1.
焦慮的媽媽
當(dāng)我生下孩子后，焦慮就隨之而來(lái)了盔几。只有當(dāng)了父母晴弃，才能夠理解養(yǎng)育孩子過(guò)程中的各種不易。
市面上不計(jì)其數(shù)的補(bǔ)習(xí)班逊拍、培訓(xùn)班轟炸而來(lái)上鞠。這些教育機(jī)構(gòu)就連最小的孩子都不放過(guò)，大運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)芯丧，全腦思維培養(yǎng)等等等等芍阎，這些專有名詞，讓剛為人母的我非常的焦慮缨恒。我生怕自己照顧不好孩子谴咸，耽誤了孩子的成長(zhǎng)。
然而岭佳，照顧孩子是母親的天性。我在陪伴孩子的過(guò)程中萧锉，也逐漸想明白一些道理珊随。但我腦中的想法并不是特別的有條理，直到我開(kāi)始閱讀育兒書(shū)籍柿隙，我才知道玫恳，在教育孩子陪伴孩子的道路上辨赐，我并不孤單。
沒(méi)有什么問(wèn)題是在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中不能夠找到解決辦法的京办。如果還有，那就是讀的還不夠帆焕。這實(shí)際上是我一貫奉行的理念惭婿，放在教育上也同樣適合。
我的朋友小貝叶雹，她家境優(yōu)渥财饥，在孩子出生之后就給孩子報(bào)了昂貴的早教班。不到2萬(wàn)塊錢(qián)折晦，100多節(jié)課程钥星。我呢也去過(guò)她給孩子早教的地方。環(huán)境設(shè)施確實(shí)不錯(cuò)满着，有很多同齡的孩子一起玩耍谦炒。
那個(gè)時(shí)候我的孩子還沒(méi)有出生。當(dāng)時(shí)我心里想风喇，等我生了孩子之后宁改，也要把他送到早教機(jī)構(gòu)來(lái)。
可是未曾想到魂莫。孩子出生之后还蹲，生出了那么多的變故。我沒(méi)有那么多錢(qián)給孩子報(bào)早教班了耙考。我覺(jué)得愧對(duì)孩子谜喊，但是好朋友小貝跟我說(shuō)：你要有信心，好好的陪伴孩子倦始，就是最好的早教斗遏。去早教機(jī)構(gòu)是一種選擇，但在家也同樣能夠教育好孩子楣号，關(guān)鍵在于媽媽對(duì)孩子全身心的愛(ài)最易。
2.
大量的閱讀育兒書(shū)籍
自此之后，我逐漸恢復(fù)了信心炫狱，并開(kāi)始閱讀大量的育兒書(shū)籍藻懒。比如《正面管教》系列，比如《養(yǎng)育男孩》视译、《兒童敏感期成長(zhǎng)指南》嬉荆、《讓孩子學(xué)會(huì)思考》，更有蒙臺(tái)梭利的教育相關(guān)書(shū)籍和《原生家庭生存指南》等心理學(xué)書(shū)籍酷含。
是閱讀讓我踏實(shí)下來(lái)心汪茧，逐漸沉靜下來(lái)，回歸到陪伴孩子成長(zhǎng)的本質(zhì)上限番。
每天只要有時(shí)間舱污，我就陪伴他玩耍。我發(fā)現(xiàn)他每天都在進(jìn)步弥虐。他也能夠特別敏感地知道自己的進(jìn)步扩灯，并為自己的進(jìn)步而感到欣喜。而他每次露出那種特別欣喜的表情霜瘪，我就覺(jué)得特別幸福珠插。
在孩子剛出生的時(shí)候，我們都希望孩子健康就好颖对，但慢慢的隨著孩子長(zhǎng)大成人捻撑，我們就把更多的期待都賦予了孩子身上。但是這種期待缤底，要與孩子的年齡相符合顾患，才更有利于孩子成長(zhǎng)。不然的話训堆，會(huì)形成巨大的壓力描验，阻礙孩子的進(jìn)步。
3.
愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞
現(xiàn)在培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多很多的錢(qián)坑鱼。但同時(shí)膘流，我們也不應(yīng)該忽略，要想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子鲁沥，我們也同樣需要付出很多很多的愛(ài)呼股。
如果我們不是特別有錢(qián)，那我們就需要在陪伴孩子這件事情上更為用心画恰。而這其中陪伴孩子讀書(shū)彭谁，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。會(huì)讓孩子受益終生允扇。
薩默賽特·毛姆曾說(shuō)：有讀書(shū)習(xí)慣的人，等于擁有了保護(hù)自己的避難所考润，幾乎能避免被人生的一切不幸傷害狭园。
我希望我的孩子能喜歡上閱讀。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)的人糊治，能享受獨(dú)處唱矛、享受孤獨(dú)。
愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞，這大概是最價(jià)廉的早教方式绎谦，但卻影響孩子一生管闷。
4.
當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)
日本作家中川李枝子的《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》，是我最近特別喜歡的一本書(shū)籍窃肠。
中川李枝子本身有著17年的保育員的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是一個(gè)媽媽冤留，更是一個(gè)喜歡孩子的童書(shū)作家赃蛛。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候常常讀得感動(dòng)，因?yàn)樗斫夂⒆恿瞬笃小Ｎ覀兠總€(gè)人都是從孩子的時(shí)候長(zhǎng)大的，然而大多數(shù)人都忘了自己孩童時(shí)候的模樣破托。如果我們還稍稍記得的話肪跋，那么我們就知道孩子身上的變化，都是有特定原因的土砂。
孩子無(wú)一不是美好的州既，他們與生俱來(lái)的寶貴的想象力，會(huì)因?yàn)轲B(yǎng)育方式的不同而變得豐富或貧瘠萝映。中川李枝子認(rèn)為吴叶。保護(hù)孩子的想象力是我們身為家長(zhǎng)的責(zé)任。
孩子的天性序臂，就是喜歡玩耍蚌卤，喜歡聽(tīng)故事。繪本奥秆，作為閱讀的敲門(mén)磚逊彭，孩子們是樂(lè)于接受的。但是我們太多的家長(zhǎng)构订，太容易誤解孩子了侮叮。
有的朋友就跟我說(shuō)，他的孩子常常拿來(lái)一摞書(shū)悼瘾，讓他讀囊榜。可他剛剛讀了一句話亥宿，孩子就匆匆忙忙地拿出另一本書(shū)讓他讀另一句卸勺。這個(gè)家長(zhǎng)很惱火，就覺(jué)得孩子并不喜歡讀書(shū)箩绍。但實(shí)際上孔庭，看著這個(gè)孩子興沖沖的模樣，一本一本的，不停地變換著閱讀著書(shū)籍圆到，他的熱情中怎抛，實(shí)際已經(jīng)是指明了他對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)呀！
而有些家長(zhǎng)就特別希望孩子們能夠端坐在椅子上芽淡，正經(jīng)八本兒地去讀書(shū)马绝。這其實(shí)并不是孩子的閱讀方式，至少并不是所有孩子最喜歡的閱讀方式挣菲。對(duì)于剛剛接觸繪本的孩子們來(lái)說(shuō)富稻，只要他喜歡翻開(kāi)書(shū)，你又樂(lè)于幫他讀一讀白胀，從中又能夠獲得一些快樂(lè)的體會(huì)椭赋，那這就是一個(gè)美好的閱讀體驗(yàn)。也不失為一種正確的閱讀方式或杠。
5.
如何挑選優(yōu)秀的繪本
對(duì)于如何為孩子挑選優(yōu)秀的繪本哪怔，有幾大原則可以參考：
首先，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)向抢，能理解的事才有趣认境，所以所選的繪本應(yīng)該貼近孩子的生活，孩子看到熟悉的事物就會(huì)非常的開(kāi)心挟鸠。而一旦他記住了閱讀繪本的樂(lè)趣叉信，不久后，他就會(huì)愛(ài)上閱讀艘希。
再有硼身，繪本里的畫(huà)應(yīng)該準(zhǔn)確。中川李枝子的這個(gè)說(shuō)法枢冤，我覺(jué)得挺獨(dú)特鸠姨。我以前的概念里，繪本不就是有畫(huà)的故事書(shū)嗎淹真？難道畫(huà)還有要求嗎讶迁？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，有的繪本會(huì)把頭畫(huà)得很大核蘸，還有的繪本色彩過(guò)于繁雜巍糯，而且分不清主要次要，畫(huà)面又模糊不清客扎，這樣的繪本會(huì)阻礙孩子想象力的發(fā)揮祟峦。
第三，好的繪本徙鱼，實(shí)際上應(yīng)該是自己喜歡的繪本宅楞。在給孩子挑選書(shū)籍的過(guò)程中针姿，要首先自己覺(jué)得書(shū)籍有趣。自己都不喜歡的厌衙，還怎么去要求孩子一定要喜歡呢距淫？《當(dāng)孩子遇到書(shū)》中指出：讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)自精神的自由，被強(qiáng)制或被人強(qiáng)加干涉都不會(huì)得到快樂(lè)婶希。讀書(shū)的快樂(lè)是屬于個(gè)人的榕暇。
最后，繪本中的故事喻杈，應(yīng)該指向的是人生美好彤枢。這一點(diǎn)大部分的繪本都能夠做到，但是有一些繪本格外的出色筒饰。我們應(yīng)該把那些格外出色的找出來(lái)給孩子讀缴啡。
6.
愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞，有了讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣瓷们，孩子的一生都不會(huì)孤單盟猖。
孩子與書(shū)，應(yīng)該是一場(chǎng)美麗的邂逅换棚。這緣，影響深遠(yuǎn)反镇。
《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》固蚤，每一個(gè)媽媽都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。
我是@安之騰歹茶，熱愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作夕玩，用真誠(chéng)的態(tài)度去創(chuàng)作。期待你的關(guān)注惊豺。
