看過奧運(yùn)會游泳比賽的你狈定，有沒有思考過一個問題——為什么游泳比賽發(fā)令槍響后颂龙，運(yùn)動員在水下潛泳超過15米之前，必須出水？
其原因在于厘托，運(yùn)動員出發(fā)后借著入水速度進(jìn)行潛泳友雳，由于全浸沒于水中稿湿，阻力較小铅匹。而其他泳姿，如蝶泳饺藤、蛙泳包斑、自由泳，在空氣-水界面之間不斷切換涕俗，受到很大阻力罗丰。因此潛泳阻力最小，速度最快再姑。
有一位叫穆祥雄的中國運(yùn)動員萌抵，六十年前在100米，200米蛙泳項(xiàng)目上元镀，屢次打破世界紀(jì)錄绍填，其中就有50米是在水下潛泳，之后才出水做動作栖疑，而當(dāng)時其他運(yùn)動員并不掌握這一技術(shù)讨永。為了保證世界紀(jì)錄在時間上的可比性、公正性遇革，53年墨爾本奧運(yùn)會后泳聯(lián)修改了這一規(guī)則卿闹。
游泳運(yùn)動員依靠潛泳能獲得最好的成績，但我們并不個個都是游泳健將萝快。而閱讀文字卻是我們每天都在做的事锻霎，我們在閱讀時是否也需要這種“深潛力”呢？
信息爆炸的時代揪漩，我們除了在網(wǎng)上查閱信息旋恼，是否還需要深入書本去閱讀呢？齋藤孝在《深閱讀：信息爆炸時代我們?nèi)绾巫x書》一書中氢拥，給出了肯定的答案蚌铜。
他指出，如果自己的精神和思想尚未達(dá)到足夠的深度嫩海，在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀也只是在海量的信息表面漂流冬殃，無法完全深入理解。
信息爆炸的時代叁怪，大家習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息审葬，卻忽略了深入書本閱讀的重要性。閱讀的意義，不僅在于獲取信息涣觉，更重要的是痴荐，深化思想、升華精神官册。
《深閱讀》的作者齋藤孝生兆，是日本明治大學(xué)的教授，也是一位教育學(xué)者膝宁，他的其他著作包括《學(xué)會學(xué)習(xí)》《開口就能說重點(diǎn)》《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》《如何有效提問》鸦难，是一位熱衷于傳播溝通表達(dá)方法、思維方式和學(xué)習(xí)方法論的教育家员淫。
齋藤孝在《深閱讀》這本書中合蔽，首先向我們介紹閱讀的意義和好處，呼吁大家多讀書介返。然后指導(dǎo)我們如何選好書拴事，不把時間浪費(fèi)在不值得的書上。最后圣蝎，他介紹了如何讀書的實(shí)用技巧刃宵，幫助我們更好更高效地閱讀書籍。
在作者看來捅彻，讀書有很多的意義组去，其中一點(diǎn)我認(rèn)為很關(guān)鍵。
讀書可以增加視角步淹。一個人的生活圈子有限从隆，他的眼界往往是局限的，看待問題難免片面缭裆。如果他廣泛地閱讀書籍键闺，在閱讀量增加的同時，視角也會隨之增多澈驼。讀書使我們與偉人辛燥、牛人共享視角，久而久之缝其，我們也可以擁有“多視角思維”挎塌。
換一個視角，會有不同的感悟内边。魯迅曾說榴都，“一本《紅樓夢》，經(jīng)學(xué)家看見《易》漠其，道學(xué)家看見淫嘴高，才子看見纏綿竿音，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”拴驮。
興趣不同的人春瞬，走過同一段路也會得到不同的體驗(yàn)。植物學(xué)家注意植物宽气，時裝設(shè)計(jì)師注意路人穿著，藝術(shù)家注意人的外表和環(huán)境色彩纲岭。
一個人想維護(hù)好長期關(guān)系线罕，可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，引導(dǎo)雙方在感情上“投資”時間和精力钞楼；從游戲化的角度喇闸，設(shè)定生活中“打怪升級”的障礙和目標(biāo)，營造共同努力奮斗的氛圍询件；從心理學(xué)的角度燃乍，滿足對方的精神需求，有效溝通宛琅，化解矛盾刻蟹。
如果不讀書，視野就會狹隘嘿辟，失去解決問題的創(chuàng)造力舆瘪。
關(guān)于如何選好書，齋藤孝指出红伦，除了看信任的人或媒體推薦的書之外英古，還要重視傳記閱讀。
成功者往往都有過人之處昙读，在閱讀其傳記時召调，我們要尋找那些能為自己所用的方法。站在巨人的肩膀上蛮浑，才能站得更高唠叛，看得更遠(yuǎn)。
關(guān)于如何高效讀書沮稚，齋藤孝提出了幾個方法艺沼。首先要弄清楚作者在書中想要探究的問題，帶著問題閱讀壮虫，在書中尋找答案澳厢，更加高效环础。
在閱讀過程中，要具備“換擋”的感覺剩拢，根據(jù)不同內(nèi)容改變閱讀速度线得。
在讀完一本書之后，怎么知道自己有沒有理解呢徐伐？是否能把書的內(nèi)容向別人說清楚贯钩，是衡量有沒有讀懂書的標(biāo)準(zhǔn)之一。
另外办素，作者推薦“吐槽閱讀”這種閱讀方式角雷，令我耳目一新。在閱讀時對書中的信息唱反調(diào)性穿，“根本不是這樣呢”“勺三，“怎么可能呢”，就是所謂的“吐槽閱讀”需曾。
在這種“感情用事”的狀態(tài)下閱讀吗坚，思維更加活躍，對書中內(nèi)容的印象也更加深刻呆万。大部分人只是平靜地讀書商源，其實(shí)浪費(fèi)了深刻記憶的機(jī)會。
學(xué)習(xí)有五項(xiàng)基本公理谋减，其中最重要的一條是說牡彻，“大腦只能用舊的信息理解新的信息”。
在“吐槽閱讀”時出爹，我們不斷調(diào)用過去的記憶，去檢驗(yàn)書中內(nèi)容是否正確霸褒。
不僅對過去的信息有了新的理解盈蛮，還能在新舊信息之間搭建起橋梁，為自己的知識體系增磚添瓦抖誉。“吐槽閱讀”相比較于平靜地閱讀旁理，是一種更高效的閱讀方式我磁。
電視節(jié)目《國家寶藏》中驻襟，有這樣一句話，“很多人都說沉衣，我們?nèi)A夏民族沒有信仰减牺。可其實(shí)我們的信仰肥隆，就是自己的文字和歷史”稚失。而我們的文字和歷史，大多沉淀在書中嘱巾，只有具備“深潛力”的人诫钓，才能發(fā)現(xiàn)菌湃。
電影《卡薩布蘭卡》中有一句經(jīng)典臺詞遍略，“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書下愈，走過的路蕾久，和愛過的人÷囊颍”在信息爆炸時代盹愚，打造自己的“深潛力”，深入閱讀好書毅舆，高效理解知識。除了能增加處事視角污淋，豐富人生體驗(yàn)之外，也許還有其他意想不到的收獲寸爆。
