進行新教育以來鸭津，我覺得構筑理想課堂首先要明白：課堂是什么? 在我看來彤侍，課堂是師生幸福成長的平臺——一個充滿活力的幸福平臺，在這個平臺上逆趋，一群鮮活...

《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一向看著你盏阶，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情闻书，自己要先做到名斟。我要我的學生和氣...

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界』菡”傾吐不失為一種最好的方法蒸眠，我們教師應該積極去聽，與學生交...

《第56號教室的奇跡》中有這樣一段讓我深有感觸的文字：絕對不要忘了杆融，孩子們一直在看著你楞卡，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情脾歇，自己要先做到蒋腮。我...

讀《一線帶班》有感 這些天，有幸拜讀了管建剛老師的《一線帶班》一書藕各，原本以為管老師是寫作指導的專家池摧。未想在他的此書中，我更多的感受到了一線帶...

當一名教師傾其所有精力激况、美德與創(chuàng)造力作彤，他能為學生做什么?如果你讀了《第五十六號教室的奇跡》，或許便有了答案乌逐。 雷夫竭讳，一個普普通通的小學老...

教師的贊美是陽光、空氣和水浙踢，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料：教師的贊美是一種無形的催化劑绢慢，能增強學生的自尊、自信洛波、自強胰舆。 教師的贊美越多，學生...

通過新教育實驗學習蹬挤，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習缚窿，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程...