? ? ? 社會(huì)早已步入了知識(shí)大爆炸的時(shí)代许起，如今，信息的交互瞬息萬千菩鲜。在這樣一個(gè)社會(huì)背景下园细，人們對(duì)知識(shí)和信息如饑似渴。
? ? ? 渴求知識(shí)和信息本身沒有錯(cuò)接校，畢竟人是需要學(xué)習(xí)的猛频，需要不斷提升終身成長的。在這樣的一個(gè)大背景和人們的需求驅(qū)動(dòng)下蛛勉，各個(gè)門派如雨后春筍蓬勃發(fā)展鹿寻，各類的書籍甚至是同類的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，真的讓人眼花繚亂诽凌。好多時(shí)候烈和，對(duì)于讀書者而言，甚至對(duì)于在某些領(lǐng)域深耕的人而言皿淋，本專業(yè)的有些書籍聽都沒有聽過招刹。
? ? ? 社會(huì)發(fā)展太快，物質(zhì)極度豐盛窝趣，而人們的心靈成長疯暑，卻沒有跟得上步伐。這就導(dǎo)致幾種結(jié)果：一種是消極怠慢哑舒，亦或稱之為躺平妇拯。這一類人時(shí)而消極沉淪，時(shí)而牢騷滿腹洗鸵，但從來不想著怎么樣去解決問題越锈，好像這一切都是別人的錯(cuò)，有一種眾人沉睡我獨(dú)醒的狀態(tài)膘滨。第二種是疲于應(yīng)付甘凭，忙于奔波。比起第一種有了一點(diǎn)積極主動(dòng)性火邓，想去改變現(xiàn)狀丹弱，也作出了各種努力和嘗試，往往效果不佳铲咨。其原因可能是他們把解決問題的希望寄托在“靈丹妙藥上”躲胳，總認(rèn)為自己讀了一些書，聽了一些專家的講座纤勒，買了一些課就可以解決問題了坯苹，可惜的是，這并不是問題的根源摇天。第三種相較于前兩種來說粹湃，更能認(rèn)清問題的本質(zhì)恐仑，對(duì)自己和外在及整個(gè)系統(tǒng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，能夠積極主動(dòng)采取合理的措施去解決問題再芋。更重要的是菊霜，他們會(huì)把所有學(xué)到的東西為自己所用坚冀，而不會(huì)為學(xué)問所累济赎。
? ? ? 今天下午參加了伊川縣教體局心理咨詢名師工作室第三期線下讀書會(huì)，老師們的分享可謂精彩紛呈记某，有講述書中道理的司训，也有談自己應(yīng)用知識(shí)感悟的。說實(shí)話液南，在學(xué)習(xí)知識(shí)這一塊壳猜，我自愧不如。由于工作的原因滑凉，平時(shí)大多在忙碌中度過统扳，很少能擠出時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)。這是缺點(diǎn)畅姊，可能也是優(yōu)點(diǎn)咒钟。正因?yàn)樽约鹤x的書不多，所以凡是學(xué)到的都會(huì)用心去應(yīng)用若未。在實(shí)踐的過程中朱嘴，對(duì)知識(shí)的理解更加深刻了，在實(shí)踐中也摸索出了自己的一些經(jīng)驗(yàn)粗合。起初分享的時(shí)候萍嬉，可能只會(huì)講一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，慢慢的隙疚，自己也能理論結(jié)合實(shí)踐來分享壤追，這個(gè)時(shí)候不需要你去刻意記理論知識(shí)，更不需要你去苦思冥想事例供屉，因?yàn)槔碚摵蛯?shí)踐早已融為一體大诸，并且得到了升華。
? ? ? 在今天的讀書會(huì)上贯卦，有不少老師向我提問资柔，要求分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)心得。而我給大家說的也就是放心學(xué)撵割、大膽用贿堰、學(xué)真知、做真人啡彬。在實(shí)踐的道路上羹与，不要怕失敗故硅，也不要怕風(fēng)言冷語，更不能急于求成纵搁。沒有誰能夠隨隨便便成功吃衅，任何成功人士的背后，一定是有不為人知的努力和各種機(jī)緣條件腾誉。不是你不能成功徘层，而是你還沒有走完通向成功的路。
? ? ? 這也讓我想起了西游記主題曲中的一句歌詞“敢問路在何方利职？路在腳下”趣效，地上本沒有路，走的人多了猪贪，也便成了路跷敬。其實(shí)有些路不一定是走的人多了，你才去走热押，而是在別人都不看好的情況下西傀，不敢走的情況下，你敢于去闖一闖桶癣，如果沒有敢為人先的精神拥褂，如果沒有敢于被他人質(zhì)疑的精神，我勸你還是什么事都不要做了鬼廓。
? ? ? 記得有篇課文叫《小馬過河》肿仑，這個(gè)故事大家并不陌生，故事所講述的道理也都懂得碎税。生活中能夠真正用到的又有多少呢尤慰？拋開一切幻想和膽怯，大膽地去走好每一步路吧雷蹂！實(shí)踐才能出真知伟端！
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