國內(nèi)長期以來就有讀書無用論一說，尤其是對于某些暴發(fā)戶而言类嗤。
一個連小學都沒有讀過的人糊肠，結果成了億萬富翁，看看讀過書遗锣、學歷高的同學還拿著月薪货裹，心里真提氣，于是覺得讀書無用精偿。
真的是這樣嗎弧圆？當然不完全是。
這需要對知識進行解析笔咽。哪些知識無用搔预，哪些知識沒有力量？
對于某些領域來說叶组，由于其實踐性強拯田，理論化的知識至少在一時半會沒有太大作用。
比如甩十，經(jīng)商領域船庇，就沒太大必要懂高等數(shù)學、化學侣监，關鍵是拿下訂單鸭轮。
在IT、計算機技術領域橄霉，如果不懂程序窃爷、代碼，要開發(fā)軟件、硬件就不行按厘，必須得高學歷医吊、高知識積淀。
對于前者而言刻剥，掌握的知識主要是客情關系維護遮咖；對于后者而言，掌握的知識主要就是硬技能了造虏。
所以，放錯了地方的知識當然無用麦箍。
第二漓藕，可以執(zhí)行的知識才是有用的。有一些人學習知識挟裂，好像并不以學以致用為目的享钞，甚至是用來吹噓的。這樣的知識就沒有用诀蓉。
既不能幫助自己提升業(yè)務技能栗竖，創(chuàng)造產(chǎn)值，又不能服務于他人渠啤，幫助到別人成功狐肢。這樣的知識，隔一段時間就忘記了沥曹。
自己就好像一個移動書櫥一樣份名，無法落地，還是少浪費時間為妙妓美。
所以僵腺，無法執(zhí)行、落地的知識沒有用壶栋。
總結起來看辰如，一個人的知識不在于多，在于有沒有一個清晰梳理贵试、精準對接社會的知識體系琉兜、思維解構。
死記硬背式的知識不可取锡移，學而不思則罔呕童！
