《火種：尋找新中國復(fù)興之路》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校盲憎。今天聽了《火種：尋找中囯復(fù)興之路》嗅骄，讓我更加了解了中國革命走過的艱難歷程。從覺醒到共產(chǎn)黨的創(chuàng)建饼疙，從當(dāng)初幾十人的星星之火，到現(xiàn)在世界第一大黨的燎原之勢慕爬，令世界刮目相看窑眯，叫國人引以為傲。從范老師的解讀中医窿，我感受到了一顆熾熱的心磅甩，他尊重歷史，實事求是地講述著那段發(fā)生在中華大地上的事姥卢。他翻閱大量文獻(xiàn)資料卷要，講述那些鮮為人知的接地氣的重大的小事。讓我們跟隨作者的思路独榴，重溫那段刻骨銘心的紅色印記僧叉。讓我們認(rèn)清腳下的路，讓我們明白為何來棺榔，到那里去的問題瓶堕，更清晰了“中國夢，我的夢”的內(nèi)涵症歇。
作為中華民族的一員郎笆，作為一名共產(chǎn)黨員谭梗，更加堅定了自己當(dāng)初的理想信念，做好本職工作宛蚓，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力激捏，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
《未來學(xué)衅嗬簦》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉远舅，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)中心學(xué)校。
今天聽了樊登和《未來學(xué)芯核迹》的作者朱永新教授一齊談?wù)撨@本書傳遞的理念后表谊，心里對我國的教育改革有了更深的理解。
首先是教材的改革盖喷。全國統(tǒng)一使用部編版教材爆办，為高考的改革奠定了基礎(chǔ)。其次是教法學(xué)法的改革课梳，走過了一段漫長而艱辛的歷程距辆。比如深受喜爰的翻轉(zhuǎn)課堂，分組討論等形式暮刃，在現(xiàn)在的課堂改革中跨算，己被廣泛使用，并取得較好的課堂效果椭懊。第三诸蚕，是高考的改革，即將全面鋪開氧猬。隨著教學(xué)改革的深入背犯，影響中囯學(xué)生的高考制度己經(jīng)到了非改不可的地步。順應(yīng)社會的需要盅抚，新高考制度應(yīng)運而生漠魏。
那么以培養(yǎng)學(xué)生為主要任務(wù)的學(xué)校，將會有怎樣變革呢妄均？《未來學(xué)兄拢》這本書給我們勾畫了一個大致的輪廓。這本書從學(xué)生的年齡丰包、學(xué)習(xí)的時間禁熏、學(xué)習(xí)的場地等和學(xué)習(xí)有關(guān)的多方面因素進(jìn)行設(shè)想，給我們繪制了一張未來學(xué)校的剖面圖烫沙。順著這本書中的思路匹层，將來學(xué)校的發(fā)展方向，就呈現(xiàn)在了世人的眼前。讓我這個奮戰(zhàn)在一線的教師升筏，大開眼界撑柔。為實現(xiàn)未來學(xué)校藍(lán)圖，竭盡全力奉獻(xiàn)自己的力量您访。
《認(rèn)知天性》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉疼邀，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟中心學(xué)校匆赃。巜認(rèn)知天性》這本書讓我從心理學(xué)的角度知道了學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。
在讀這本書之前，我只知道“遺忘規(guī)律”埋泵，而在實際的教學(xué)過程中绊含，卻不知道如何運用這種規(guī)矩進(jìn)行教育活動市殷。這本書給出了一個答案纫事，在今后的教育教學(xué)活動中，我將會把這樣的理論知識览露，同我的實際教學(xué)活動緊密結(jié)合起來荧琼，讓我的學(xué)生在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，有計劃有步驟地進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)活動差牛。
要變機械學(xué)習(xí)為挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)命锄。怎樣才能算是挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)？那就是不斷地給學(xué)習(xí)內(nèi)容“打結(jié)”偏化。我們總是在說“向課堂45分鐘要質(zhì)量”脐恩，但實際上總是穿新鞋走老路，因為沒有找到一條提高學(xué)習(xí)效率的路侦讨，老師依舊那么教驶冒，學(xué)生依舊那么學(xué)。因此只是把學(xué)過的知識鏈不斷地捋一捋韵卤，只是機械地練習(xí)只怎。而這本書中告訴我們要對學(xué)生進(jìn)行“良性干擾”，這就有了一定的挑戰(zhàn)性怜俐。在今后的教育教學(xué)過程中，一定要多設(shè)計一些“良性干擾”問題邓尤，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性拍鲤，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。
《刻意練習(xí)》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉汞扎，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校季稳。
聽完了樊登老師讀的《刻意練習(xí)》這本書之后，我發(fā)自內(nèi)心地感謝這個時代澈魄。大數(shù)據(jù)景鼠，大數(shù)據(jù)時代，一切皆有可能。學(xué)習(xí)的過程是一個復(fù)雜的過程铛漓。在《刻意練習(xí)》這本書中溯香，記錄了許多研究成果∨ǘ瘢看到這些研究成果玫坛，，我們就可以看到一些數(shù)字包晰。而這些數(shù)字的溫度湿镀，可以溫柔地喚醒每一個被冰封的心》ズ叮“練習(xí)”是學(xué)習(xí)過程中再普通不過的事情勉痴。每個人從出生到老去，“練習(xí)”無時無刻地存在著树肃。但卻從來沒有像《刻意練習(xí)》這本書中說的那么具體蒸矛，可操作。
書中詳細(xì)講述了“練習(xí)”的理論依據(jù)扫外，那就是“刻意”莉钙，簡單地說就是有計劃有步驟有目標(biāo)地重復(fù)做某件事。在做這件事的過程中筛谚，不斷強化優(yōu)秀的經(jīng)驗磁玉。在高人的指點下，發(fā)現(xiàn)不足驾讲，循序漸進(jìn)地改正蚊伞。按照遺忘規(guī)律原則，不斷強化吮铭，使不足之處也變得優(yōu)秀时迫。書中還列舉了許多例子來說明在“刻意練習(xí)”的過程中，應(yīng)該注意的一些問題谓晌。而這些問題將會直接影響結(jié)果掠拳。“刻意練習(xí)”的結(jié)果是要達(dá)到優(yōu)秀纸肉，或者更高溺欧。比如優(yōu)異，甚至是天才柏肪。樊登老師就列舉了富蘭克林下象棋這個例子姐刁。富蘭克林喜歡下象棋，而且也下了很長時間烦味，但卻不能成為象棋高手聂使。為什么呢？經(jīng)過分析才知道，原來富蘭克林下象棋純屬一種愛好柏靶，并沒有刻意地去系統(tǒng)地訓(xùn)練弃理。比如開局是怎樣的宿礁，中局會出現(xiàn)多少種變化案铺，一局最短走多少步會到終局，最長走多少步會到終局梆靖，等等控汉。像富蘭克林這樣的人，當(dāng)他專注于某一領(lǐng)域時返吻，就會獲得巨大成功姑子。但他對于下象棋這件事，只是停留在表面的喜歡上测僵，并沒有深入地專注它街佑，只是當(dāng)做一種娛樂而已。
人常說“熟能生巧”捍靠。而在《刻意練習(xí)》中提到“下意識”沐旨。我覺得兩者并不沖突。恰恰相反榨婆，我認(rèn)為兩者是因果關(guān)系磁携。樊登老師在講到“下意識”時，列舉了跳水運動員在做跳水動作的過程良风。對于跳水運動員來說谊迄，只有對某個動作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，牢記每一個動作要領(lǐng)烟央。在練習(xí)過程中统诺，體會身體各部位的緊張程度，讓肌肉產(chǎn)生記憶疑俭。并且在高人的指點下不斷糾正肌肉的錯誤記憶粮呢，直到熟練掌握，并能結(jié)合自身的特點钞艇，做出更完美更漂亮的動作鬼贱。這時候可以說己到了“熟能生巧”的程度。但這還不夠香璃，還要不斷有計劃有步驟地重復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到“下意識”地完成預(yù)定動作舟误。這時葡秒，才算得上“刻意練習(xí)”的成功。
做為教師，我從這本書中學(xué)到了許多知識眯牧，也解決了我在教育教學(xué)中的一些困惑蹋岩。比如某個問題想讓學(xué)生掌握。但每次檢測都達(dá)不到預(yù)期的效果学少。讀了這本書后剪个，我針對自己的教學(xué)實際，進(jìn)行了反思版确。我覺得自己設(shè)計的問題沒有梯度扣囊，也忽略了反復(fù)訓(xùn)練的重要性。在今后的教育教學(xué)活動中绒疗，我要把課前侵歇、課中和課后的問題，設(shè)計得有梯度吓蘑，不僅在教學(xué)活動中要進(jìn)行多種形式的練習(xí)惕虑，而且在課后也要采取多種反饋手段，適時進(jìn)行查缺補漏磨镶。
《考試腦科學(xué)》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉溃蔫，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校。
樊登解讀的《考試腦科學(xué)》琳猫，我反復(fù)聽了幾遍伟叛。每一次都能引起我的興趣。現(xiàn)在我就把我的考試經(jīng)歷做個分享沸移。
考試對于我來說痪伦，并不緊張。但是考試過程中雹锣，怎樣合理安排時間网沾，我覺得是能否取得好成績的關(guān)鍵。從小學(xué)的第一次考試開始蕊爵，老師就在不斷地介紹考場上的注意事項辉哥，而這些注意事項看似簡單，卻至關(guān)重要攒射。如果你一直不把老師交代的事情當(dāng)兒戲醋旦，覺得它簡單就不去做，實際上你失去了刻意訓(xùn)練考試技巧的機會』岱牛現(xiàn)在回想起我參加考試的過程饲齐，又聯(lián)系到自己學(xué)生在考場上的表現(xiàn)，我認(rèn)為自己之所以在考場上不緊張咧最，那是因為自己一直按照老師的教導(dǎo)捂人，在應(yīng)對考試進(jìn)行的刻意訓(xùn)練的結(jié)果御雕。
我對樊登解讀的獅子記憶法很感興趣。這是充分利用每天最佳的記憶時間滥搭，進(jìn)行學(xué)習(xí)的很好的記憶法酸纲。我希望我的學(xué)生能熟練掌握這種方法。
《解碼青春期》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉瑟匆，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校闽坡。
《解碼青春期》這本書，讓我對青春期有了更全面的認(rèn)識愁溜。讓我想起了自己在青春期干的一些冒險的事疾嗅。
那是一個拉架子車的故事。
看到大人們拉著架子車在干活祝谚，我就很想拉架子車宪迟。剛開始的時候，推著車在打麥場轉(zhuǎn)圈交惯。自認(rèn)為熟練后次泽，就想拉著架子車下坡。結(jié)果席爽，悲劇了意荤，車翻了，自己的脖子卡在車轅下面只锻。正好有大人路過玖像，看見了，才救我一命齐饮。當(dāng)時捐寥，真的非常無助，心里很害怕祖驱，過后心里還是久久不能平靜握恳。后來聽大人講，我的個子低捺僻，下坡時車轅會抬高很多乡洼，最重要的是拉架子車下坡要有力量，還要會用巧勁等匕坯。但是我是個不服輸?shù)娜耸牵?jīng)過反復(fù)琢磨后，發(fā)現(xiàn)自己可以征服這個小坡葛峻。后來锹雏，我就偷偷地行動了。我讓車尾巴先下坡术奖，自己拽著車轅逼侦，這樣就彌補了個子矮的不足匿辩。當(dāng)自己終于把架子車推下那個坡時，心中就像蜜一樣甜榛丢。
《萬物皆數(shù)》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校挺庞。
《萬物皆數(shù)》聽后有感
今天聽了樊登讀書晰赞，讓我對萬物皆數(shù)，有了一定的認(rèn)識选侨。首先弄明白的一點是：萬物皆數(shù)是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派提出的一種唯心主義觀點掖鱼。畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為數(shù)是萬物的本原，事物的性質(zhì)是由某種數(shù)量關(guān)系決定的援制，萬物按照一定的數(shù)量比例而構(gòu)成和諧的秩序戏挡。
樊登先生給我們講清楚了數(shù)的發(fā)展歷史，讓我們明白了晨仑，數(shù)的發(fā)展歷史是伴隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展褐墅。它們相輔相成，互為依托洪己，共同進(jìn)步妥凳。
首先是數(shù)的產(chǎn)生。最早是蘇美爾人創(chuàng)造的計數(shù)方法答捕。而創(chuàng)造這種計數(shù)方法的目的是為了交易逝钥，也就是說，數(shù)的出現(xiàn)是社會活動的的要求拱镐。為了實現(xiàn)物質(zhì)交換的需要艘款，出于公平公正的目的，數(shù)應(yīng)運而生沃琅。當(dāng)剛開始時哗咆，數(shù)是以物的形式出現(xiàn)。隨著社會交易的日益頻繁阵难，用物來計數(shù)的方法不能滿足大量交易的需要岳枷。這時候，抽象的數(shù)字就代替了實物呜叫，登上了歷史舞臺空繁。直到現(xiàn)在，我們還在一直沿用朱庆，那就是阿拉伯?dāng)?shù)字盛泡。聽樊登先生說，阿拉伯?dāng)?shù)字實際上不是阿拉伯人創(chuàng)造的娱颊，而是印度人創(chuàng)造的傲诵。當(dāng)阿拉伯國家入侵印度以后凯砍，把這種計數(shù)方法帶了回去，并得到廣泛推廣拴竹，因此被世界熟知的數(shù)字系統(tǒng)就被命名為阿拉伯?dāng)?shù)字悟衩。聽到這里，我非常感慨栓拜，數(shù)的發(fā)展是在社會大融合的推動下向前發(fā)展座泳。人類文明的記錄者不就是“數(shù)”嗎？
數(shù)的王國里幕与，既有國王有又王后挑势？你知道嗎？反正我是不知道的啦鸣，直到聽完樊登讀書我才明白潮饱。國王是代數(shù)，王后是幾何诫给。在數(shù)的發(fā)展歷史上香拉，先有王后，然后才有國王蝙搔。這不是和人類發(fā)展史很相似嗎缕溉？先是出現(xiàn)母系氏族社會，然后才是父系氏族社會嗎吃型？這個世界就是這么神奇证鸥。怪不得有“萬物皆數(shù)”一說。有一句話叫做“幾何來自于自私”勤晚？為什么呢枉层？因為早期人類生活在河流附近，每到洪水泛濫赐写，土地就被沖毀鸟蜡，這時候就出現(xiàn)了一批丈量土地的人。不管是在中國挺邀，還是在世界的其他地方揉忘，人們都不約而同使用直角三角形進(jìn)行丈量。亞歷山大大帝要求皇家衛(wèi)隊進(jìn)行國土面積的丈量端铛，是多么震撼的事情∑現(xiàn)在想想，都為先民們的智慧禾蚕，感到無比光榮您朽。接著，人們發(fā)現(xiàn)了接不規(guī)則三角形的方法换淆，發(fā)明了三角函數(shù)哗总。自此几颜，代數(shù)登上了歷史舞臺。代數(shù)的出現(xiàn)伴隨歐洲文明一起讯屈，慢慢走向世界蛋哭，推動社會向前發(fā)展。隨著三次方程解法鬧劇被破解涮母，數(shù)的發(fā)展再一次把人類文明程度向前推動一大截具壮。再后來就是“化圓為方”的微積分時代。直到現(xiàn)在的衛(wèi)星定位哈蝇，都是數(shù)的功勞。
“這個世界最不可理解之處攘已，居然是可以被人理解炮赦。”讓我們懷著一顆敬畏之心样勃，一起來欣賞數(shù)吠勘，贊美數(shù)，在數(shù)的王國里去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造峡眶。
《非暴力溝通》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉剧防，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校。
暴力辫樱，讓我們想到的血腥的場面峭拘。而通過巜非暴力溝通》讓我知道了暴力不僅僅是這些，在人與人的溝通過程中狮暑，語言的暴力也一樣對人造成不可低詁的影響鸡挠。
在平常的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)語言的暴力行為搬男，而我們還不自知拣展。尤其是在和學(xué)生談話中，我們自認(rèn)為是在幫助學(xué)生缔逛，殊不知已經(jīng)在不知不覺中傷害了學(xué)生备埃。經(jīng)過《非暴力溝通》的學(xué)習(xí)，讓我知道了今后怎樣才能更好地和學(xué)生溝通褐奴，什么樣的語言才能不傷害學(xué)生按脚。
《父母的語言》閱讀聽書分享的作業(yè)打卡
我是蔡華偉，來自河南省三門峽市湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學(xué)校歉糜。
《父母的語言》讓我最難以忘記的就是“父母的語言是世界上最廉價的資源乘寒。”
書中用大量的實驗數(shù)據(jù)匪补，清楚地解釋了這一科學(xué)論斷伞辛。三千萬言的差距烂翰，一個剛滿周歲的小人人，簡直難以相信蚤氏。如何產(chǎn)生如此大的差距甘耿？原來差距的產(chǎn)生就來自父母，即父母和孩子親子活動過程中的語言竿滨。父母們常說佳恬，不能讓孩子輸在起跑線上，也正是父母的無知于游，浪費了最好的教育資源毁葱。俗話說，三歲看老贰剥。我一直對這句話理解不透∏憬耍現(xiàn)在看來，我們的先人們早己窺見“父母語言”的奧秘蚌成。
父母的語言對孩子的成長會一直影響下去前痘。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師担忧。對于每一對稱職的父母來說芹缔，掌握說話的技巧，給孩子傳遞正能量瓶盛，這將對孩子的成長大有益處最欠。
總之，這本書教給父母蓬网，在孩子成長的不同時期窒所，出現(xiàn)的各種問題，都要責(zé)無旁貸地幫孩子渡過難關(guān)帆锋，最主要的就是要刻意訓(xùn)練自己的語言吵取。讓孩子擁有一個健康健全的精神世界，為將來向更高的人生境界發(fā)展锯厢，打下堅實的基礎(chǔ)皮官。
