? ? ? 形塑一直真實(shí)地發(fā)生在人們?nèi)粘Ｉ畹膶?duì)話當(dāng)中蔗蹋，其常是隱晦或未被注意的何荚，除非雙方發(fā)生爭執(zhí)。形塑是指“就發(fā)言者方才所講的內(nèi)容猪杭，加以描述餐塘、說明、闡述皂吮、轉(zhuǎn)譯之戒傻，或者，予以特征化蜂筹、歸納之”稠鼻，即形塑為咨詢師針對(duì)當(dāng)事人的說話內(nèi)容，選擇性地去談?wù)摶虬l(fā)表意見狂票。
? ? ? 形塑常接在“所以、你的意思是指”熙暴、“你剛講的意思是”闺属、“換句話說”等詞語之后。形塑的反應(yīng)并不是一般自然的溝通反應(yīng)周霉，而是一個(gè)想要去推動(dòng)或觸發(fā)“改變”的選擇掂器。咨詢師的回應(yīng)常保留的當(dāng)事人所言，但在保留的同時(shí)也刪除了另一些發(fā)言的內(nèi)容俱箱，以至于傾聽者回應(yīng)中所呈現(xiàn)的信息已然轉(zhuǎn)化了當(dāng)事人所說的內(nèi)容国瓮。
? ? ? 在形塑的意圖下，摘要狞谱、簡述語意乃摹、一般化與重新建構(gòu)，即是常見的幾種具體咨詢技巧跟衅。
? ? ? 摘要技巧本來就具有反思性效果孵睬，是一個(gè)能讓當(dāng)事人決定如何繼續(xù)描述其經(jīng)驗(yàn)的有效方法。
? ? ? 簡述語意伶跷，即是重復(fù)當(dāng)事人表述話語中的重點(diǎn)掰读，好讓當(dāng)事人有闡述的機(jī)會(huì)，但簡述語意又不像摘要技巧一樣會(huì)打斷當(dāng)事人的思緒而進(jìn)行整理叭莫。無論是簡述語意或摘要蹈集，SFBT都非常強(qiáng)調(diào)咨詢師需要以當(dāng)事人的關(guān)鍵字與整體知覺為基礎(chǔ)，而非以咨詢師的語言來詮釋當(dāng)事人的故事雇初，如此拢肆，才能發(fā)揮真正同理、理解的精神以及形塑的效果。
? ? ? 一般化的展現(xiàn)將會(huì)讓當(dāng)事人能將其困擾視為生命中預(yù)期的挑戰(zhàn)善榛，而更能接受其情緒反應(yīng)是有原因的辩蛋，也讓當(dāng)事人覺得自己并不是那么孤單或特異，而促使當(dāng)事人對(duì)他們的困難產(chǎn)生“去病理化”的思維移盆。一般化技巧暗示當(dāng)事人一切的負(fù)面感受是可以理解的悼院、是暫時(shí)性的、仍可改變的狀態(tài)咒循，是針對(duì)某些特定情境而非生命全部的据途。
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