在武漢有這樣一個(gè)媽媽阿浓，生產(chǎn)時(shí)因意外導(dǎo)致兒子腦癱他嚷，醫(yī)生建議放棄，丈夫的意見也是放棄芭毙，但這個(gè)母親因?yàn)閻劢畋停胱尯⒆踊钕氯ァＵ煞蛘f(shuō)她要留下就自已帶退敦，這個(gè)媽媽說(shuō);自己帶就自已帶粘咖，她做到了。在兒子3一6歲的康復(fù)黃金時(shí)間侈百，她無(wú)論寒暑堅(jiān)持365天不間斷帶兒子做康復(fù)訓(xùn)練瓮下，終于讓孩子運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)到可以在7歲上了正常小學(xué)，而相同的患兒因母親不忍聽孩子痛哭放棄康復(fù)導(dǎo)致不能象正常人一樣行走钝域。她當(dāng)時(shí)還和兒子說(shuō)讽坏，我當(dāng)了小學(xué)生的家長(zhǎng)了，如果能當(dāng)北大學(xué)生家長(zhǎng)和哈佛學(xué)生家長(zhǎng)就好了例证，兒子說(shuō)媽媽開玩笑的吧路呜，媽媽說(shuō)，想想總可以吧织咧，如果想都不敢想胀葱，那一定是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
最后是兒子上了北大烦感，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)國(guó)際法專業(yè)巡社。
這個(gè)故事里面的母親有一個(gè)非常了不起的品質(zhì)，凡事都盡力去試手趣，也許不會(huì)立即見效，還需忍受痛苦肥荔，但她只要知道有一點(diǎn)希望都永不放棄绿渣。正是這個(gè)品質(zhì)救了她的兒子。
故事里的另一個(gè)啟發(fā)是關(guān)于夢(mèng)想燕耿，也就是NLP的站在未來(lái)看當(dāng)下:未來(lái)的兒子是要獨(dú)立于世界才能存在中符，所以當(dāng)下他康復(fù)的痛苦，他學(xué)習(xí)所有生存技能何所承受的困難誉帅，是指向未來(lái)健康和獨(dú)立的淀散，所以痛苦和困難都是有價(jià)值的右莱。
