21.興趣的秘密何在《給教師的建議》
? ? 每一個教師都希望在自己的課堂上摩骨，學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，興趣的源泉可在呢朗若？
? ? 對知識的興趣的第一個源泉恼五，就在于教師對上課時所講的內(nèi)容所抱的態(tài)度。教師在備課時要努力的思考和理解所教現(xiàn)象的內(nèi)在原因哭懈，也就是事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點灾馒。當(dāng)在學(xué)生面前提示出一種新的東西，激發(fā)起他們對所教知識的驚奇感遣总，就激發(fā)起了學(xué)生的興趣睬罗。
? ? 對知識的興趣的第二處源泉是把知識加以實踐和運用，使學(xué)生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者旭斥、探索者容达。要不斷激發(fā)學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者愿望，并采取相應(yīng)的教學(xué)法來實現(xiàn)他們的愿望垂券。當(dāng)學(xué)生感到知識是一種使人變得偉大起來的力量花盐，這比任何東西都更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
? ? 如果一個學(xué)生廣泛的閱讀圆米，那么教師在課堂上所講的內(nèi)容卒暂，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系中去。他們便會對課堂上所講的知識充滿興趣娄帖。因此也祠，學(xué)生的廣泛的閱讀也是激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣的源泉。
