圖片發(fā)自簡書App
【姓名】吳婷娜
【導師】袁文魁 王玉印
【導圖講解】
?這是一幅關于兒童心理學講座的文章，關于如果給摩英教育無敵熊少兒英語機構的全體員工培訓倘要，我畫了一幅思維導圖赶舆，運用玉印老師和文魁老師教的方法踪栋，我把講座的思路大致分為了4個環(huán)節(jié)蛔添。
?第一個環(huán)節(jié)關于如何導入的痰催，對于我們?yōu)槭裁磳W習兒童心理學的導入，首先從一些自我介紹的經(jīng)驗中說明為什么跟我學迎瞧，講了幼師了解兒童心理學的重要性，以及拿電視和電視塔的例子舉例逸吵，講了學習心理學凶硅，科學教學的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是前期的課程中扫皱，會從理論知識分年齡階段講埃里克森的人格發(fā)展階段3-5歲以及5-11歲的兒童的心理特征和行為特征足绅，以及講解3-6歲的孩子的常見問題。第二個方面是從幼兒園孩子尤其是一些問題孩子的行為 分析他背后的原因以及解決方法韩脑。
第三在中期的時候我會從兒童敏感期以及NLP溝通兩方面說氢妈。我會講孩子制度敏感期 語言敏感期和閱讀敏感期的時間段。以及把握這些敏感期的重要性段多，重點講在語言敏感期時要做些什么首量，如何幫助孩子提高。Nlp一致性溝通的話我會從如何和孩子溝通的語言 方法到案例來說明进苍。
課程講座后期是workshop加缘，分為答疑和作業(yè)環(huán)節(jié)、會給孩子布置相應的一些作業(yè)觉啊，以及針對課程中的一些問題或者是老師們提的問題來答疑拣宏。
