打羽毛球
中午下班前谴蔑，提前打電話給老媽冕象，說把成陽帶下樓活動代承，待我下班陪她打羽毛球……
中午下班耽擱了些時間，12點15才到樓下渐扮，在大門口看到老爸和成陽论悴，成陽敞著衣服，感覺有點熱墓律，我說要不把衣服脫了吧膀估，老爸說怕經(jīng)不起又受涼。
我說打得怎么樣啊耻讽，老爸跟著說會打個屁察纯，一點不會打的！
接著成陽有點生氣齐饮，不知所云的說你不是說去打羽毛球么，是去找老師打的羽毛球笤昨，怎么會是在這里打嘛……
接著開始生悶氣祖驱，后來我讓老爸先回去，我在樓下先陪陪她瞒窒，我說不如我們在這邊干一點的地方再打一下吧捺僻，她說好呀。
我們愉快地你來我往的拍球，我不斷鼓勵著她發(fā)球匕坯、接球束昵，逗她玩，快到12點半我說準備回去了葛峻。
我看她情緒穩(wěn)定了锹雏，就說剛才生氣是不是因為爺爺說你不會打球，你是不是有點傷心术奖，她點點頭……
啟發(fā)：小朋友在成長的過程中礁遵，要鼓勵嘗試新鮮的事務，正如沈祖蕓說采记，小學是需要創(chuàng)造經(jīng)歷的佣耐，需要和學校學習內(nèi)容有差異化的補充，知識性教育并不是家庭教育的首選唧龄，要給小朋友埋下學習的種子兼砖，讓她自己生根發(fā)芽，開花結果既棺。同時遇到問題讽挟，“請與孩子站在一起打敗問題，千萬不要和問題在一起打敗孩子”援制。
火花思維考試
中午11點戏挡，收到火花推送的消息，說成陽已經(jīng)完成上節(jié)課的火花作業(yè)晨仑，一看準確率褐墅，100%，直覺告訴我有些情況洪己。
中午回家妥凳，幫其錄制小老師視頻，我選到后面兩題答捕，發(fā)現(xiàn)成陽對待才做的題目居然沒什么印象逝钥。
我說你能不能給粑粑講下題，她說不拱镐，我不想講這些題艘款，我要講前面的，我沒有勉強沃琅，待她錄制講完哗咆，我與她一同解構后面這兩道題，理思路益眉、找方法晌柬。
等她基本學會后姥份，能自己找出答案。我小聲的說（看著她的眼角）年碘，粑粑問你澈歉，早上這些題是怎么做的呢，她猶豫了下屿衅，說我就點擊放棄埃难，然后看答案，最后再訂正傲诵，這樣全都正確了凯砍。
我天，6歲不到的小朋友居然會抄答案了拴竹，真是青出于藍而勝于藍悟衩。
我沉住氣，粑粑認真和您說栓拜，以后遇到這樣的難題座泳，自己努力了還不會，紙質(zhì)的可以折角，電子的記在心里啦鸣，等粑粑麻麻回來后，我們一起去解決诫给，好么香拉？
她說好的，那你能重復一下剛才粑粑的話么中狂？
就是以后遇到不會的，努力嘗試還是不會胃榕，要記在心里，與粑粑麻麻一起解決勋又。
啟發(fā)：遇到要發(fā)火的事苦掘，先迂回，別針尖對麥芒楔壤，冷靜下鹤啡，換個角度解決問題。待冷靜時挺邀，再進行復盤，看看怎么解決更好泣矛，一定要站在同一條船上，而不是她的對面您朽。“孩子是最需要你幫助的人，并不是被你教導的人”哗总，讓我們一起解決問題倍试，好么讯屈？
