本章崩泡，蒙臺(tái)梭利開始探討心理畸變的表現(xiàn)和原因。有一些童年特征猬膨，本質(zhì)上是一些缺陷角撞，但卻常常被成年人看作是優(yōu)點(diǎn)，例如漫無邊際的想象，對成年人的依戀等等谒所。在這一章热康，蒙臺(tái)梭利對于兒童的深刻觀察和對人性的深入了解，使她能夠提煉出很多兒童行為背后的本質(zhì)的劣领、深及人性的原因姐军。從這里我們也可以看到，蒙臺(tái)梭利之所以能夠成為舉世聞名的兒童教育專家尖淘，正是與她深厚的學(xué)術(shù)功底奕锌，和細(xì)致入微的觀察、分析能力密切相關(guān)村生。
蒙臺(tái)梭利總結(jié)了兒童心理疾病的具體表現(xiàn)惊暴，包括下列：
第一個(gè)，神游趁桃。很多成年人以為兒童漫無邊際的想象是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)缴守，但在蒙臺(tái)梭利看來，這是兒童無法控制自己的心智的表現(xiàn)镇辉，神游的兒童不能將現(xiàn)實(shí)與想象很好的區(qū)分開來屡穗。在玩具游戲甚至網(wǎng)絡(luò)中，特別活躍的兒童實(shí)際上已經(jīng)無法讓自己的行動(dòng)變得有方向性忽肛。有些家長會(huì)給孩子買成三澄海的玩具村砂，但是蒙臺(tái)梭利認(rèn)為這并不是是有積極作用的∫俟洌“玩具給兒童提供的環(huán)境并沒有實(shí)用的目的础废，除了產(chǎn)生幻覺外，它們并不能使兒童在精神上全神貫注罕模，反而使兒童的心理走上幻覺的歧途评腺。”
第二個(gè)淑掌，障礙蒿讥。這是一種心理防御的表現(xiàn)，兒童不能很好地處理現(xiàn)實(shí)與幻想之間的關(guān)系抛腕，撤退到了自我之中芋绸，拒絕接受外界的信息。在學(xué)習(xí)上担敌，就會(huì)表現(xiàn)為兒童最開始對某一科目有抵觸摔敛，進(jìn)而對所有科目有抵觸情緒，最后他就脫離了學(xué)校全封。
蒙臺(tái)梭利指出了這兩種心理疾病的嚴(yán)重性马昙，第一桃犬，如果在兒童時(shí)期沒有消除這些畸變，它會(huì)伴隨終身行楞，第二疫萤，這些畸變很難消除。
第三個(gè)敢伸，依附。有些兒童對于成年人會(huì)變得格外的依戀恒削，而事實(shí)上池颈，她們對于成年人，說的話傳遞出的信息本身并不在意钓丰，他們只是喜歡跟著成年人在一起躯砰，讓成年人的意志代替自己的意志。這種心理畸變的起因携丁，往往是成年人過度的干預(yù)兒童的生活琢歇。“成人往往會(huì)通過他無益的幫助和有暗示性的力量梦鉴，使自己的活動(dòng)代替兒童的活動(dòng)李茫，因而阻礙兒童的發(fā)展》食龋”
第四個(gè)魄宏，占有欲。正常的兒童會(huì)根據(jù)自己的需要來選取外界資源存筏，但是產(chǎn)生心理畸變的兒童宠互，不顧自己的實(shí)際需要，而去占有他能占有的東西椭坚。有些身體比較強(qiáng)壯的兒童予跌，他們會(huì)去打敗其他身體較為瘦弱的兒童，占有他們的東西善茎。而有一些身體上不具有優(yōu)勢的兒童券册，他們會(huì)靜靜的去收藏一些東西，我們在很多孩子的口袋里能看到一些無用的東西垂涯，便是這樣發(fā)生的汁掠。“如果一個(gè)人所依附的許多東西并不是自己所需要的集币，但他又不愿意放棄它們考阱，這將是一劑致命的毒藥，他的發(fā)展就會(huì)失去基本的平衡鞠苟∑蛘ィ”
第五個(gè)秽之，權(quán)力欲〕约龋“對于一個(gè)不正常的兒童來說考榨，當(dāng)他感到有一個(gè)能支配所有事物的強(qiáng)有力的成人在場時(shí)，他的自我感覺就好鹦倚『又剩”當(dāng)一個(gè)小孩如此有心機(jī)時(shí)，她就會(huì)開始利用成人去達(dá)到自己的目的震叙，兒童的欲望是如此的無止境掀鹅，會(huì)提出一些超過成人接受范圍的東西。此時(shí)如果成年人采取的做法是滿足媒楼，這會(huì)讓兒童的欲望進(jìn)一步膨脹乐尊，直到有一天，成年人意識(shí)到過度寵溺孩子帶來了不良后果划址。
第六個(gè)扔嵌，自卑。如果成年人一直用蔑視的態(tài)度對待兒童夺颤，一直不讓兒童做他能力范圍之內(nèi)的事痢缎，這會(huì)讓兒童感覺到自己無能為力，在家庭里的地位低下世澜，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理牺弄。“任何人在能夠承擔(dān)起職責(zé)之前宜狐，他必須要對自己有信心势告，相信他是自己行為的主人「Ш悖”成年人應(yīng)該控制自己咱台，不要總是去打擾兒童，或者闖入兒童的領(lǐng)地俭驮，在安排兒童的生活時(shí)回溺，要采取有商有量的姿態(tài)。
第七個(gè)混萝，恐懼遗遵。“成人為了使兒童服從他逸嘀，就可能利用兒童的無知车要，用人為的恐懼恐嚇?biāo)崭倘！焙芏嗦斆魅藭?huì)采取如此愚蠢的行為翼岁，例如當(dāng)兒童不吃飯或者不聽話的時(shí)候类垫，他們便威脅說會(huì)讓警察叔叔把孩子帶走，于是當(dāng)真正的危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)琅坡，這些兒童便不會(huì)想到要去向警察求助悉患。“能使兒童接觸現(xiàn)實(shí)榆俺，并使他體驗(yàn)和理解他的環(huán)境的任何東西售躁，都將有助于他擺脫這種紊亂的恐懼狀態(tài)≤罱”
第八個(gè)陪捷，說謊。兒童的謊言是由心理紊亂引起的晃跺，而他們的情緒會(huì)加劇這種心理紊亂。心理分析解釋了“隱瞞”這一現(xiàn)象毫玖，這其實(shí)是人為了適應(yīng)外界與內(nèi)心的沖突時(shí)采取的一種做法掀虎。“隱瞞一個(gè)人真實(shí)情感的形式付枫，是一種精神的謊言烹玉，這有助于人使他自己適應(yīng)那個(gè)有組織的社會(huì)的不正常狀態(tài)，但是阐滩，它也漸漸的從愛轉(zhuǎn)變?yōu)楹薅颉！?/p>
蒙臺(tái)梭利指出掂榔，心理畸變對身體也會(huì)造成一定的影響继效。她以兒童的貪食為例，進(jìn)行了分析装获。自然界的動(dòng)物都能夠用本能來控制自己吃多少瑞信、多久吃一次，但是人卻會(huì)有貪吃的現(xiàn)象穴豫。有些時(shí)候凡简，這是由成年人對兒童的進(jìn)食節(jié)律過度干預(yù)導(dǎo)致的不良后果。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)精肃，“心理紊亂引起了貪食”秤涩。這讓我想起了在生活中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)有一些兒童特別喜歡吃零食司抱，管不好自己的嘴巴時(shí)筐眷，他們往往在學(xué)習(xí)上也取不到很好的成績，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)他們還總會(huì)想著要吃東西习柠，不能全神貫注浊竟。
要幫助兒童擺脫這些心理畸變怨喘，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，最有效的方法就是幫兒童脫離他們原有的生活環(huán)境振定”亓“當(dāng)兒童被安置在一個(gè)能使她們返回到你正常方式進(jìn)行生活和活動(dòng)的自由環(huán)境時(shí)，像許多道德缺陷一樣后频，許多疾病和病態(tài)才會(huì)消失梳庆。”蒙臺(tái)梭利是這樣認(rèn)為的卑惜，同時(shí)她也做了很多這方面的實(shí)踐膏执，獲得了非常好的效果。
