閱讀筆記：
成就不一樣的老師：“追問的自我修煉”是教師成長為一個問題化學(xué)習(xí)者的必由之路佃声，而發(fā)展審辨式思維是其關(guān)鍵。教師作為問題化學(xué)習(xí)者倘要，其關(guān)鍵能力如下：
1圾亏、問題化學(xué)習(xí)力。包括提問封拧、追問志鹃、判斷核心問題、建構(gòu)問題系統(tǒng)泽西、運(yùn)用學(xué)科思想方法解決問題曹铃。
2、問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計力捧杉。
3陕见、問題化學(xué)習(xí)的課堂實施力。
4味抖、學(xué)生問題化學(xué)習(xí)的培育力淳玩。
閱讀感悟：
? 由此可見，教師想要建構(gòu)問題化學(xué)習(xí)的課堂非竿，對老師的要求是極高的蜕着，老師要具備對學(xué)生進(jìn)行提問和追問的能力，面對學(xué)生提出五花八門的問題要能夠準(zhǔn)確判斷核心問題。要會設(shè)計問題情境承匣、有效推進(jìn)問題解決……問題化學(xué)習(xí)最怕的是學(xué)生沒有問題蓖乘，提不出問題，因此指導(dǎo)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題也十分重要韧骗。教師想要修煉成一個問題化學(xué)習(xí)者是一個長期且艱辛的過程嘉抒。
