九言勸醒迷途仕，一語驚醒夢中人
實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非
最近習(xí)慣晚上很早就睡了,早上很早就起來拧揽。突然發(fā)現(xiàn),早上起來的時間可以做很多事,看會兒書,寫點(diǎn)東西,規(guī)劃一天的生活。身體的事就不想了,隨遇而安吧腺占。就像人和人之間的相遇,淡淡的淤袜，至于結(jié)果怎樣，讓它隨風(fēng)去吧湾笛，何必對別人寄予很大希望了饮怯。
? ? ? ? ? ? ? ? 醒悟—北島
? ? ? 成群的烏鴉再次出現(xiàn)
? ? 沖向行軍的樹林
我在冬天的斜坡上醒來
夢向下滑行
有時陽光仍保持
兩只狗見面時的激動
那交響樂是一所醫(yī)院
整理著塵世的混亂
老人突然撒手
一生織好的布匹
水涌上枝頭
金屬的玫瑰永不凋零
詩歌就是混亂字符的堆砌，語意卻無限的豐滿嚎研。北島的詩更像一串跳動的音符,錯愕蓖墅、迷茫、徘徊都寫在詩里临扮。
突然想起《白楊禮贊》,含有熱情洋溢的感情,讀的時候情緒應(yīng)該是高昂向上的论矾。又感覺有點(diǎn)做作,這篇文章太直白了,可以說是富有政治傾向的文章，時代造就一批人,這批人成就了一批文杆勇。
有人問我贪壳，如果你拿到一篇新課文，你會從哪些方面去思考你的教學(xué)蚜退，你會怎樣著手備課闰靴？我想，我會從八個方面去思考我的教學(xué)钻注。第一蚂且，這篇課文是什么類型的文章（即理解它的文本特征、文體特征）幅恋；第二杏死，這篇課文是寫什么的文章（即內(nèi)容、主旨）捆交；第三淑翼，這篇課文是為什么而寫的文章（即寫作動機(jī)、寫作背景）品追；第四玄括，這篇文章是怎樣去寫的文章（即語言特色、寫作手法）肉瓦。這就是普通備課的四個問惠豺。問文體特征银还，問文章的內(nèi)容和主旨，問文章的寫作動機(jī)和背景洁墙，問文章的語言特色和寫作手法蛹疯。光這四個夠不夠呢？不夠热监！我還得問：第五捺弦，編者為什么把這篇文章放在這個單元（即了解編者意圖和單元目標(biāo)）；第六孝扛，這篇課文最大教學(xué)意義在什么地方（即思考它的教學(xué)價值）列吼；第七，最能體現(xiàn)文章主旨和寫作特色的語段是哪幾個（即注重教學(xué)聚焦）苦始；第八寞钥，讀這篇文章，學(xué)生自己可能讀懂的和需要老師教懂的分別是什么（即做出學(xué)情預(yù)判）。——肖培東
結(jié)合這八個方面,我也思考下鹅经。
1.這篇課文是一篇托物言志的散文狈醉。
2.這篇課文是托西北高原上的白楊樹來贊美那里人民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的精神和意志衣陶。
3.作者以審美的眼光看待西北的自然景觀,聯(lián)系當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日斗爭,在展示白楊樹的生存環(huán)境、描寫白楊樹外在形貌以及內(nèi)在氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，賦予白楊樹具有鮮明特征的象征意義。這既是在高聲的贊美白楊樹,更是謳歌奮起與日寇進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗的廣大西北農(nóng)民赚爵、戰(zhàn)士,謳歌他們身上所具有的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)強(qiáng)精神。這篇文章的象征意義是跟它的時代背景相關(guān),但我們在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該較多的從散文欣賞的藝術(shù)性法瑟、審美特點(diǎn)等方面來解讀冀膝，引導(dǎo)學(xué)生去體會白楊樹的質(zhì)樸、陽剛霎挟、向上的精神窝剖。矛盾34歲的時候載入來中國左翼作家聯(lián)盟也就是1930年, 左翼是個解說點(diǎn)。1940年5月到延安氓扛，1938年去新疆任教，為文學(xué)方面做的貢獻(xiàn)有設(shè)立了茅盾文學(xué)獎,鼓勵優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作论笔。他的作品有三部曲采郎，長篇小說《子夜》等。
4.作者激情洋溢地贊美白楊樹,所以我們要多朗讀來品味這種情感,寫法是托物言志狂魔、欲揚(yáng)先抑蒜埋。白楊樹的生長環(huán)境是雄壯、偉大的,但又是單調(diào)的,為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊最楷、蓄勢整份。如：撲入眼前的是一條黃綠錯綜的大毯子,在單調(diào)的環(huán)境中白楊樹像哨兵一樣登場了待错。接著從白楊樹的外形和內(nèi)在品格精神方面進(jìn)行刻畫。在具體對白楊樹的外形進(jìn)行描繪時,重點(diǎn)說了白楊樹的干是筆直的,枝是靠攏的,也是向上的,皮是光澤的烈评。從這四個方面突出了白楊樹是一種力爭上游的火俄、旺盛生命力的樹。在對內(nèi)在品格進(jìn)行分析的時候,著重三個方面:倔強(qiáng)挺立讲冠、向上發(fā)展瓜客、不折不撓來寫它堅(jiān)強(qiáng)，有斗爭精神竿开。
5.白楊禮贊放在第四單元的第二篇,是為了學(xué)習(xí)不同的散文類型——托物言志類散文谱仪。
6.這一個單元學(xué)習(xí)的重要的方法是要反復(fù)地品味欣賞語言,所以通過朗讀品味語言是必不可少的。目的是體會理解作家對生活的感受和思考,了解不同類型散文的特點(diǎn)否彩。學(xué)了這篇散文之后,學(xué)生要基本了解托物言志類散文的特點(diǎn)疯攒。
7.最重要的應(yīng)該關(guān)鍵把握的段落是：第二段、第五段列荔、第七段敬尺。
8.象征和托物言志的區(qū)別。借白楊樹的特點(diǎn)來理解它的精神是難點(diǎn)肌毅。
