我是一名小學(xué)的歷史學(xué)和生物學(xué)老師，聽起來可以做兩個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的老師有些奇怪亭饵，可這畢竟是邊緣學(xué)科，我們又不是什么好學(xué)校梁厉，師資力量有限辜羊，何況我對(duì)這兩個(gè)學(xué)科特別感興趣，就自告奮勇的做了這兩個(gè)學(xué)科的老師懂算，并特別喜歡將兩門課程摻著講只冻。
其實(shí)這也是沒有辦法的事情庇麦，此時(shí)人工智能技術(shù)已經(jīng)甚囂塵上计技，如果沒有兩把刷子，很有可能就像北京的那幾所貴族學(xué)校一樣被機(jī)器人講師取代了山橄。
所以垮媒，學(xué)生們?cè)诼犖覛v史課的同時(shí)也在聽生物課，加之科幻迷的我再融入一些科幻小說的套路航棱，還會(huì)讓孩子們自己來闡述自己的想法睡雇，導(dǎo)致我的課非常受歡迎，用很多學(xué)生的話說饮醇，在一凡老師的課堂上聽著故事的同時(shí)就學(xué)到了知識(shí)它抱。
寫到這里，你肯定以為我是來炫耀自己教育能力和教學(xué)質(zhì)量的朴艰，很遺憾观蓄，我不是來評(píng)最佳青年教師獎(jiǎng)的混移，而是被一個(gè)學(xué)生的故事給嚇著了。
那天上生物課侮穿，說到了生命的起源歌径，從宇宙起源到地球創(chuàng)世，我自然講到了進(jìn)化論中人類的出現(xiàn)和地球生物的演進(jìn)史亲茅，并特別提到了各國的神話回铛。
“孩子們，在研究了各國的創(chuàng)世和人類誕生的神話你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象克锣，就如同上古時(shí)期幾乎每個(gè)國家都有洪水的記錄一樣茵肃，在創(chuàng)世和人類誕生方面當(dāng)時(shí)世界各地的記載也驚人相似的地方，比如中國神話中袭祟，說的是當(dāng)時(shí)整個(gè)宇宙像一個(gè)雞蛋殼一樣一片黑暗免姿，而在這黑暗中孕育的巨人盤古醒來非常憋悶，就拿斧子劈開了這個(gè)黑暗的雞蛋殼榕酒，從此清氣上升為天胚膊，濁氣下沉為地，盤古死后又將自己的全身化為各種資源想鹰，才有了生物能夠生存的現(xiàn)在的這個(gè)世界紊婉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在希臘和羅馬神話中辑舷，創(chuàng)世的神靈也是巨人喻犁，他們被稱為泰坦，也是古希臘神話中天神宙斯何缓，海王波塞冬和冥王哈德斯的父輩們肢础。
女媧造人則是蛇首人身的女媧按照自己的形象捏制了泥人，一開始泥人只有形態(tài)碌廓，女媧通過神力賦予他們靈魂传轰，于是越來越多的人出現(xiàn)了。
而西方的《圣經(jīng)》是這樣說的谷婆，起 初 神 創(chuàng) 造 天 地 慨蛙。地 是 空 虛 混 沌 。 淵 面 黑 暗 纪挎。 神 的 靈 運(yùn) 行 在 水 面 上 期贫。神 說 , 要 有 光 , 就 有 了 光 。隨后上帝七天創(chuàng)世异袄，第六天創(chuàng)造人類通砍，是這樣描述的：神 說 , 我 們 要 照 著 我 們 的 形 像 , 按 著 我 們 的 樣 式 造 人 , 使 他 們 管 理 海 里 的 魚 , 空 中 的 鳥 , 地上的牲畜以及地 上 所 爬 的 一 切 昆 蟲 。神 就 照 著 自 己 的 形 像 造 人 , 乃 是 照 著 他 的 形 像 造 男 造 女 烤蜕。
《圣經(jīng)》舊約中就男人和女人還有特別的描述封孙，那就是上帝先創(chuàng)造了男人亞當(dāng)垢揩，后來發(fā)現(xiàn)他很寂寞，就拆掉了他的一根肋骨創(chuàng)造了女人夏娃敛瓷，兩個(gè)人在如天堂般的伊甸園里過著幸福的生活叁巨，上帝很滿意自己的杰作準(zhǔn)備休息下，就讓亞當(dāng)和夏娃看管伊甸園并囑托千萬不要吃一棵樹上的果實(shí)呐籽，結(jié)果夏娃卻因?yàn)橐粭l蛇的誘惑而偷食了禁果锋勺，最終被逐出了伊甸園。
這里要注意一些好玩的細(xì)節(jié)狡蝶，中國神話和《圣經(jīng)》中都提到人類是按照神的形象來創(chuàng)造的庶橱，而且《圣經(jīng)》中用的是復(fù)數(shù)，說明神不僅僅以一個(gè)贪惹。另一個(gè)是苏章，都提到了蛇，女媧是人首蛇身的大神奏瞬，在中國是造物主之一枫绅，而在西方，則是誘惑者硼端，或者說是罪惡的根源并淋，里面有什么特別的原因嘛.....
當(dāng)然，大家要客觀的看待這些神話故事珍昨，畢竟這都是科技不發(fā)達(dá)的時(shí)候古人的想象县耽，我們現(xiàn)在通過科學(xué)已經(jīng)可以解釋我們?nèi)祟惗际墙?jīng)過幾百萬年的時(shí)間進(jìn)化而來的......
看著下面一雙雙瞪著大眼睛饒有興趣聽著的孩子們，雖然我也知道他們大部分都不懂镣典，但是還是對(duì)這些上古的神秘故事充滿了興趣.......我挺有成就感兔毙，正準(zhǔn)備繼續(xù)說，突然臺(tái)下傳來一個(gè)奇怪的聲音兄春，沙啞而沉悶:"老師澎剥，我有個(gè)問題。"
接著我就看著一個(gè)小孩子從最后排緩緩的站起來神郊，很難想象這聲音是從他的嘴里傳出來的肴裙，雖然離得不是太遠(yuǎn)，但是我仔細(xì)的想看清他的臉龐涌乳，卻始終只能看到一個(gè)模糊的輪廓，只是那雙不大的眼睛仿佛在放射著某種血紅色的光芒甜癞。
我對(duì)他并沒有什么印象夕晓，但顯然此時(shí)并不是搞清楚他的來歷，而是根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育的條例迅速回答孩子的問題悠咱。
我面露微笑說道蒸辆，那好征炼，說說你的問題。
那孩子繼續(xù)用沉悶的聲音問道躬贡，如果按照進(jìn)化論的學(xué)說谆奥，所有的生物在脫離了單細(xì)胞的范疇之后都應(yīng)該按照所處的區(qū)域和環(huán)境生成自己的一套生命體系，那請(qǐng)問怎么解釋現(xiàn)在地球上幾乎所有的動(dòng)物都有頭部拂玻，大腦酸些，五官，四肢包括那些退化的四肢檐蚜，內(nèi)臟以及排泄系統(tǒng)魄懂？同時(shí)所有植物基本上都有根葉莖等部位，每種生物都有螺旋組基因闯第，這幾乎都如同模板和程序一樣的東西如何用進(jìn)化論來解釋呢市栗？
我一時(shí)語塞，想了幾秒鐘也沒想出個(gè)所以然來咳短，腦袋有些冒汗填帽，艾瑪，我竟然被一個(gè)小毛孩子問倒了咙好？絕對(duì)不行盲赊，我需要時(shí)間，我需要時(shí)間敷扫，對(duì)了哀蘑，我可以用緩兵之計(jì)，于是我做出一副高深莫測(cè)的樣子笑瞇瞇問道葵第，“”那么绘迁，這位同學(xué)，你覺得應(yīng)該是怎么回事呢卒密？”
“很簡單缀台，神話不僅僅是古人的想象，也是他們根據(jù)一些現(xiàn)實(shí)情況通過各種方式保留下來給予后代解讀上古時(shí)代的密碼哮奇， 比如1952年6月5日膛腐，人們?cè)谀鞲绺咴默斞殴懦桥羵惪艘惶幧竦畹膹U墟里，發(fā)掘出宇宙飛船和宇航員的雕刻就是證明之一鼎俘≌苌恚”
（臥槽，還有論據(jù)呢贸伐，這小子是來砸場(chǎng)子的吧）
他并沒有顧及我有些發(fā)窘的表情勘天，而是繼續(xù)自顧自的說著，結(jié)合人類遠(yuǎn)古的神話，其實(shí)故事應(yīng)該是這樣的：
在另一星系的文明將炭基生命和硅基生命融合在一起脯丝，簡單地說就是將人類和人工智能真正融合打造出的超級(jí)生命商膊，也因此創(chuàng)造出了燦爛的文明，然而命運(yùn)就是如此可笑宠进，他們所在星球幾萬光年之外是兩個(gè)螺旋纏繞的奇點(diǎn)晕拆，人類稱之為黑洞，它們則稱這種呈現(xiàn)陰陽均衡的螺旋黑洞為太極材蹬，高速旋轉(zhuǎn)的太極賦予了他們光亮和生命緣起实幕，為他們提供了免于被更高級(jí)生命毀滅的防護(hù)罩，但同時(shí)也帶給了他們巨大的災(zāi)難赚导。由于正負(fù)粒子的高頻巨型湮滅茬缩，他們的文明也始終處于急轉(zhuǎn)直下的毀滅和重生的輪回當(dāng)中，每次重生盡管他們可以迅速恢復(fù)文明吼旧，但必須利用最原始的線性基因組歸零重構(gòu)凰锡。然而在第891次輪回的尾聲，他們發(fā)現(xiàn)自己的線性基因組因?yàn)楦浇?fù)粒子湮滅所造成的輻射遭到了巨大破壞以至于變異無法修復(fù)圈暗，這也就意味著他們將無法歸零掂为，相當(dāng)于失去了生命的圖紙，從而造成了生存危機(jī)员串。
為了擺脫雙星黑洞的巨大的引力勇哗，他們拼盡文明之力和資源打造了終極太空飛行器——諾亞，并基本放棄了存在類似他們?cè)缙谛乔颦h(huán)境的可能寸齐，為諾亞裝載了生態(tài)搭建系統(tǒng)欲诺，最要命的是，這個(gè)文明雖然掌握了星際穿越的能力渺鹦，由于多年來無法擺脫黑洞引力扰法，沒有其他星系的數(shù)據(jù)，卻也不知道目的地在何方毅厚，只能依靠飛行器本身探測(cè)相近地質(zhì)元素和恒星行星距離確定是否合適塞颁，因此飛行器上的生命就必須盡可能的少，最終他們派出了自己最精銳的宇航員盤古前往其他星系重新營造與其星球初始之時(shí)類似的環(huán)境——伊甸園吸耿，希望能夠在進(jìn)化中培育出新的甚至更加先進(jìn)的基因組祠锣。
（臥槽，這還有背景介紹咽安，太處心積慮了吧）
于是盤古就攜帶著仿基因組和還在培養(yǎng)皿中培育的碳基生命體伏羲出發(fā)了伴网，當(dāng)然，為了以防萬一板乙，該文明還給盤古配備了已經(jīng)被禁用的代號(hào)為耶和華的智能機(jī)器是偷，不同于必須深度冬眠的盤古拳氢，也只有智能機(jī)器可以在遙遠(yuǎn)漫長的星際旅行中持續(xù)保持動(dòng)力募逞，操作飛行器并順利抵達(dá)目的地蛋铆。
然而，耶和華型智能機(jī)器的禁用有原因的放接，可惜那是很多年前的事情了刺啦，所以后世大都不知道，也實(shí)在是形勢(shì)所迫纠脾，畢竟單靠盤古自己完成這次使命實(shí)在太勉強(qiáng)了玛瘸，然而， 這也最終注定了了盤古以及整個(gè)文明的悲劇苟蹈，這是后話糊渊，暫且不表。
（臥槽慧脱，這孩子是學(xué)評(píng)書的出身嘛渺绒，你應(yīng)該說花開兩朵各表一枝，最起碼也說一句且聽下回分解吧）
<且聽下回分解>
