導(dǎo)語
今天為大家?guī)砣私贪嫘W(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)--《兩只鳥蛋》的優(yōu)秀教案器紧、ppt課件等相關(guān)教學(xué)資源，希望能給大家的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來幫助楼眷！
1
《兩只鳥蛋》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1铲汪、會(huì)認(rèn)“蛋”“取”等12個(gè)生字熊尉，會(huì)寫“聽”“唱”等6個(gè)生字。
2掌腰、正確狰住、流利、有感情地朗讀課文齿梁，讀出詩歌的韻味催植，背誦課文。
3勺择、懂得鳥類是人類的朋友创南，有愛鳥的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音省核，識(shí)記字形稿辙。
教學(xué)難點(diǎn)：
繼續(xù)感悟形聲字的規(guī)律，寫好“口字旁”和“走之”气忠。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片邻储。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題旧噪，板書課題吨娜。
今天我們要學(xué)習(xí)一首小詩，這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關(guān)的事淘钟。
誰會(huì)讀課題?你是怎樣認(rèn)識(shí)“蛋”字的?誰會(huì)用“蛋”字組詞?
二宦赠、揭示目標(biāo)
1、正確日月、流利袱瓮、有感情地朗讀課文，讀出詩歌的韻味爱咬，背誦課文尺借。
2、理解重點(diǎn)詞句精拟，并能用自己的話講述詩歌的內(nèi)容燎斩。
3、認(rèn)會(huì)12個(gè)生字蜂绎，并說說你是用什么方法認(rèn)會(huì)的栅表。
三、初讀課文师枣，學(xué)習(xí)生字怪瓶。
自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音自讀課文，勾出生字多讀幾遍践美。
學(xué)生按要求自學(xué)課文洗贰，認(rèn)讀生字找岖。
目標(biāo)檢測(cè)
1、指名讀文敛滋，糾正讀音许布。
2、認(rèn)讀生字卡片绎晃，交流識(shí)字方法蜜唾。(師繼續(xù)引導(dǎo)對(duì)形聲字的感悟)
練習(xí)設(shè)計(jì)：想一想，填一填庶艾。
1袁余、“捧、抬落竹、投”都有( )旁泌霍，表示這些字的意思都和( )有關(guān)。
2述召、( )和“冷”的偏旁相同朱转，都是( )，我發(fā)現(xiàn)帶( )的字與寒冷积暖、冰涼有關(guān)藤为。
3、車+( )=連 口+向=( ) 耳+又=( )
4夺刑、把你的發(fā)現(xiàn)寫出來缅疟。
四、朗讀遍愿、理解課文存淫。
(一)朗讀詩歌
自學(xué)指導(dǎo)：給三分鐘練習(xí)朗讀，比一比誰讀得正確沼填、流利桅咆。
目標(biāo)檢測(cè)：指名讀，學(xué)生指正坞笙。
教師范讀岩饼，學(xué)生注意體會(huì)老師朗讀時(shí)表達(dá)的情感。
方法指導(dǎo)：一邊讀一邊想象每一小節(jié)描述的情景薛夜，體會(huì)感嘆號(hào)所表達(dá)的語氣籍茧。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/940.html
學(xué)生自由練讀。
學(xué)生展示讀梯澜，可以讀全詩寞冯，也可以讀自己最喜歡的一小節(jié)或幾小節(jié)。
(二)理解、背誦詩歌吮龄。
1檬某、造句理解“焦急”，換詞理解“仿佛”螟蝙。
練習(xí)設(shè)計(jì)：照樣子填空
例：鳥蛋不見了，鳥媽媽焦急萬分民傻。
考試的時(shí)候胰默， ，我焦急萬分漓踢。
牵署，我焦急萬分。
2喧半、說說這首詩講述的事奴迅。
3、試著背誦這首詩挺据，比比誰能背下來取具。
五、拓展延伸：說一說
(1) 文中的“我”是不是個(gè)好孩子?
(2)小鳥出生后扁耐，鳥媽媽會(huì)怎么給它們講這段出生前的經(jīng)歷?
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一暇检、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查背課文
2婉称、讀一讀块仆，組成詞語寫下來。
例：聽 ( 聽話 ) ( 聽 歌 )
唱 ( ) ( ) 定( ) ( )
遠(yuǎn) ( ) ( ) 連( ) ( )
二王暗、揭示目標(biāo)：寫好6個(gè)生字悔据，
三、指導(dǎo)寫字
1俗壹、出示“連科汗、遠(yuǎn)”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好走之策肝。
自學(xué)指導(dǎo)：觀察這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?寫的時(shí)候注意什么?
學(xué)生發(fā)言肛捍，師總結(jié)：這兩個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之由三筆寫成之众，點(diǎn)不要和下面的橫連在一起拙毫，橫折折撇要向左下方稍斜一點(diǎn)，捺是平捺棺禾，不要寫得太斜缀蹄。
學(xué)生練習(xí)，差生板演，集體糾正缺前。
2蛀醉、出示“聽、唱”
自學(xué)指導(dǎo)：觀察這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?寫的時(shí)候注意什么?
學(xué)生發(fā)言衅码，師總結(jié)：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字拯刁，都要寫的左窄右寬，坐標(biāo)的口要寫的小而高逝段。
學(xué)生練習(xí)垛玻，差生板演，集體糾正奶躯。
3帚桩、用上面的方法說一說“定”和“向”的寫法。
練習(xí)
1嘹黔、聽寫詞語账嚎。(方向 連忙 聽說 一定 高遠(yuǎn))
2、照樣子說一說
例：鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋
小路長長的—— 楊樹高高的——
3儡蔓、連一連郭蕉。
高遠(yuǎn)的 鳥蛋
歡唱的 鳥兒
小小的 藍(lán)天
四、拓展延伸
想想最后一節(jié)時(shí)所描繪的畫面浙值，畫一幅畫恳不。
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《兩只鳥蛋》ppt課件
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《兩只鳥蛋》教學(xué)反思
《兩只鳥蛋》是一首兒童敘事詩，講述了一個(gè)小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事开呐。在這首小詩里烟勋，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛筐付，對(duì)小鳥的關(guān)愛卵惦，對(duì)大自然的熱愛。第一次讀這篇文章瓦戚，我就喜歡上了它沮尿，因這這篇文章里面透露出來的情感的變化。第一靈感就是要抓住這一點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)较解。
這篇文章我采用的是隨文識(shí)字法畜疾。小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)，是以識(shí)字為重點(diǎn)印衔。學(xué)生識(shí)字是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程啡捶。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物缺乏精細(xì)的分辨能力，不太注意物體的形狀和位置奸焙，對(duì)上下左右前后分辨不夠清楚瞎暑。根據(jù)學(xué)生的這種心理知覺特點(diǎn)來解決字形的矛盾彤敛。兒童學(xué)詞，把字與具體的語言環(huán)境結(jié)合起來了赌，才能讓孩子更深刻地理解生字墨榄，記憶字形。因而在小學(xué)語文中字詞教學(xué)的客觀規(guī)律是：“字不離詞勿她，詞不離句袄秩，句不離篇”。在導(dǎo)入后逢并，我首先范讀文本播揪，讓學(xué)生初步了解全文的感情基調(diào)。學(xué)生聽讀時(shí)要求用指讀法筒狠。然后學(xué)生自由讀文，特別是對(duì)自己不認(rèn)識(shí)的字多讀幾次箱沦，對(duì)喜歡的小節(jié)也可以反復(fù)讀辩恼。第三步再把每一個(gè)小節(jié)拿出來讀，確定朗讀的三個(gè)坡度谓形，讓孩子一次又一次努力爬上朗讀最高峰灶伊，做到有感情朗讀，孩子們?cè)谶@樣的反復(fù)誦讀中加深了對(duì)生字的印象寒跳。最后在學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)小節(jié)時(shí)再把生字單獨(dú)拿出來認(rèn)讀聘萨，讓孩子說說記字方法。這樣一回生童太，二回熟米辐，生字的學(xué)習(xí)也就水到渠成了。在學(xué)習(xí)第三小節(jié)的三個(gè)表示動(dòng)作的生字“捧书释、抬翘贮、投”時(shí)，我還采用了“我做你猜”的游戲爆惧，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狸页，在輕松愉快的氛圍中，這幾個(gè)字也深深地刻在了孩子的心中扯再。
其次芍耘，在本文的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)熄阻，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力斋竞。俗話說：授人以魚，不如授人以漁饺律。一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上還處于被扶的階段窃页，只有在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)跺株，才能在后面的放手階段學(xué)得更輕松。因此在初讀課文時(shí)脖卖，我就先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：“如果你在讀課文的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?”孩子們馬上就想到了問老師乒省、問同學(xué)，還有人說可以讀拼音畦木，真是讓人欣喜!
第三袖扛，加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在本節(jié)課中十籍，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)蛆封。在課前我就確定了朗讀的三個(gè)小目標(biāo)，一是讀準(zhǔn)確勾栗，二是讀流利惨篱，三是讀得在感情。讓學(xué)生能夠有章可循围俘，能找到自己提升的方向砸讳。每一小節(jié)我都抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，或表演文本界牡，或創(chuàng)設(shè)情境簿寂，或深情導(dǎo)入，讓學(xué)生在讀的過程中感悟文本宿亡，理解文本常遂。于漪老師說得好：“語文課就是要和語言文字親切、親密挽荠、親愛克胳，而不是把它冷落到一旁∪Υ遥”讀文本毯欣，以讀悟文，以讀促思臭脓，以讀激情酗钞，以讀導(dǎo)練，這就是最直接地與語言文字親近来累，這就是最本色最能見實(shí)際效果的學(xué)習(xí)語文方法砚作。如第一小節(jié)，我抓住重點(diǎn)語句嘹锁，“小小的鳥蛋涼涼的”葫录，用語言來引導(dǎo)，“你讀的鳥蛋還有點(diǎn)大”领猾，“你的聲音真正讓老師感受到了冰涼的感覺米同『龋”學(xué)生在反復(fù)的誦讀中體會(huì)到了鳥蛋的有趣，好玩面粮。在第二小節(jié)少孝，引導(dǎo)孩子體會(huì)“鳥媽媽一定會(huì)焦急不安”時(shí)，我采用的是創(chuàng)設(shè)情境熬苍，想象畫面稍走。焦急不安的鳥媽媽此刻會(huì)做些什么呢?讓孩子充分發(fā)揮想象。孩子們暢所欲言柴底，有的說“它一定會(huì)到到處去尋找”婿脸，有的說“它可能會(huì)大聲呼喊”，還有的說“它也有可能會(huì)哭”等等柄驻，在這樣想象中狐树，孩子們真正的走入了文本，走進(jìn)了鳥媽媽的心里鸿脓，與鳥媽媽產(chǎn)生了情感的共鳴褪迟。然后我再用深情的語言引讀這一小節(jié)，“鳥媽媽是如此的焦急答憔，它在樹林中飛來飛去，一邊大聲呼喊掀抹，一邊低頭尋找虐拓，讓我們趕緊去勸勸這個(gè)小男孩子吧“廖洌”在這樣的引導(dǎo)下蓉驹，孩子們激情澎湃，動(dòng)人的聲音脫口而出揪利。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/940.html
但本堂課也有不少遺憾的地方态兴，因?yàn)閭湔n準(zhǔn)備的時(shí)間不夠充分，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)還有些不夠熟練疟位，所以在其中有兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中瞻润，忘記了講出了重點(diǎn)，沒能讓學(xué)生明確這樣做的意義甜刻，更沒有起到拓展學(xué)習(xí)的作用绍撞。其次，本堂課我重點(diǎn)設(shè)計(jì)的朗讀指導(dǎo)得院，還是沒能達(dá)到我所希望的程度傻铣。可能與我開始沒能完全調(diào)動(dòng)起孩子的積極性有關(guān)祥绞。本堂課前半部分非洲，課堂氛圍與平時(shí)完全不同鸭限，有點(diǎn)冷清，不知道學(xué)生是因?yàn)橛欣蠋熉犝n緊張两踏，還是因?yàn)閭湔n時(shí)對(duì)學(xué)生備得不夠充分败京。一直以來，我都在追求一種“學(xué)生靜如處子缆瓣，動(dòng)如脫兔”的課堂氛圍喧枷，希望孩子們?cè)谡n堂上能夠收放自如。今后在這方面還要做更多的探索弓坞。
課堂隧甚，是一個(gè)老師的主陣地，也只有在這里渡冻，我們才能體會(huì)到生命成長的快樂戚扳，聽到生命拔節(jié)的聲音，愿我和我的孩子們都一同成長!
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《兩只鳥蛋》其他教學(xué)資源
《兩只鳥蛋》其他精品教學(xué)資源（ppt課件族吻、教案帽借、學(xué)案、試題及素材）匯總
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