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從布魯姆教育目標(biāo)角度解讀語文文言教學(xué)教育心理學(xué)家布魯姆在認(rèn)知領(lǐng)域把教育目標(biāo)分成了六個層級：知道、領(lǐng)會卑雁、應(yīng)用拓售、分析窥摄、綜合與評價。這是一個螺旋遞進(jìn)的過程础淤。經(jīng)過對這個理論的學(xué)習(xí)崭放，我突然意...
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不積跬步無以至千里——讀《數(shù)字時代的學(xué)與教》第六模塊有感
在陳蕾老師的工作坊最后，她提出一個問題：怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)融合課鸽凶？ 在場的老師們各抒己見币砂，踴躍發(fā)言，我也不例外玻侥。但是令我驚訝的是决摧，我當(dāng)...
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站高望遠(yuǎn)——讀《數(shù)字時代學(xué)與教》第五模塊有感
在第34篇文章《教案vs教學(xué)模式設(shè)計》中提到：采用教學(xué)模式設(shè)計最大的好處是，它讓原本只存在于每一位教師心中的教學(xué)活動設(shè)計具體而且形象化凑兰，從而使他...
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如何讓語文綻放差異美——讀《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊有感
在我學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》時掌桩，就非常贊同維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論」檬常“跳一跳拘鞋，夠得著”，讓學(xué)生在相信自己的前提下矢门，通過一定的努力收獲學(xué)習(xí)成果，這是...
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興趣為名師——讀《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊有感
今天學(xué)習(xí)完了第三模塊的《教學(xué)教法》灰蛙，收獲頗多祟剔！很感激陳蕾老師的優(yōu)秀講解和麻吉星團(tuán)隊的規(guī)劃督促，為我指明了把理想落實為現(xiàn)實的方向摩梧。 從教第三年物延，我...
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努力將“技術(shù)優(yōu)勢”化為課堂動力——《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊有感
這一模塊的內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)仅父，可謂是干貨滿滿叛薯。比如“作品的收集和比較”“基于學(xué)情的教學(xué)決策”“實作示范”“隨機(jī)挑人”“個人搶權(quán)”這些功能，我...
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新的起點笙纤，整裝待發(fā)耗溜！——《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一模塊共讀心得
這個寒假一開始，我拿到了《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》這本書省容，這注定了是個不平凡的假期抖拴。我度過了16年的學(xué)生生涯，目前是從教第三年，...