后來(lái)的后來(lái)暴备，我站上了講臺(tái)茧泪，發(fā)現(xiàn)不聽話的孩子，于是拴孤，我走下了講臺(tái)呛踊，發(fā)現(xiàn)管教的不是我的學(xué)生萍诱，而且那時(shí)候的自己瘦麸。 此時(shí)我便明白史鐵生的那句：...

每個(gè)孩子都是一塊玉 可能每個(gè)教師都有同感，對(duì)于聰明可愛(ài)懂事但也很調(diào)皮的男孩子我們真的是”愛(ài)恨交加”蒜绽，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)镶骗，在他們感興趣的活動(dòng)中是...

詩(shī)人冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在右，情在右躲雅，在道路的兩旁鼎姊，我們隨時(shí)播種隨時(shí)開花，是一路上穿枝拂葉的人相赁，即使走過(guò)荊棘相寇，有淚可落，卻不是悲涼钮科。作為教師唤衫，我們更...

身為老師，我深知教育的偉大和崇高绵脯，它賦予我無(wú)盡的榮耀和責(zé)任佳励。每一天休里，我站在講臺(tái)上，看著一雙雙渴望知識(shí)的眼睛植兰，我深知，我不僅僅是在傳授知識(shí)璃吧，更是...

教師的鼓勵(lì)是陽(yáng)光楣导、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料畜挨；教師的鼓勵(lì)是一種無(wú)形的催化劑筒繁，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信巴元、自強(qiáng)毡咏。教師的鼓勵(lì)越多，學(xué)生就越...

昨天周一逮刨。課間改作文時(shí)呕缭，我又習(xí)慣性地想把學(xué)生習(xí)作中的錯(cuò)別字給圈出來(lái)。提起筆修己，突然想起前段在公眾號(hào)文里頻繁讀到的一個(gè)觀念：做一個(gè)不掃興的老師恢总。 ...

教育，如同播種睬愤，是一場(chǎng)需要耐心與期待的旅程片仿。我們播下知識(shí)的種子，用愛(ài)與智慧去澆灌尤辱，然后靜待花開砂豌。然而，花開的時(shí)間并不總是如我們所愿光督，有時(shí)它需...

教育是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路難忘阳距。踏上這條路，我常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)一個(gè)好老師结借，要具備什么條件娄涩？”在老教師的推薦下，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《...

讀了《教學(xué)勇氣一一漫步教師心靈》這部書,就仿佛跟作者進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行映跟。 帕克在他的《教學(xué)勇氣》一書中這樣說(shuō):越...