? ? ? 1.教而不研則淺槐雾，研而不教則空。作為教師幅狮，我們一定要善于教育觀察募强〕缟悖“觀”是仔細(xì)地看，“察”是考查逐抑、調(diào)查、訪問(wèn)进每。善于教育觀察的老師，懂得聽(tīng)課前“備課”田晚，讓自己帶著問(wèn)題去觀課国葬。善于教育觀察的老師，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)泞莉，思考教學(xué)現(xiàn)象背后隱性的東西船殉，知其然而知其所以然。善于觀察的老師不僅會(huì)“觀課”還善于“觀己”利虫。
? ? ? 2.一名教師，若能經(jīng)常對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)疫剃、班級(jí)管理硼讽、家校溝通等做些記錄，并加以反思梳理，日久天長(zhǎng)城菊，這些小留痕會(huì)沉淀碉克、累積，從而對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生巨大影響漏麦，使其變得與眾不同。
? ? 3.教學(xué)工作并沒(méi)有那么復(fù)雜更耻，只要我們研究清楚三個(gè)問(wèn)題：1.學(xué)生在哪里澳笈颉？即學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么脊奋。2.我要把學(xué)生帶到哪里疙描？即教學(xué)要有目標(biāo)意識(shí)（教什么）3. 我準(zhǔn)備怎么把學(xué)生帶到那里？（怎么教）
? ? 一個(gè)優(yōu)秀的老師能以最輕松的方式久又，讓學(xué)生得到最有分量的收獲效五；能從最接近學(xué)生現(xiàn)狀的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到你自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)畏妖。
? ? ? 反思：最直接的教育研究者不是教育專(zhuān)家而是我們一線老師戒劫，我們要在工作中善于觀察、記錄和反思迅细。把這些最基本的實(shí)證和數(shù)據(jù)積累下來(lái)，然后分析湘换、實(shí)踐再歸納總結(jié)，這就是真正的教育研究彩倚。我們一線老師具有這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們只是忙于瑣碎的事情而忽略了觀察崎溃、記錄和思考盯质，從現(xiàn)在開(kāi)始提升自己的研究力吧！
