在第34篇文章《教案vs教學(xué)模式設(shè)計(jì)》中提到：采用教學(xué)模式設(shè)計(jì)最大的好處是，它讓原本只存在于每一位教師心中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體而且形象化，從而使他可以在教師之間流傳以及重復(fù)使用。這句話可以算是充分展示了教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)婉陷。不管是533模式料按，還是336模式，他們都給我們這些新接觸以生為本钝吮、麻吉星教學(xué)系統(tǒng)的老師一個(gè)可復(fù)制的課堂流程。這大大減少了教師入門的徘徊摸索時(shí)間板辽。
站在巨人的肩膀上奇瘦，我們可以望得更遠(yuǎn)。正如周四那天劲弦，我去參加了陳蕾老師主持的工作坊耳标，一整天的講座活動(dòng)，我卻覺得意猶未盡邑跪。這次工作坊可以算是我入職3年以來次坡，參加的最有意義的培訓(xùn)活動(dòng)了呼猪。我在講座中不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)理念，還盡力地復(fù)盤陳蕾老師的教學(xué)流程——她的活動(dòng)流程清晰而且節(jié)奏適宜砸琅，這對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐非常有指導(dǎo)意義宋距。
先踐行別人的教學(xué)模式，再慢慢總結(jié)出自己的教學(xué)模式症脂，站高望遠(yuǎn)谚赎，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并重，我相信自己一定能上出好的課诱篷！
