? ? 昆明梁艷分享501天。網(wǎng)絡(luò)中級五期熏瞄。2018.10.03
? ? 再次閱讀《白皮書》脚祟，感覺真如劉老師所言，前200頁都是實打?qū)嵉母韶浨恳档靡蛔x再讀由桌，一思再思，一悟再悟胡陪。每次讀沥寥，都會有腦洞大開和相見恨晚的感覺，盡管也一直在讀柠座、在記邑雅、在背。初讀時妈经，因為沒有上中級班淮野，實際運用“焦點”理念和精神也相對較少，書上有些理論知識還比較懵懂吹泡，讀起來比較生澀骤星，處于似懂非懂間，知道又不很清楚爆哑，理解起來有些困難洞难，但隨著學習的不斷深入，尤其是應(yīng)用頻率的增加揭朝，如中級班的約練队贱，理論與實踐結(jié)合的相對緊密起來，再讀該書潭袱，發(fā)現(xiàn)處處是“真理”柱嫌，處處是“妙招”，處處是“金點子”屯换，實踐中出現(xiàn)的困難和不解编丘，在此書中都能找到答案。就如今天看這部分“以柔克剛的非自愿來談當事人輔導策略”內(nèi)容，回想學習焦點一年多來遇到的形形色色的來訪者嘉抓，最頭痛最棘手的莫過于“非自愿”來訪者索守，尤其是處于叛逆期的孩子，單刀直入的說教對他們來說是充耳不聞掌眠，簡單粗暴的打罵對他們來說是積極的對抗蕾盯，苦口婆心的講情對他們來說是假惺惺的討好和變相的欺騙，所以得“招式”對孩子來說都不能起到有效的作用或帶來根本的改變蓝丙，有時候“招式”不妥，還會適得其反望拖。那怎么辦渺尘？SFBT咨詢師首先要做的是將“非自愿”變?yōu)椤白栽浮保@這個過程中说敏，咨詢師的基本功最為關(guān)鍵——用心傾聽鸥跟、設(shè)身處地地理解、價值中立的態(tài)度盔沫、尊重和無條件的接納医咨、以當事人脈絡(luò)和知覺的共情，使當事人深深切切感受到被關(guān)注架诞、被理解拟淮、被尊重、被接納谴忧，以及環(huán)境的安全很泊、輕松，由此慢慢地愿意在這個時空中敞開心扉沾谓，打開心結(jié)委造，改變自己，希望能更好均驶。建立信任關(guān)系是第一位的昏兆，咨詢師的態(tài)度決定了當事人的選擇——去或留。當當事人感受到咨詢師的尊重妇穴、接納爬虱、理解、共情伟骨，同時也感受到咨詢師與家長饮潦、老師與同學的根本不同時——沒有指責、沒有評判携狭、沒有應(yīng)該如何继蜡、沒有倫理道德的綁架，原來咨詢師和自己是“一伙的”，不是家長和老師叫來的收拾自己的高級“幫兇”稀并。其次仅颇，是當事人愿意同咨詢師聊，聊他成為家長碘举、老師忘瓦、同學眼中的“問題孩子”的緣由，為什么要處處不受他們的待見引颈，讓他們心煩耕皮、頭痛，而他們卻拿自己毫無辦法蝙场。再者在咨詢師的積極引導下凌停，探索當事人已有的成功經(jīng)驗、小小的例外售滤，以及咨詢師的鼓勵罚拟、肯定，提升當事人信心以落實到具體可行的適合當事人當下狀況的一小步行動上來完箩。
