁。早在本世紀(jì)初，通過(guò)創(chuàng)建“一級(jí)完全中學(xué)”工程蛾找，嚴(yán)格確定了每一所學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模娩脾，幫助學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件、明確辦學(xué)方向打毛。鼓勵(lì)學(xué)校特色辦學(xué)柿赊，打造個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展幻枉。二是嚴(yán)格制定招生計(jì)劃碰声，規(guī)范普通高中招生。2005年成立了“云南省高中階段教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”熬甫，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全省高中階段教育招生工作胰挑。每年由計(jì)劃、財(cái)務(wù)罗珍、基礎(chǔ)教育洽腺、職業(yè)與成人教育和招生部門根據(jù)每一所學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和定位、學(xué)校資源狀況確定其招生計(jì)劃覆旱。全省統(tǒng)一編制初中畢業(yè)生“高中階段教育招生報(bào)名號(hào)”蘸朋，實(shí)現(xiàn)“一生一號(hào)”，確保所有高中階段教育招生所錄取的考生扣唱，都有規(guī)范的電子檔案信息藕坯。三是充分發(fā)揮名校輻射作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源群體噪沙。鼓勵(lì)云南師范大學(xué)附中先后創(chuàng)辦了三所分校炼彪，即云南師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大理新世紀(jì)中學(xué)正歼、高新一中辐马。云南師范大學(xué)附中向三所學(xué)校輸出的是理念、管理和品牌局义，收獲的是高質(zhì)量的高中教育和社會(huì)贊譽(yù)喜爷。四是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與管理冗疮。云南省每年組織一次教育教學(xué)工作綜合考評(píng)，監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量檩帐。

? ? ? 二术幔、幾點(diǎn)想法和建議

? ? ? 1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育行政管理與服務(wù)。一要在認(rèn)真調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上湃密，幫助學(xué)校做好辦學(xué)規(guī)模诅挑、方向和功能的定位，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的校型與班額標(biāo)準(zhǔn)泛源，為深化普通高中課程改革全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件拔妥；二要嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生錄取、教育教學(xué)和管理行為俩由，全面實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)毒嫡、依法辦學(xué)；三要繼續(xù)以“硬件從實(shí)幻梯，軟件從優(yōu)”指導(dǎo)思想開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)示范性高中工作兜畸，進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)；四是全面啟動(dòng)普通高中達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)碘梢，促進(jìn)普通高中全面升級(jí)與發(fā)展咬摇；五要開(kāi)展普通高中教育教學(xué)綜合考評(píng)工作，監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)各普通高中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量煞躬；六要超前思考和研究各普通高中分校實(shí)現(xiàn)“四獨(dú)立”的辦學(xué)模式和體制肛鹏，做到未雨綢繆。

? ? ? 2.進(jìn)一步深化普通高中課程改革恩沛。一要全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省普通高中課程方案在扰；二要尊重教育規(guī)律，課改全面走向課堂雷客，實(shí)施有效教學(xué)芒珠，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益搅裙，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益皱卓；三要著重加強(qiáng)對(duì)模塊教學(xué)、選課指導(dǎo)和走班教學(xué)的管理部逮，需要學(xué)生選擇的課程必須讓學(xué)生自主選擇娜汁，決不能由教師替選、代選兄朋，也不能以學(xué)校無(wú)條件開(kāi)設(shè)而不讓選掐禁，特別是高考要考的選修模塊；四要深刻認(rèn)識(shí)和理解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的功能與作用，將其作為教育和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效策略與手段穆桂；五要深入研究2010年我省高考方案和考試大綱宫盔，認(rèn)真做好2010年高考備考工作。

? ? ? ? 3.促進(jìn)各普通高中特色發(fā)展享完。一要明確認(rèn)識(shí)特色學(xué)校建設(shè)在促進(jìn)校際間均衡發(fā)展中重要作用，學(xué)校特色就是學(xué)校的性格有额、個(gè)性和優(yōu)勢(shì)般又，是學(xué)校發(fā)展的潛力；二要以特色課程建設(shè)為切入點(diǎn)巍佑，積極打造學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)茴迁，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性而又全面發(fā)展；三要鼓勵(lì)學(xué)校打造優(yōu)勢(shì)課程萤衰、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色課程堕义，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供課程平臺(tái)，為學(xué)生適應(yīng)高校自主招生提供服務(wù)脆栋；四要幫助和扶持學(xué)校特色發(fā)展倦卖，但切忌一涌而上或單一模式。

? ? ? ? 4.全面推進(jìn)學(xué)校整體綜合改革椿争。各普通高中要以制度重建和學(xué)校文化重建為抓手怕膛，全面推進(jìn)學(xué)校整體綜合改革，使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度秦踪、管理機(jī)制和學(xué)校文化更符合新課程的實(shí)施和推進(jìn)褐捻。同時(shí)，要樹(shù)立“文化立幸蔚耍”辦學(xué)理念柠逞，全面提升學(xué)校文化品味，促進(jìn)學(xué)校全面改革與發(fā)展景馁。

注明：此篇文章發(fā)表于《牡丹江教育》2010年1-2期（總期第10期）14頁(yè)板壮。

《牡丹江教育》由牡丹江市教育局主辦。黑新出印字：2303025裁僧。屬教育資訊及內(nèi)部交流期刊个束。