? ? ? 讀書的意義不在獲取信息，而在和比自己水平高的作者對話日熬，提高個人的思考和理解能力，關鍵的關鍵肾胯，在掌握對方寫作（解決問題）時思考的體系架構碍遍。
這是今天看到的一句話，我覺得自己要好好思考一下阳液。
這兩天在做微課怕敬，幻燈片基本做好了，可是還是感覺有問題帘皿，有些地方是放前面呢還是放后面东跪，邏輯問題還是沒理順。由此我想到鹰溜，這個問題好像在我身上一直存在虽填，每次上公開課，做幻燈片總是各種問題曹动。
技術不高是一方面斋日，邏輯，設計也讓人頭疼墓陈。為什么有的人能做好呢恶守？
技術問題可以通過學習改善，可是邏輯問題贡必，這是個大問題兔港。邏輯不順背后的原因是什么？為什么我的思考之路總是那么費勁呢
以后再看文章時仔拟，我要關注下書的目錄衫樊，作者為什么要這樣編排？編排形式應該可以反應作者的思考體系架構。這將是我的切入口科侈。
另外一點是要堅持寫點東西载佳。培根說過，寫作使人精確臀栈，我的腦子亂蔫慧，邏輯不順，估計就是寫的不多挂脑。寫寫試試藕漱，看看有沒有改善。
今天看了去年的部級優(yōu)課崭闲，再反觀自己做的課件設計肋联，要想得獎是有難度的。當然刁俭，如果只想完成任務橄仍，那就無所謂了。我在糾結牍戚。
暑假以來侮繁，很少跟老媽老爸打電話，想不起來打如孝，我有時會自問自己會不會是冷血宪哩？我是不是有問題？也在反思自己為什么不喜歡給自己父母打電話第晰。我不善于跟人交往锁孟，如果沒有事，我不喜歡主動聯(lián)系別人茁瘦，大部分時候喜歡自己一個人待著品抽，看看書，看看電視甜熔，發(fā)發(fā)呆之類圆恤。
碰到可以聊的來的，我可以侃侃而談腔稀，一眼看過去就不喜歡的盆昙，或是話題不感興趣的，簡直懶得張嘴巴烧颖，腦袋不自覺就放空了弱左，覺得這種情況下的自己好無趣，如果還走不掉的話炕淮，那種不自在簡直無處安放。
所以我到底是個怎樣的人跳夭？
為什么我會是現(xiàn)在這個樣子涂圆？
我現(xiàn)在不喜歡去爸媽家们镜，更喜歡待在自己家里，是為什么润歉？
上初中時模狭，我喜歡和爸爸下棋，一旦輸了踩衩，老爸就會說我蠢嚼鹉，笨或者諸如此類的字眼。不知道自己偷偷抹了多少次眼淚驱富，從此痛恨這些字眼锚赤。結了婚，生了孩子褐鸥，為了家里的事线脚，他們還是這樣說我，人都說叫榕，愛之深浑侥，恨之切，這話有些道理晰绎，可是等我的娃娃長大了寓落，我不會對他說這樣的話。
生活不易荞下，這一路跌跌撞撞伶选，他們竭盡所能給我最好，這生養(yǎng)之恩锄弱，此生難報考蕾。我也愿盡我所能，盡贍養(yǎng)義務会宪，讓他們安度晚年肖卧。
可是心底里，有些傷疤掸鹅，忘不掉塞帐。而且，很容易被他們觸發(fā)巍沙，他們好像手持著遙控器葵姥，輕輕一按，瞬間就能讓我火大句携。
所以在他們面前榔幸，我永遠是個孩子。的確，那我就慢慢來吧削咆。存在既是合理牍疏，目前這個狀況，我只能接受拨齐。工作之前鳞陨，我生活在父母的羽翼之下，被他們保護瞻惋，這種保護可能也有一定的傷害性厦滤，工作之后，我在慢慢獨立歼狼，學著過自己的生活掏导，所以這就有矛盾。其實父母年齡大了蹂匹，可能不是我需要他們碘菜，而是他們更需要我了，這也是一種矛盾限寞。
人生實苦忍啸，可不曾經(jīng)歷，又哪會懂得呢履植！所以计雌，只有慢慢來，慢慢體驗玫霎，這或許就是活著的意義吧凿滤！
