輸入這個(gè)題目之前我還是上網(wǎng)查了一下解析锥腻，那說認(rèn)知偏差前摩梧，我們先說一下信息差矢腻，信息差是有一物體或者事件你壓根沒看到，不知道，而我看到了，知道了誉碴，我憑著這個(gè)去謀取利益。比如在學(xué)習(xí)上有人運(yùn)用的快速記憶法瓣距，簡(jiǎn)單計(jì)算方法等黔帕，同樣工作中的快速效率方法等等。而認(rèn)知差是我倆都看到了知道了同樣的東西蹈丸，可是解讀的能力不一樣成黄，角度不一樣，決策質(zhì)量也就不一樣了白华，這是網(wǎng)上說的“睜眼瞎效應(yīng)”慨默，明明兩個(gè)人看到了同樣的東西贩耐，不存在信息差了弧腥，為什么做出了不一樣的判斷和行動(dòng)呢？
舉例說:有一種冷叫奶奶覺得你冷潮太，奶奶自己覺得真的是冷管搪，但是她不知道你那么健壯，她用她的體感做出判斷覺得你同樣也冷铡买，然后讓你穿秋褲更鲁。
舉另一例說，兩同事做同樣的工作奇钞，除了有一點(diǎn)的信息差以外澡为，大家還是有很大的認(rèn)知偏差的，（僅個(gè)人觀點(diǎn)）景埃，這是真實(shí)的例子媒至，我的工作是三班兩倒制度顶别，班組與班組之間上下班前后都有交接工作，別看這個(gè)簡(jiǎn)單的工作拒啰，搞不好會(huì)給下個(gè)班帶來很大麻煩的驯绎，三班的交接是為了上班的更快速順利的鏈接到工作中去，也是為下班的回家休息好谋旦，這里就有一個(gè)認(rèn)知偏差的存在剩失，交接班是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，樣品的檢測(cè)要達(dá)到結(jié)果準(zhǔn)確册着，最好是一個(gè)班做完一套檢測(cè)程序拴孤，因?yàn)檎`差的大小也與人操作儀器等有關(guān)系的，這不甲捏，今天交接班我就遇到了這個(gè)問題乞巧，正常交接1.2.說的時(shí)候就開始不耐煩了，我還說摊鸡，別上火绽媒，別上火，勸她的時(shí)候也是勸自己免猾。但是我說到3的時(shí)候直接拒絕溝通了是辕，大嗓門呵斥我，為什么猎提，為什么获三，都是我的不是，我一一解釋锨苏，給出更好的方案疙教，但對(duì)方還是不屈不撓的大聲質(zhì)問為什么不接電話，為什么沒在更衣室伞租，更衣室是交接班的地方嗎贞谓？沒接到電話重要的事可以再打一遍嘛，或者微信葵诈，現(xiàn)在社會(huì)想找到一個(gè)人難道很難嗎裸弦？我只是說幫你忙可以，但是你要交接清楚作喘，對(duì)方根本不聽下一句直接甩給我的就是讓你幫個(gè)忙你看那么的不情愿理疙，還找我事。當(dāng)然我也不是吃素的泞坦，聲音提到高8度窖贤，成了一場(chǎng)聲音高低的較量，讓正常溝通成了拒絕溝通。交接班還在繼續(xù)赃梧，問題還是還存在择吊。（當(dāng)時(shí)我的情緒一下被點(diǎn)燃沒控制住也是不對(duì)的）。也許對(duì)方的說法也許不是這樣的槽奕，因?yàn)殛愂鍪聦?shí)時(shí)几睛，因?yàn)樗灶嵏惨幌鲁尸F(xiàn)的結(jié)果就會(huì)不同，這個(gè)是人性的的特點(diǎn)之一粤攒，毋容置疑的所森，但是扭曲了客觀事實(shí)，大腦思維跳躍到另一層次的話就是認(rèn)知的扭曲了夯接。
從旁觀者效應(yīng)看似問題及易解決焕济，同事之間沒必要，是的盔几，什么是有必要的呢晴弃，未來公司之前都是陌生人，無深仇大恨逊拍，因工作有銜接上鞠，產(chǎn)生了矛盾沒必要的，未經(jīng)他人苦莫?jiǎng)袼松菩旧ァ５看问录陌l(fā)生都是有條件的芍阎，天時(shí)地利人和三者不可缺的，事件本身缨恒，當(dāng)事人和時(shí)間點(diǎn)構(gòu)成了事件的框架谴咸，只是我們給它增添了內(nèi)容而已。
今天也感謝同事通過這個(gè)事件讓我有靈感寫了這些骗露，讓自己的想法也有了一個(gè)輸出岭佳。
