? ? 突如其來(lái)的疫情沒(méi)能阻礙我們前進(jìn)的步伐括荡，在教導(dǎo)處的合理統(tǒng)籌安排下寸潦，我們從每周一次的網(wǎng)絡(luò)研討到深度學(xué)習(xí)研究大咖崔教授及其團(tuán)隊(duì)的精彩分享桶错，我們一直有條不紊地進(jìn)行著網(wǎng)課教授和網(wǎng)絡(luò)研討學(xué)習(xí)漫谷，4月17日.上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師又如期參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研會(huì)議屋匕。
?
? ? 本次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研會(huì)議葛碧，重點(diǎn)研討了“停課不停學(xué)、停課不停教”線上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研活動(dòng)方式方法过吻。會(huì)議伊始进泼，青島市膠州教育和體育局教學(xué)研究科孫鳳武老師分享了疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)與教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法《走在數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的路上一膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究實(shí)施策略》;青島膠州市向陽(yáng)小學(xué)紀(jì)子成老師作了《課堂教學(xué)中有效融合數(shù)學(xué)文化的策略》經(jīng)驗(yàn)做法介紹;青島膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐愛(ài)琴老師作了《搜集數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源的途徑與方法》經(jīng)驗(yàn)做法介紹。臨沂樸園小學(xué)鄭玲玲老師作了《以數(shù)學(xué)史為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究》課題研究規(guī)劃及階段性梳理的報(bào)告纤虽。山東省教科院徐云鴻老師作了《以課例研究為抓手提升教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)》數(shù)學(xué)文化講座乳绕。老師們惟妙惟肖的講解使我進(jìn)一步領(lǐng)略了數(shù)學(xué)文化的魅力，學(xué)然后知不足逼纸，教然后知困洋措，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)杰刽，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也菠发，認(rèn)真地學(xué)習(xí)中我收獲頗多:兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)告，讓我對(duì)數(shù)學(xué)文化教育的重要意義贺嫂、數(shù)學(xué)歷史滓鸠、數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)價(jià)值與科學(xué)價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，也深切認(rèn)識(shí)到自己與專家老師們的差距涝婉，并找到了以后的努力方向：
一哥力、要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人墩弯，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者吩跋、引導(dǎo)者與合作者。
二渔工、要轉(zhuǎn)變教育觀念锌钮。 數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑引矩、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)梁丘，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感旺韭、態(tài)度氛谜、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。
? 三区端、對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的再認(rèn)識(shí)挖掘數(shù)學(xué)文化資源值漫。搜集時(shí)結(jié)合數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)文化和與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，確立搜集關(guān)鍵詞织盼。
? 四杨何、有效整合數(shù)學(xué)文化，合理植入數(shù)學(xué)課堂沥邻。這種融合的課堂可以呈現(xiàn)打破時(shí)空的古今探究方法的對(duì)話危虱，古今探究成果的交流。滲透了數(shù)學(xué)文化的課堂也吸引了學(xué)生唐全，學(xué)生探究成果得到印證后滿滿的成就感埃跷，學(xué)生沉浸在探究過(guò)程中拒絕課間休息濃濃的探究興致，讓課堂充滿了活力邮利。-次課例的打磨弥雹，一次會(huì)議的引領(lǐng)，讓我們感受到數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中的魅力近弟，堅(jiān)定了我們深入研究數(shù)學(xué)文化教學(xué)的信心缅糟。這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)祷愉，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念窗宦，讓我學(xué)會(huì)了更好的利用中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索課題研究資料的詳細(xì)具體的操作方法二鳄，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育赴涵。透過(guò)本次數(shù)學(xué)線上教研學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅僅是知識(shí)订讼，更重要的是一種理念髓窜，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。充足的理論學(xué)習(xí)豐富了我的知識(shí)積淀，如今萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)寄纵，只是由于疫情阻礙缺少實(shí)踐的空間鳖敷，盼疫情早日消逝，讓我能盡快開(kāi)展全新教學(xué)理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教育教學(xué)程拭，開(kāi)啟氤氳著數(shù)學(xué)文化的趣味數(shù)學(xué)課堂研究之旅定踱！
