中秋節(jié)价淌、端午節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日啦鸣，對于我們中國人而言并不陌生，但如何用英語表達(dá)来氧，如何向外國友人傳遞我們中國文化诫给，一直是我們向外文化輸出要突破的一個(gè)的重點(diǎn)。本節(jié)課為小學(xué)英語滬教版5B Unit 11 Chinese festival第三課時(shí)啦扬，課時(shí)內(nèi)容為中國傳統(tǒng)節(jié)日中狂。學(xué)生需要使用英語表達(dá)中國傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，我們的節(jié)日的時(shí)間扑毡、活動(dòng)胃榕、天氣的特征以及自己對該節(jié)日的情感。在課堂過程中瞄摊，采用了PPT勋又、麻吉星等多媒體輔助教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)教學(xué)過程中换帜，首先激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣楔壤，愛好以及表達(dá)欲望。其次以小組合作的方式給到同學(xué)口頭表達(dá)練習(xí)惯驼，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日蹲嚣，表達(dá)其天氣递瑰、活動(dòng)、情感等隙畜，并進(jìn)行整體介紹抖部。學(xué)生展示的過程中首先采用了搶權(quán)，因?yàn)閾寵?quán)有更多的可能性自己更自信自己能夠整體輸出表達(dá)的议惰，其次第二組采用了挑人的方式慎颗，那這一組的目挑人的目的是，隨機(jī)挑選其中一組能夠進(jìn)行表達(dá)展示换淆，教師可以確認(rèn)孩子的口語表達(dá)以及整體輸出的能力哗总。在口頭表達(dá)之后呢，給到孩子以三分鐘倍试，落實(shí)到筆頭表達(dá)上面讯屈，通過寫作，向他人表達(dá)傳統(tǒng)節(jié)日县习，介紹傳統(tǒng)節(jié)日以及自己對傳統(tǒng)節(jié)日的情感涮母。
麻吉星教學(xué)反思2
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