無意間在電視中看到一期朱迅采訪蒙曼的節(jié)目坐漏，其間一位沙畫師隨手一灑，一朵鮮花碧信、一輪紅日躍然于眼前赊琳，蒙曼隨口一句點評：“什么事情都需要想象力∨椴辏”一句話躏筏，讓人不由得稱贊。的確呈枉，什么事又不需要想象力呢趁尼？想象力是伴隨我們一生的智慧。
孩子說喜歡看書猖辫，我問他：“為什么喜歡看書酥泞？”他想了半天，告訴我：“增加詞匯量啃憎，認識生字芝囤，呃……”我反復問了幾次，這句回答就如同臺詞一樣機械地重復著辛萍。最后悯姊，他無助的望著我，似乎真的詞窮了贩毕。因為這些是老師要求的讀書筆記里要寫的悯许，所以他知道，至于其他辉阶，真的不知道該怎么說先壕。或許睛藻，我這也是在向他傳遞一種焦慮的情緒启上，“我希望得到的不僅僅是這個答案邢隧〉暧。”但是我的咄咄逼人，反而限制了他的思考倒慧。我很愧疚按摘，沒有給他正確的引導和思考的空間包券，反而讓他恐懼。但我也意識到另一個問題炫贤，他的想象力被束縛了溅固。
以前我們的童年只有新聞聯(lián)播前的一個小時才有動畫片看，而今發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)兰珍，優(yōu)越的生活侍郭，孩子們每天最忠實的伙伴就是電視、手機掠河；以前我們只有走出去才能看世界亮元，而今，孩子們足不出戶唠摹，世界就在眼前爆捞；以前我們只能通過實踐來填補知識的空白，而今勾拉，孩子們什么都不用做煮甥，各種信息便鋪天蓋地而來。
孩子的童年藕赞，被五花八門的動畫占據(jù)的同時成肘，又被各種全能型父母取代，不需要思考的童年斧蜕，變得更簡單艇劫，但未來的一代，想象力該從何而來惩激？
“中國式媽媽”店煞，我們不喜歡這個標簽，但我們身上卻實實在在印著這樣的標簽风钻，越俎代庖顷蟀、無微不至，以成績定輸贏骡技，一位位辛苦鸣个，但事倍功半的媽媽。一個漸漸生銹的影子正在變得清晰布朦，這不是我們的初衷囤萤，我們希望給他們更多的愛，更美好的未來是趴，而不是更深的害涛舍。
面對以上種種，我想我要做的就是把自己從孩子的身邊解放出來唆途，給他們思考和機會富雅，把想象力還給孩子掸驱。
不論他們說得、做得對與不對没佑，都不要輕易下定論毕贼，不要做孩子頭上盤旋的“直升機”，而是應該引導孩子去想象蛤奢、去解決鬼癣，釋放他們被束縛的翅膀，啟發(fā)更多思考啤贩，正所謂“教練型父母”扣溺。或許他們一時間不能給我們滿意的回答瓜晤，但是他們的信心一定會在思考中不斷增長锥余。
我們的否定，對于我們來說只是一個結(jié)論而已痢掠，但對于孩子卻是一生的缺失驱犹。把想象力還給孩子，才能給孩子和我們自己更多的可能足画。
