《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情泞歉，自己要先做到锰提。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉阳准，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人氛堕、最認(rèn)真勤勉的一個。別想愚弄小孩野蝇，他們很聰明讼稚，必須會識破的。
這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的绕沈，教師的人格水平越高锐想，其榜樣作用也就越強(qiáng)≌Ш“欲齊其家痛倚，先修其身±教桑”作為教師蝉稳，就應(yīng)經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。
學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)禮貌禮儀教育掘鄙，要求學(xué)生進(jìn)出校門耘戚、校園內(nèi)看見老師主動打招呼;要求人人都說普通話，用心認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動;上學(xué)不得遲到操漠，有事提前請假或事后補(bǔ)假……收津。學(xué)校大部分學(xué)生用心參與。
學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了浊伙，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢撞秋？學(xué)生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”!我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？有一位學(xué)生對我說起過：有的老師我主動與他打招呼嚣鄙，他沒有回應(yīng)我吻贿，也無任何臉部表情。當(dāng)然哑子，這只是一種極個別的現(xiàn)象舅列，但每每看到或聽到這種現(xiàn)象肌割，心里總不是滋味。
我自己也以前在無意中沒能主動與學(xué)生打招呼帐要，而被學(xué)生質(zhì)問把敞。有一學(xué)生很認(rèn)真地問我：“老師啊，上次我叫你榨惠，你沒回我!為什么”我一臉茫然奋早，怎樣都想不起來，也許是我真的沒看見或聽見赠橙。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊耽装，我主動對學(xué)生道歉，說聲：“對不起!”學(xué)生還是很開心地走了简烤。對我來說是一件微不足道的小事，但對學(xué)生來說是大事摇幻，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置横侦。從此我無論走在哪兒，還是在校園內(nèi)外绰姻，無論我是否教過他們枉侧，只要是學(xué)生我主動與他們打招呼。
可見狂芋，教師散播一種榜樣榨馁，收獲的是一種目標(biāo)。要求學(xué)生做到的老師首先就應(yīng)做到帜矾，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)翼虫、好品德。這樣屡萤，才能到達(dá)育人的最終目的珍剑。
