時間：3月22日
地點：采荷實驗中學
上課教師：徐劍萍
一污呼、賞水鄉(xiāng)
欣賞水鄉(xiāng)圖片，找水鄉(xiāng)韻味
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教師提問：為什么這個地方會有這樣的水鄉(xiāng)特色？
二蜂厅、析水鄉(xiāng)
小組合作：從自然環(huán)境（氣候、地形膊畴、水文掘猿、土壤等角度）分析水鄉(xiāng)人文特色的成因。
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太湖流域為什么能成為魚米之鄉(xiāng)唇跨？
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水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)是如何形成的稠通？
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教師總結：自然環(huán)境影響著人文特色、區(qū)域發(fā)展买猖。
方法指導：如何認知區(qū)域
指導學生繪制思維導圖改橘。
三、憂水鄉(xiāng)
保護水資源政勃，引導學生認識綠水青山就是金山銀山唧龄。
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