? ? ? ? 這個(gè)月緊張而又忙碌弧关，因?yàn)榇笾行「鱾€(gè)年級(jí)組都要組織親子活動(dòng)束莫，每天晚上還要排練元旦時(shí)要跳的舞蹈。感覺(jué)事情真的好多巷懈。當(dāng)所有的親子活動(dòng)都圓滿結(jié)束時(shí)真是松了一口氣该抒。
? ? 在所有的親子活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多顶燕。我認(rèn)為小班組親子活動(dòng)的核心就是讓家長(zhǎng)和孩子學(xué)會(huì)愛(ài)凑保，學(xué)習(xí)如何陪伴以及如何表達(dá)愛(ài)。中班組的親子活動(dòng)的核心:如何更好的表達(dá)愛(ài)涌攻，培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子的合作意識(shí)欧引，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何放手讓孩子成長(zhǎng)。大班組的親子活動(dòng)的核心則是更多的培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識(shí)恳谎，不僅僅是與家長(zhǎng)的合作芝此，還有和其他幼兒的合作。小班組親子活動(dòng)主要表達(dá)方式是運(yùn)動(dòng)因痛，讓幼兒去參與游戲婚苹，在鍛煉幼兒的各部分肌肉的發(fā)展，還培養(yǎng)他們的勇氣和信心鸵膏。中班組的親子活動(dòng)的主要表達(dá)方式是壽司DIY膊升，讓家長(zhǎng)、幼兒雙方學(xué)會(huì)合作谭企，內(nèi)容雖不如大小年紀(jì)組多廓译，但也包涵很多方面评肆，在制作壽司過(guò)程中，當(dāng)自己沒(méi)有材料非区，如何向其他人借瓜挽，把所學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中。大班組的親子活動(dòng)的方式就很多了院仿，急中生智秸抚，竹竿舞速和，拼圖歹垫，營(yíng)救，不少的項(xiàng)目颠放，不僅考驗(yàn)智力排惨，還有體力。這些游戲項(xiàng)目都包涵了合作意識(shí)碰凶，肢體協(xié)調(diào)暮芭，發(fā)展各部分肌肉力量。每個(gè)年齡組雖然表達(dá)的方式有所不同欲低，但都傳遞著愛(ài)辕宏，促進(jìn)親子之間的感情與交流，真的都很不錯(cuò)砾莱。我認(rèn)為之所以親子活動(dòng)可以進(jìn)行的這么順利瑞筐，主要還是老師們都為了這次親子活動(dòng)準(zhǔn)備了很久也很充足。全園老師具有團(tuán)隊(duì)精神腊瑟，互相幫助聚假。這是很難能可貴的一件事。
? 這個(gè)月我在教學(xué)上也發(fā)生了一些改變闰非，教學(xué)內(nèi)容具有一定的針對(duì)性膘格，不那么盲目教學(xué)，比如财松，有段時(shí)間班上大部分幼兒總是感冒瘪贱，那我就針對(duì)這個(gè)如何預(yù)防感冒來(lái)進(jìn)行教學(xué)。還有在組織活動(dòng)辆毡，輪到提問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)菜秦，我不再問(wèn)那么多的問(wèn)題，也不再只是簡(jiǎn)單的問(wèn):對(duì)不對(duì)胚迫？是不是這類(lèi)問(wèn)題喷户。而是讓小朋友先進(jìn)行觀察，然后說(shuō)出自己的觀察访锻。如:你在圖中看到了什么褪尝？你覺(jué)得發(fā)生了什么事情闹获？他是怎么做的？你贊同他做的嗎河哑？如果是你避诽，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)璃谨。不再讓他們像做選擇題似的進(jìn)行選擇對(duì)錯(cuò)沙庐，是否。而是讓他們進(jìn)行思考佳吞，我發(fā)現(xiàn)這樣更有利于幼兒的學(xué)習(xí)拱雏，同時(shí)也更有利于幼兒的理解和接受。這還是從主班老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)到的底扳，之前我總覺(jué)得自己上課很累铸抑，可教學(xué)卻達(dá)不到預(yù)期的效果，這讓我很沮喪衷模，不知道自己?jiǎn)栴}出在哪里鹊汛，教學(xué)流程也都沒(méi)錯(cuò)啊，于是阱冶，我就認(rèn)真觀察主班老師是如何進(jìn)行提問(wèn)的刁憋，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)主班老師大多都是讓幼兒說(shuō)出自己的觀察和想法，觀察到這一點(diǎn)我也把主班老師的這種教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中木蹬，教學(xué)氛圍果然比之前要活躍很多至耻，這點(diǎn)上真是讓我受益良多。真的很感謝我的主班老師做出了好的教學(xué)示范届囚，和主班老師一起搭班真是讓我學(xué)習(xí)到了不少東西有梆，比如，主班老師做事情不僅認(rèn)真意系，而且還很有效率泥耀。我是做什么事情都認(rèn)真，但是很慢的蛔添。那和主班老師相比之下痰催，我真的是很慢的，通過(guò)主班老師的不斷督促迎瞧，我做事情的速度漸漸有所提高夸溶，不再像之前那么慢了。真的很感謝主班老師呢凶硅！
?在對(duì)待幼兒之間的問(wèn)題上缝裁，我不再像以前束手無(wú)策，武斷解決足绅，我盡可能的讓幼兒自己想辦法解決捷绑，而不是幫他們解決韩脑。對(duì)待一些膽小的幼兒，愛(ài)挑食的幼兒我會(huì)以多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)粹污。在表?yè)P(yáng)他們時(shí)也不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)“你真棒”段多，而是告訴幼兒他棒在哪里。比如壮吩，當(dāng)一名總是不愿意分享的幼兒进苍，有天把自己的零食分享給了其他小朋友，這時(shí)我會(huì)立即表?yè)P(yáng)他鸭叙，同時(shí)告訴他說(shuō)觉啊，把好東西分給大家，這就叫分享递雀。把概念具體化柄延，而不是之間告訴他們要學(xué)會(huì)分享，幼兒有時(shí)候并不理解什么是分享缀程，怎么樣才算是有禮貌。當(dāng)他做出這種行為時(shí)不僅要理解表?yè)P(yáng)市俊，還要告訴他們他們是什么行為杨凑。他們就會(huì)理解你所說(shuō)的分享是什么意思了。還要我在值日時(shí)發(fā)現(xiàn)有些幼兒不愿意說(shuō)早上好摆昧，這時(shí)一些家長(zhǎng)就會(huì)逼迫孩子說(shuō)早上好撩满，當(dāng)孩子不愿意說(shuō)時(shí)，有的家長(zhǎng)是說(shuō)孩子兩句就放棄了绅你，而有的家長(zhǎng)則進(jìn)行恐嚇伺帘，責(zé)罵。如此一來(lái)忌锯，孩子就更不愿意說(shuō)了伪嫁。這些家長(zhǎng)的做法我都是不認(rèn)同的，而有些家長(zhǎng)的做法是很好的偶垮，當(dāng)老師說(shuō)了早上好時(shí)张咳，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)回應(yīng)，當(dāng)孩子看到爸爸媽媽都說(shuō)早上好了似舵，幼兒自己也會(huì)學(xué)著說(shuō)的脚猾。我非常贊同榜樣示范，畢竟幼兒處于愛(ài)模仿的階段砚哗，想要有一個(gè)什么樣的孩子龙助，家長(zhǎng)自己就應(yīng)該以身作則，做出示范蛛芥，與其“言傳”不如“身教”提鸟，
?通過(guò)和孩子們?cè)絹?lái)越多的相處脆淹，我發(fā)現(xiàn)幼兒并不是教不好，關(guān)鍵要找對(duì)方法沽一。方法對(duì)了盖溺，一切的問(wèn)題自然迎刃而解。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
