和教研組長說說貼心話

培育小學(xué)的發(fā)展身诺，大體經(jīng)歷了四個時期蜜托，一是規(guī)范化時期，二是特色凸顯的時期霉赡，三是品牌初見端倪的時期橄务，四是高質(zhì)量建設(shè)美好教育的時期。我們大家就出在第三和第四時期的交匯點上穴亏，這一點蜂挪，和今天的中國處在兩個一百年的交匯點上是一樣的，既充滿希望嗓化，也任重道遠棠涮。

這個時期，對于學(xué)校發(fā)展而言刺覆，尤其需要一支高素質(zhì)的教研組長隊伍严肪，用教研組長的高質(zhì)量推動學(xué)科教學(xué)乃至于教育工作的高質(zhì)量。沒有教研組長這支隊伍的高質(zhì)量谦屑，學(xué)校高質(zhì)量推動美好教育本身就是一個偽命題驳糯。

一、首先氢橙，談?wù)劷萄薪M長職責(zé)的發(fā)展變化

百度首頁提供的教研組長職責(zé)摘要如下：（建議課程教學(xué)中心領(lǐng)著組長部分學(xué)習(xí)即可）

1酝枢、負責(zé)制定本學(xué)科年級學(xué)期的教學(xué)計劃，并將教學(xué)內(nèi)容悍手、進度及課時計劃上報教導(dǎo)處審批帘睦。

２、結(jié)合教研工作計劃谓苟，教研組長要組織教師實施（某些計劃內(nèi)容在實踐中不能進行要寫出修改意見）官脓，同時學(xué)期末要寫出教研組總結(jié)。

3涝焙、按時組織好校本教研活動（每周一次）卑笨，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄仑撞。

4赤兴、了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績妖滔，對薄弱班級要共同分析，查找原因桶良，幫助提高座舍。對本年段本學(xué)科整體成果要有計劃，有工作目標(biāo)陨帆，做到心中有數(shù)曲秉，抓年級整體成績提高。

5疲牵、抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)

1） 每月檢查一次本學(xué)科成員的教案承二、聽課筆記，及時匯報主管領(lǐng)導(dǎo)纲爸。

2） 督促亥鸠、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、媒體识啦，并做好技術(shù)指導(dǎo)（語音室负蚊、電教室、電子備課室等）颓哮。

3）組織本學(xué)科教師互相聽課家妆。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量题翻。

6揩徊、每月檢查一次本組教師作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題嵌赠，及時糾正塑荒。教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式姜挺、要求齿税、完成標(biāo)準作業(yè)量。

7炊豪、協(xié)助教導(dǎo)處組織考試凌箕、批卷、上分等工作词渤，填寫本年段試卷質(zhì)量分析總表牵舱。

8、協(xié)助教導(dǎo)處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作缺虐，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平芜壁。

9、帶領(lǐng)組內(nèi)同志主動使用電教儀器，用現(xiàn)代化教學(xué)手段慧妄、媒體提高4０分鐘課堂效率顷牌。

10、協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競賽和課外活動塞淹。

11窟蓝、教導(dǎo)處要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊饱普，統(tǒng)一上交教導(dǎo)處运挫。

12、要及時貫徹落實學(xué)校組織的各項會議（教學(xué)）精神费彼。

縱觀這十二條滑臊，多數(shù)都是工業(yè)化時代的產(chǎn)物，路徑是自上而下箍铲，標(biāo)志是整齊劃一。認真讀讀這些《職責(zé)》鬓椭，鮮有是從學(xué)科教師或?qū)W科教師發(fā)展出發(fā)的颠猴，“上交”、“貫徹”小染、“協(xié)助”翘瓮、“按時組織”等詞匯充斥全文，鮮有對教研組長內(nèi)源性發(fā)展動力的激發(fā)裤翩。在注重教師內(nèi)生力發(fā)展的今天资盅，在強調(diào)新生命教育的培育小學(xué)，是沒有多少積極意義的踊赠。但我們首先要學(xué)會傳承呵扛，其次才會有發(fā)展。

舊的職責(zé)和秩序已經(jīng)出了問題筐带，新的職責(zé)和秩序尚未建立今穿。課程教學(xué)中心有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)新時代的教研組長以新生命的姿態(tài)，重新審視職責(zé)伦籍，做學(xué)科教師發(fā)展的引路人蓝晒。首先，?教研組長應(yīng)該是最能給教師帶來課改紅利的人帖鸦。十五年前芝薇，培育小學(xué)的教研組長是沒到節(jié)假日，為老師抱回幾大包洗衣粉作儿，樂呵呵的先緊著教研組內(nèi)教師挑洛二，然后把爛掉的或者缺斤短兩的那包留給自己的人。今天的教研組長應(yīng)該成為最能給教師帶來課改紅利的人。今天的教研組長會不會抱回比洗衣粉更有價值的東西灭红，會不會在專家引領(lǐng)侣滩、同伴互助、個人反思三方面变擒，讓教師獲得更好的滋養(yǎng)君珠？其次，教研組長應(yīng)該是最善于解放教師的人娇斑。偉紅老師說績效工資公布后策添，班主任很懈勁兒，班主任并沒有突出的多領(lǐng)走什么毫缆？教研組長多數(shù)是教而優(yōu)才踏上這一崗位的唯竹，從一線走出，多半個身子還在一線苦丁。最清楚一線的苦辣酸甜浸颓，也最能夠洞悉一線之中束縛了教師手腳的東西。教師生活中的一些事情旺拉，之所以能夠成為束縛教師專業(yè)成長的東西产上，是因為沒有教研組長引領(lǐng)著結(jié)合時代予以改良。所以蛾狗，教研組長應(yīng)該成為最善于解放教師的人晋涣。

二、談?wù)劷萄薪M長的工作著力點

學(xué)校的發(fā)展沉桌，關(guān)鍵靠教師谢鹊；教師的專業(yè)成長，關(guān)鍵靠教研組長留凭。學(xué)校進入到高質(zhì)量發(fā)展階段佃扼，教師的專業(yè)成長與學(xué)校日益增長的對優(yōu)質(zhì)教師的需求不相匹配的矛盾逐漸凸顯，教研組長要有相應(yīng)的歷史自覺冰抢，自覺成為教師專業(yè)成長的引路人松嘶。

今天的教研組長，雖然是天然的學(xué)科教學(xué)骨干挎扰，但還沒有真正熟悉教研組長的職責(zé)翠订，成為能夠策動教研組發(fā)展的人。學(xué)校進入品質(zhì)化發(fā)展級段遵倦，對教研組長的發(fā)展要求是“半年入門尽超，一年上路，兩年開花結(jié)果”梧躺。這句話似谁，我是2018年說的傲绣，兩年多過去了，教研組長隊伍中的確有人開花結(jié)果了——抱了個大胖娃娃巩踏。但在教研組長本事的長進上呢秃诵？淮河?xùn)|路小學(xué)校長楊帆說，在淮東塞琼，我們有些教研組長比校長牛菠净，請他們講課得預(yù)約，參與省級教材的編訂彪杉，忙得不亦樂乎毅往。至今為止，在培育還沒有看到這樣的教研組長派近，期待從大家之中能夠脫穎而出那么一兩位攀唯。

半年入門就是要通過教研組長培訓(xùn)，實現(xiàn)半年內(nèi)人人“教研（備課）組長工作職責(zé)”渴丸，按部就班的推動教研組文化建設(shè)侯嘀。

一年上路就是通過“請進來，走出去曙强，謀一事残拐，結(jié)一果”，完成教研組長的個性化成長碟嘴，讓每一位教研組長在學(xué)科建設(shè)中形成自己的套路和特色。

兩年開花結(jié)果就是通過課堂文化節(jié)囊卜、教研組文化展評娜扇，總結(jié)和梳理教研組文化，形成一批教研組文化建設(shè)成果栅组。?高質(zhì)量發(fā)展階段雀瓢，教研組長有四個工作著力點

1、?教學(xué)流程品質(zhì)化

2玉掸、?學(xué)科建設(shè)特色化

3刃麸、?教師成長系列化

4、?兒童研究專業(yè)化

三司浪、讓教研組長過有尊嚴的幸福生活

2020年12月份泊业，我在新舞蹈教室聽了陳小田老師一節(jié)音樂課。當(dāng)時啊易，我發(fā)了一段話給李校長：“讓師生暢享有尊嚴的幸福生活吁伺，專業(yè)教師的尊嚴和幸福就在他的專業(yè)里∽馓福”

今天篮奄，我想對大家說，要讓師生過有尊嚴的幸福生活，首先要讓教研組長過有尊嚴的幸福生活窟却。為了這個思路昼丑，為了這個目標(biāo)，學(xué)校會下大功夫夸赫，不遺余力菩帝。

回過來講，幸福是靠奮斗出來的憔足，教研組長的尊嚴和幸福在更大程度上也是自己爭取的胁附。2021年已來，各位準備好了嗎滓彰？

2021年控妻，讓我們攜起手來，重新審視自作揭绑，再出發(fā)弓候，一路高歌，為著有尊嚴的幸福生活而努力不已他匪，順祝各位成為讓自己驕傲的人菇存，成為培育小學(xué)發(fā)展的最強勁動力。謝謝大家邦蜜。

一位區(qū)域教育主管講：學(xué)校工作方方面面依鸥，以教育教學(xué)為中心，教育教學(xué)方方面面悼沈，以課堂教學(xué)為中心贱迟。工業(yè)化時代，從工業(yè)化管理的角度絮供，學(xué)校定義教師的主要流程項目為"備衣吠、教、批壤靶、輔缚俏、考"，從備課贮乳、教學(xué)忧换、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生塘揣、考試考評學(xué)生學(xué)業(yè)五個方面管理教師的工作包雀。

今天，教育處在工業(yè)化與信息化時代的轉(zhuǎn)型期亲铡，開始越來越關(guān)注教師內(nèi)源性發(fā)展動力的激發(fā)才写，越來越關(guān)注教師發(fā)展的內(nèi)生力葡兑。我們該如何重新解構(gòu)我們的工作呢？

強調(diào)教師發(fā)展的內(nèi)生力赞草，強調(diào)教師的內(nèi)源性發(fā)展動力讹堤，要求學(xué)校引導(dǎo)教師從實際出發(fā)，在推進教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的同時厨疙，自主洲守、自發(fā)的對正在從事的工作進行科學(xué)解構(gòu)，賦予之新的時代內(nèi)涵沾凄，從而使之不斷優(yōu)化梗醇，形成自新、常新撒蟀、全新的自然機制叙谨。

有目的、有計劃的群體自解構(gòu)過程需要天然的教師領(lǐng)袖來主導(dǎo)保屯，教研組長當(dāng)仁不讓手负。時代需要教研組長引導(dǎo)教師對教育教學(xué)工作進行科學(xué)解構(gòu)，課程改革需要教研組長在引導(dǎo)教師對教育教學(xué)進行自主姑尺、自發(fā)解構(gòu)的同時竟终，解決發(fā)展問題。

教研組長作為教師的天然領(lǐng)袖切蟋，重新解構(gòu)教師的工作說到底就是引導(dǎo)教師重新認識三課一評统捶，更為深入的解讀課改，更為全面的優(yōu)化教師的工作柄粹。

做教師專業(yè)成長的引路人

——學(xué)校品質(zhì)化教研組長做什么

一所學(xué)校的發(fā)展大體要經(jīng)歷三個階段：一是規(guī)范化階段瘾境，它是學(xué)校安身立命的根本；二是特色化階段镰惦，它是學(xué)校個性生命綻放的標(biāo)識；三是品質(zhì)化階段犬绒，它是學(xué)校贏得系統(tǒng)發(fā)展優(yōu)勢的開始旺入。

培育小學(xué)于1989年建校，大體經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程：

鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)發(fā)展歷程簡表

起止年份時間周期發(fā)展階段建設(shè)重點

1989—200920年規(guī)范化階段規(guī)范辦學(xué)

2009—20156年特色化階段特色辦學(xué)

2015—今N年品質(zhì)化階段品質(zhì)辦學(xué)

沒有規(guī)范化凯力，學(xué)校便無法立足茵瘾；沒有特色化，學(xué)校便沒有個性咐鹤；沒有品質(zhì)化拗秘，學(xué)校便無法贏得系統(tǒng)發(fā)展優(yōu)勢，無法形成自內(nèi)而外的影響力祈惶。規(guī)范化是一所學(xué)校得以立足的標(biāo)志雕旨，特色化是一所學(xué)校集中優(yōu)勢力量做成事的標(biāo)志扮匠，品質(zhì)化則是一所學(xué)校迎來全面生態(tài)發(fā)展的標(biāo)志。

從《鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)發(fā)展歷程簡表》我們不難看出凡涩，培育小學(xué)經(jīng)歷了20年的規(guī)范化發(fā)展階段棒搜，6年的特色化發(fā)展階段，正在步入品質(zhì)化發(fā)展階段活箕。

進入品質(zhì)化發(fā)展階段力麸，學(xué)校對教研組長的要求是什么？

“做教師專業(yè)成長的引路人”是學(xué)校品質(zhì)化建設(shè)時期對教研組長的總體要求育韩。

一克蚂、 品質(zhì)化發(fā)展階段，學(xué)校對教研組長的發(fā)展要求

3筋讨、 推進與展望

新生命是內(nèi)源性發(fā)展動力被激發(fā)的生命埃叭。經(jīng)歷了28年的辦學(xué)歷程，培育人智慧的選擇了新生命教育版仔。新生命教育是營造和諧生態(tài)游盲，激發(fā)生命體的內(nèi)源性發(fā)展動力，讓自我蛮粮、他人乃至一切自然生命精彩綻放的教育益缎。

在新生命教育的大背景下，教研組長首先要做內(nèi)源性發(fā)展動力被激發(fā)的新生命然想，落腳到崗位上莺奔，就是要做教師專業(yè)成長的引路人。