20230303記
??生活即教育刻剥。
思維與表達(dá)是表里關(guān)系。表達(dá)好實際是邏輯思維好滩字。
但是想要吸引人造虏，提問很重要。一個吸引人的問題應(yīng)該是超出聽眾預(yù)期之外的問題麦箍。
經(jīng)歷或者經(jīng)驗了很多漓藕，如何能給予指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)挟裂、輸出?享钞。
先激發(fā)表達(dá)的欲望，再學(xué)會濃縮和提煉诀蓉。
先表達(dá)才想去積累栗竖，才能夠積累得住。
小學(xué)一年級課文預(yù)習(xí)有感
前幾天預(yù)習(xí)這篇課文的時候我?guī)x課文渠啤。作為地理老師狐肢，我的捕捉到的是兩個關(guān)鍵信息：一、兩個地名：天山沥曹、北京份名。二、兩種道路：寬寬的公路架专、彎彎的小路同窘。我做了兩件事情，一是畫了一個中國輪廓簡圖部脚，畫出了天山和北京的位置想邦，告訴她這兩個地方距離真的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。然后順便說了一句委刘，這篇文章說是兩個小朋友的對話丧没。她說，哇一個在雞尾巴一個在雞脖子锡移，真的好遠(yuǎn)啊呕童。
今天下班回家，看著蘋果寫完作業(yè)淆珊，她留在奶奶家睡覺夺饲，我正準(zhǔn)備回家。臨出門，她忽然跟我說往声，媽媽擂找，這個課文真的是兩個小孩不是同一個小孩誒。
“為什么呢浩销？”
“因為贯涎，第一個小孩說他想去北京，第二個小孩說要出北京慢洋。如果是同一個小孩塘雳，那他在北京了還怎么去北京呢？”蘋果說完歪著頭一臉得意普筹。
“哇败明！你的推理很正確，棒啊”
其實斑芜，這有啥厲害的肩刃。教材配圖就畫了兩個小朋友，一個穿著維吾爾族的服裝杏头，遙望天安門盈包，另一個戴著棒球帽，遙望高山醇王。如果能關(guān)注插圖也能很容易發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論呢燥。
但是表揚是必不可少的。因為寓娩，她聽到了我說的兩個小孩的事情叛氨。
她讀書學(xué)習(xí)的時候在琢磨文字內(nèi)容的含義和內(nèi)在邏輯。當(dāng)她的結(jié)論和我給她的結(jié)論正好對上的時候棘伴，得到了正向的反饋寞埠，雀躍得意，急迫地想分享焊夸。他表達(dá)的語句邏輯清晰仁连，有理有據(jù)。
一點思考：
[if !supportLists]1阱穗、[endif]一千個讀者心中有一千個哈姆雷特饭冬。你的知識儲備和教學(xué)目標(biāo)決定了你讀到了什么信息。語文老師的課大概是沒有像我一樣分析地理位置的揪阶。因為作為語文的教學(xué)重點在于字詞句昌抠、情感的體會與表達(dá)。
[if !supportLists]2鲁僚、[endif]當(dāng)大腦萌生了一些急于想與人分享的內(nèi)容的時候炊苫，人的表達(dá)會自然裁厅、有邏輯、有感染力劝评。羞于表達(dá)的問題并不在于“羞”姐直，而是頭腦里沒有足夠值得分享的東西倦淀。
一點啟發(fā)：了解她的教材蒋畜，與她一起看課文，結(jié)合生活撞叽，分享看法姻成。
