正面管教是個(gè)什么鬼卸耘？難道還有負(fù)面管教？
和善而堅(jiān)定的氣氛下教育孩子就是正面管教。
高D的家長應(yīng)該如何應(yīng)用PD工具皂冰，與孩子增進(jìn)親子關(guān)系呢店展？
特性描述：老鷹的人關(guān)注結(jié)果， 高效率地完成事情秃流， 高高在上盤旋在空中赂蕴，視野開闊， 發(fā)號(hào)施令舶胀； 優(yōu)點(diǎn)：井井有條概说，有效率， 危機(jī)處理者嚣伐；缺陷：讓孩子感覺是說教型的家長糖赔， 力不從心， 無法達(dá)到父母高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求轩端； 世界非黑即白放典， 之前的努力都看不到了；長期孩子看待事務(wù)就是很簡單的非黑即白基茵；
高D的家長Tips:
第一與孩子肢體上的連接奋构，蹲下去， 眼神交流
第二走進(jìn)孩子的世界拱层，放棄自己的私人邏輯弥臼，站在孩子的角度去傾聽；
第三關(guān)注于解決問題根灯；停止責(zé)難径缅，發(fā)生什么不重要， 犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)烙肺，人生而不完美纳猪； 對(duì)事不對(duì)人地去說話--“我注意到~~~”；
第四幫助家庭的每一個(gè)成員合理建設(shè)性地運(yùn)用自己的權(quán)利桃笙。
高I家長如何運(yùn)用PD工具氏堤？
特性描述：高I的人自己就是情緒化的一個(gè)人， 容易變臉怎栽， 他的孩子也會(huì)如此丽猬， 情緒管理不太好； 家長先做好積極的表率作作熏瞄， 孩子的情緒管理才會(huì)好脚祟。
高I家長學(xué)會(huì)閉嘴， 放下焦慮强饮；和孩子一起設(shè)計(jì)合理的目標(biāo)由桌，多跟孩子用啟發(fā)性式提問；多問問孩子，啟發(fā)式提問行您， 用開放式提問铭乾，如“對(duì)這件事情有什么看法？這個(gè)結(jié)果滿意嗎娃循？需要幫助嗎炕檩？我們應(yīng)該怎么合理地安排時(shí)間？”高I的家長可以和孩子開一個(gè)家庭會(huì)議捌斧，分岐和沖突可以放在家庭會(huì)議里面來解決
1.閉嘴笛质；2.放下焦慮；3捞蚂、設(shè)計(jì)合理目標(biāo)妇押；4.啟發(fā)式提問；
高I的家長的建議：1.共同解決問題的七個(gè)步驟：陳述事實(shí)姓迅，詢問孩子感受和想法敲霍，家長表達(dá)想法和感受，家長致謝丁存，頭腦風(fēng)暴解決方案肩杈，選擇一個(gè)雙向尊重的方案，約定下次回顧的日期
高S家長如何使用PD工具柱嫌？
特性描述：高S支持型家長锋恬， 時(shí)間長了一肚子委屈沒有地方放屯换， 孩子友善编丘、彬彬有禮， 和事佬彤悔， 很會(huì)折中做和事佬嘉抓， 會(huì)折中會(huì)謙遜， 但是會(huì)出現(xiàn)一些養(yǎng)育缺陷晕窑， 逆來順受抑片。S型也帶來一些積怨、沮喪杨赤，或者故意挑逗敞斋、報(bào)復(fù)性的心理。
高S的小Tips:1.與孩子共同解決問題的7個(gè)步驟疾牲；1.理性思考時(shí)陳敘情況--2.詢問（感受+看法）--3.分享自己的看法--4.主動(dòng)致謝（歸屬感）--5.頭腦風(fēng)暴解決方案--6.選擇雙方一致方案植捎，給出時(shí)間限定；7.約定下一次回顧方案有效性
高S的人太過溫和阳柔，沒脾氣焰枢， 過于支持他人而委屈自己， 能夠把喜怒哀樂表達(dá)出來（親子+夫妻）；冰山上才不到1/8, 冰山下的才是我們的歸屬感和價(jià)值感济锄， 即信念暑椰。你的方式我的方式， 每個(gè)人邏輯不同呈現(xiàn)方式不同荐绝， 為了更好理解一汽，不如說出自己的感受。
高C如何用PD工具低滩？
特性描述：高C家長會(huì)求穩(wěn)角虫， 寬容，面對(duì)壓力時(shí)會(huì)退縮或慢半拍委造， 會(huì)讓孩子目標(biāo)不清晰戳鹅，感受過度的嬌縱；高C在家長在有壓力的時(shí)候是海龜昏兆，堅(jiān)硬的外殼會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)隨和和圓滑枫虏， 安逸地享受生活（心態(tài)好）
高C小tips：1.做好時(shí)間管理，建議可以用日常慣例表2.給孩子設(shè)計(jì)明確的目標(biāo)爬虱， 和孩子一起去努力隶债；3.允許孩子體驗(yàn)他們的選擇所帶來的自然后果；
DISC四種特質(zhì)放在正面管教里面跑筝， 家長該用怎么進(jìn)一步運(yùn)用正面管教的方法和工具死讹；每天多反思多察覺， 堅(jiān)持使用正面管教的正向的引導(dǎo)工具曲梗。
一赞警、多覺察，想想我的這種特質(zhì)讓孩子學(xué)會(huì)了什么虏两；二愧旦、孩子是否感受到了尊重和連接；三定罢、堅(jiān)持笤虫、堅(jiān)持再堅(jiān)持。就會(huì)看到特別和諧的親子關(guān)系祖凫， 甚至是親密的夫妻關(guān)系琼蚯。
家長總認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)豐富，走過的路比你吃過的鹽還多惠况≡馐總是要我們聽話，聽話售滤。
可是罚拟，人總是有好奇心的台诗。爸媽很不喜歡的事情，我們總想去了解一下赐俗。當(dāng)然拉队，除了違法亂紀(jì)的事情。
有些東西了解之后阻逮，也許就會(huì)感興趣粱快，一頭栽下去∈宥螅可是事哭，爸媽不理解啊。覺得那些東西都是歪魔邪道瓜富，不值得浪費(fèi)時(shí)間鳍咱。他們理想中的幸福生活是穩(wěn)定工作，生兒育女与柑，怡兒弄孫谤辜。夢想，想想就算了吧价捧。
我們兩代人的代溝就源于不理解丑念。在互相說服的過程中會(huì)用各種各樣的辦法。
正面管教給了我們一個(gè)和善溫和的辦法结蟋。很值得大家深究脯倚。
