去生命化的防御機(jī)制突诬，心理學(xué)的定義是你看到的那個(gè)人不是人，所以你就沒必要擔(dān)憂了芜繁。如果別人不把你當(dāng)人看攒霹，就不用擔(dān)心是否信任你。通俗解釋浆洗，就是不把人當(dāng)人看催束。
最常見的去生命化的例子，就是軍隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)之前伏社，都會(huì)做戰(zhàn)前動(dòng)員抠刺，這個(gè)戰(zhàn)前動(dòng)員就會(huì)使用去生命化的防御塔淤。這樣戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)殺戮時(shí)速妖，就不用恐懼高蜂，也不用愧疚，也不需要去想“哎呀罕容，這是一條生命啊备恤，現(xiàn)在我對(duì)他們開槍，打死了他們锦秒，我是在犯罪啊露泊。我太不道德了！”旅择，這些顧慮都不會(huì)有了惭笑，因?yàn)閷?duì)方不是人類，就是個(gè)物品生真，是一個(gè)對(duì)我形成威脅的物品沉噩，那我毀滅你保護(hù)我自己是天經(jīng)地義的事情。所以柱蟀，戰(zhàn)士會(huì)毫無顧忌地拿著機(jī)槍掃射川蒙，敵人一個(gè)個(gè)倒下時(shí)，只有成就感长已，而沒有愧疚感畜眨。
二戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)納粹對(duì)待猶太人就是用的去生命化痰哨〗汗“日耳曼人是高級(jí)血統(tǒng)匾嘱，所以他們都非常的好貴斤斧，而猶太人對(duì)他們的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行非法的占有■樱”通過這樣的一個(gè)對(duì)猶太人的評(píng)價(jià)撬讽，對(duì)德國(guó)納粹進(jìn)行了去生命化的教育。讓他們變成了一個(gè)殺戮機(jī)器悬垃，受刑方法都超越了道德的底線游昼。
在我們?nèi)粘５纳钪校切┭劾镏挥腥蝿?wù)沒有感情的任務(wù)型父母對(duì)待自己孩子的方式也是一種去生命化的方式尝蠕。在這些父母眼中烘豌，孩子就是執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器，根本不是人看彼，所以他們?cè)谂u(píng)孩子廊佩，打罵孩子時(shí)囚聚，他們感覺不到愧疚，感受不到孩子的感受标锄，也感受不到孩子的渴望顽铸。他們只有自己心中的訴求，當(dāng)他們的訴求沒有被滿足時(shí)料皇，就很容易產(chǎn)生出憎恨谓松。導(dǎo)致跟孩子之間迅速地形成一種對(duì)立的關(guān)系。接下來就會(huì)對(duì)孩子羞辱践剂、打罵鬼譬，他們不會(huì)感到后悔和憐憫，沒有人類正常的感情舷手。
在《心靈面具》這本書中講到在精神病和嚴(yán)重的自戀型人格的人中是最常見的拧簸。去生命化是精神障礙患者一個(gè)共同的特點(diǎn)。對(duì)孩子生死打和生死罵的父母也是去生命化男窟，他們打罵孩子時(shí)盆赤，絲毫感覺不到孩子的可憐，就是為了發(fā)泄自己心中的憎恨歉眷，所以對(duì)孩子怎么解氣就怎么打牺六，怎么解恨就怎么罵。
在生活中還有一些去生命化的現(xiàn)象：
1汗捡、養(yǎng)兒防老淑际。把子女當(dāng)成防老的工具，對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架扇住，而不會(huì)體會(huì)孩子的情感春缕。
2、你是男人艘蹋，你就應(yīng)該……
男人和女人有同等的義務(wù)做家務(wù)锄贼，照顧孩子，掙錢養(yǎng)家女阀。
3宅荤、你是女人，就應(yīng)該生孩子浸策，你不生孩子還有什么用冯键。
不把女人當(dāng)人對(duì)待，當(dāng)成生育機(jī)器庸汗。
4惫确、考得這么差，你還有什么臉回來。
把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器改化∶劣眨考不好就會(huì)挨罵。
5所袁、別叫我媽盏档，我不是你媽。
不把孩子當(dāng)人燥爷，把孩子當(dāng)物品蜈亩，準(zhǔn)備拋棄。
6前翎、這孩子就是慣的稚配，還是打得少…
孩子都抑郁了，厭學(xué)了港华，不上學(xué)了道川。父母體會(huì)不到孩子是生病了。而以為孩子是被慣的立宜，還要打罵冒萄，簡(jiǎn)直不把孩子當(dāng)人對(duì)待，絲毫感覺不到孩子的痛苦橙数，沒有憐憫之心尊流。
