? ? ? 信息技術(shù)究竟給教育帶來了什么？在沒聽唐校長的課之前莹菱，我多少還有些困惑移国！聽后讓我對信息技術(shù)對于教育的真正意義有了更深刻的認(rèn)識和理解。
? ? ? 信息技術(shù)之我見
? ? ? 我對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)最開始的接觸是白板道伟，運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)迹缀，教師運(yùn)用課件進(jìn)行授課，節(jié)省了一定時(shí)間蜜徽，更生動的進(jìn)行教學(xué)祝懂。慢慢的接觸到微課、運(yùn)用希沃授課助手進(jìn)行授課娜汁，再就是今年春天跟隨互＋計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公益課程助教嫂易。不得不感嘆時(shí)代變遷為教育教學(xué)注入新的活力！
? ? ? 但是在運(yùn)用這些教學(xué)軟件工具時(shí)也遇到過困惑和瓶頸掐禁，沒有充分挖掘軟件的精髓怜械，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)支持的不夠到位颅和，沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)。但是這些并不影響我對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的認(rèn)可和堅(jiān)持缕允。聽過唐校長的課后讓我對技術(shù)峡扩，特別是信息技術(shù)不僅僅是停留在教學(xué)這一個(gè)點(diǎn)上，讓我這個(gè)井底之蛙見識了大世面障本，原來教育可以這樣做教届！同時(shí)也有了緊迫感，孩子要在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)驾霜，那么作為教師的我們應(yīng)該具備怎樣的技術(shù)素養(yǎng)案训。所以，作為新時(shí)代的新教師應(yīng)該先于學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)粪糙。
? ? ? 教育局? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息技術(shù)
? ? ? 如果信息技術(shù)沒有被教育局强霎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視起來的話，也不會聆聽到興成長計(jì)劃里各位老師的講座蓉冈，就拿互＋計(jì)劃鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程來說城舞，是從教育局到縣進(jìn)修學(xué)校再到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都得到了高度的重視，從各方面提供支持寞酿，在縣進(jìn)修李彩霞主任的帶領(lǐng)下全縣鄉(xiāng)村教師接觸到互＋計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)村公益課程家夺，建立助教群，我們這些助教老師在這個(gè)群里交流助教心得伐弹，共同成長拉馋。學(xué)校領(lǐng)到也高度重視，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備確保課程能保質(zhì)保量的進(jìn)行掸茅，交通工具不方便學(xué)校校長親子接助教老師到校為學(xué)生們上彩虹花晨讀課椅邓，所以2019互＋計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)村公益課程在我們縣開展的如火如荼，無論教師還是學(xué)生都得到了提高昧狮，讓我們鄉(xiāng)村的老師景馁，鄉(xiāng)村的娃真正體驗(yàn)到了什么是信息技術(shù)支持下的現(xiàn)代教育。
? ? ? 知行合一? 行勝于言
? ? ? 真的就像唐校長說的“知行合一? 行勝于言”不要做行動的矮子逗鸣，特別是作為現(xiàn)代教師合住，更應(yīng)該充分學(xué)習(xí)技術(shù)并且應(yīng)用于教育教學(xué)中去，未來是屬于行動者的撒璧，未來教育是屬于轉(zhuǎn)型教師的透葛。行動就有收獲，堅(jiān)持才能改變卿樱！行動起來僚害，做新時(shí)代技術(shù)型教師！
