（申請(qǐng)獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀助學(xué)教師瞻润；申請(qǐng)理由:用優(yōu)秀個(gè)體帶動(dòng)更多心動(dòng)的觀望者，讓更多人受益甜刻。）
? ? ? 真正的了解绍撞，不是人云亦云，更不是指鹿為馬罢吃，妄加評(píng)論楚午。真正的了解昭齐，只有融入尿招。
? ? ? ? 其實(shí)，早在2018年春便已耳聞“彩虹花”阱驾，可是由于條件受限就谜，無(wú)奈只能聽(tīng)別人敘說(shuō)彩虹花的美。因?yàn)椴辉佑|里覆，所以覺(jué)得“彩虹花”不過(guò)就是維納斯的斷臂一般丧荐，給人無(wú)限遐想罷了。
? ? ? ? 2018年9月喧枷，被調(diào)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小虹统，教室里有了網(wǎng)絡(luò)，有了顯示屏的一體機(jī)隧甚，終于可以帶著我的鄉(xiāng)村娃娃們一起揭開(kāi)“彩虹花”的神秘面紗了车荔。
? ? ? ? 初識(shí)“彩虹花”，我跟娃娃們一樣的興奮與好奇戚扳，每周二忧便、四早上，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與“花友”們相約帽借。不論家離學(xué)校近還是遠(yuǎn)珠增，孩子們每天都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校。當(dāng)其他班級(jí)的學(xué)生還在學(xué)校嬉戲打鬧時(shí)砍艾，我們班的孩子早已在教室里等待低段晨讀的開(kāi)啟蒂教。我們的此舉，迎來(lái)了學(xué)校其他年級(jí)孩子們的圍觀脆荷，他們也被我們的新奇舉動(dòng)所吸引凝垛。
? ? ? ? 剛開(kāi)始，也只知道每天早上將要學(xué)的小詩(shī)板書(shū)在黑板上，好等課后了讓孩子們嘗試著跟學(xué)課文似的配上一些動(dòng)作將詩(shī)歌背下來(lái)苔严。（一年級(jí)的孩子們閱讀量實(shí)在太少定枷，很多字詞都不認(rèn)識(shí)，也理解不了届氢，所以只能希望借此方式可以一舉多得欠窒。）
? ? ? ? 漸漸的，當(dāng)看到資深的“花友”們班級(jí)的板書(shū)后退子，“畫(huà)盲”的自己也開(kāi)始了嘗試蹩腳的“詩(shī)配畫(huà)”岖妄。值得欣慰的是，不管自己畫(huà)得有多難看寂祥，孩子們都會(huì)很給面兒地夸贊:“老師荐虐，您畫(huà)得好像啊丸凭！”然后他們也會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢似的摘抄詩(shī)歌福扬，學(xué)著“詩(shī)配畫(huà)”。因?yàn)椴粔蜃孕畔栽谧畛醯男〈蚩ɡ镱醣乙仓粫?huì)盡量展示孩子們聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)。只是虽界，說(shuō)實(shí)話汽烦，心里還是覺(jué)得癢癢的，感覺(jué)總?cè)绷诵┦裁础?/p>
? ? ? ? 我會(huì)經(jīng)忱蛴看“精打卡”的內(nèi)容撇吞，發(fā)現(xiàn)“優(yōu)秀”真的是老師用一個(gè)旁觀者的身份記錄著孩子們的成長(zhǎng)。有時(shí)礁叔，我真的也很疑惑——資源牍颈，真的只屬于孩子們嗎？老師真的只需要“助學(xué)”嗎晴圾？
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨合與糾結(jié)颂砸，我選擇了遵從內(nèi)心。我不想只做一個(gè)觀望者死姚，我想要做一個(gè)真正的參與者人乓。因?yàn)椋腋⒆觽冋娴氖窃谝黄鸪砷L(zhǎng)都毒。
? ? ? ? 在念初中的時(shí)候色罚，其實(shí)自己就有開(kāi)始嘗試寫(xiě)打油詩(shī)。只是账劲，在那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)戳护，也沒(méi)有參照金抡，更沒(méi)有人會(huì)愿意去看、去聽(tīng)腌且、去評(píng)梗肝。久而久之，只能讓內(nèi)心深處詩(shī)意般的自己沉睡铺董。
? ? ? ? 以前巫击，意識(shí)里覺(jué)得只有古體詩(shī)、詞才是真正意義上的詩(shī)詞精续“用蹋可是，遇見(jiàn)彩虹花之后重付，接觸的大都是自由體的現(xiàn)代詩(shī)歌顷级，有長(zhǎng)詩(shī)，也有短詩(shī)确垫。我發(fā)現(xiàn)弓颈，很多時(shí)候我的內(nèi)心里也有同樣的韻律在回響。于是森爽，我決定把它們寫(xiě)了下來(lái)恨豁。
? ? ? ? 每次參與晨讀后，我都會(huì)仿寫(xiě)一首小詩(shī)爬迟。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不知不覺(jué)的菊匿，自己竟仿寫(xiě)了21首小詩(shī)付呕。閑暇時(shí)間，我也會(huì)偶爾翻閱自己的“詩(shī)集”跌捆。雖然有些還是很稚嫩徽职，但是從字里行間我卻讀到了一種釋?xiě)训某砷L(zhǎng)。
? ? ? ? 彩虹花佩厚，似梵婀玲上奏的靈動(dòng)音符姆钉，輕柔地喚醒了我那沉睡已久的詩(shī)人夢(mèng)。
