01

一坏匪、怎樣寫人

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一撬统。在記敘文中适滓，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求恋追。要求寫事的題目凭迹，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目苦囱，文中的事必須為人服務(wù)嗅绸。

寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事撕彤，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)鱼鸠。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文蚀狰，敘事要求完整愉昆，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人

通過一件事來寫人麻蹋，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面跛溉。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌哥蔚、語言倒谷、動作、心理等方面的描寫糙箍。但是，從以事寫人這個角度來說牵祟，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事深夯，并把這件事寫好。

在寫事情的時候诺苹，要選擇典型的事例咕晋。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事收奔，能夠表現(xiàn)人物的好思想掌呜、好品質(zhì)、美好情感的事坪哄。對小學(xué)生來說质蕉，選擇典型事例，要著眼于小事翩肌，選擇那些最能反映深刻意義的小事模暗。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事念祭，但是其中卻蘊涵著深刻的意義兑宇，這就是我們常說的“小中見大”。

（二）通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)粱坤；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)隶糕。

要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的站玄，作者必須把事情發(fā)生的時間枚驻、地點、人物蜒什、事件（起因测秸、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚霎冯；也可以是不完整的铃拇，只著重于某幾點進行敘述。通過幾件事寫人沈撞，同樣要對人物進行必要的外貌慷荔、行動、語言缠俺、心理的描寫显晶。

（三）學(xué)會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情壹士、性格特點的外貌磷雇、語言、動作躏救、心理活動等方面進行描寫唯笙，也就是學(xué)會刻畫人物。

1. 也叫肖像描寫盒使，是通過對人物的容貌崩掘、神情、衣著少办、姿態(tài)苞慢、語調(diào)、外貌特征的描寫來揭示人物性格的一種方法英妓。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系挽放，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿鞋拟，能給讀者留下深刻印象骂维；通過外貌描寫，揭示人物的身份贺纲；通過外貌描寫航闺，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫猴誊，表現(xiàn)人物性格潦刃、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之懈叹，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點乖杠、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神澄成，切忌臉譜化胧洒，反對那種部分主次畏吓，從頭寫到腳、千人一貌的寫法卫漫。

2. 語言描寫有對話和獨白兩種菲饼。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語列赎。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露宏悦，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言包吝，見其人”的作用饼煞。

語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點诗越、最能表現(xiàn)中心思想的語言砖瞧，寫進文章中；二是好的語言描寫掺喻，一定是符合當(dāng)時的情景芭届，符合人物的性格、身份感耙、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點持隧。

對話描寫有四種形式：說的話寫在后面即硼，說話人后面用引號；說的話在前屡拨，說話人寫在后只酥，用引號、句號呀狼；前后各引一句或幾句裂允，中間交代誰說的，用逗號哥艇；只寫人物語言绝编，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活運用貌踏，避免行文死板十饥。

3. 動作描寫

是通過人物的行動、動作祖乳，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法逗堵。一個人的行為、動作眷昆，往往是他的思想感情蜒秤、性格特征的最真實的外化汁咏。看一個人作媚，不僅要聽他怎么說攘滩，更要看他如何做，正所謂“聽其言掂骏，觀其行”轰驳，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象弟灼，展示人物精神面貌级解，把人物寫“活”的重要手段。那么田绑，怎樣描寫人物的動作呢勤哗？

首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫掩驱。一個人做事的時候芒划，會有許多動作。但他們不可能欧穴、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來民逼。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫涮帘。

其次拼苍，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示调缨，但只有那些有特色疮鲫，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”弦叶。有一位作家說過俊犯，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作伤哺，從動作中寫出人來燕侠。

4.心理描寫

心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言默责。人物內(nèi)心世界贬循，指人物內(nèi)心的喜、哀桃序、樂杖虾、憂傷、猶豫媒熊、嫉妒奇适、向往等復(fù)雜的感情坟比。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦砣峦梢愿行У乜坍嬋宋锔鹫耍怀鲋行乃枷搿Ｐ睦砻鑼懙囊笫牵阂鎸嵠と剩懈鶕?jù)籍琳；人物的心理變化要自然，合情合理贷祈；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)趋急；在描寫人物的心理活動時，要客觀势誊、謹(jǐn)慎呜达，不能以己之心，度人之意粟耻。

小學(xué)生作文時查近，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文挤忙，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動霜威，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時册烈，可以換一種方式——在描寫人物的語言侥祭、神態(tài)、動作上下功夫茄厘，這樣可能更合情理，使人感到真實可信谈宛。

心理描寫除了用“我想”之外次哈，還可以采用以下幾種方法：

（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容吆录。

（2）使用假設(shè)窑滞，流露心理活動。

（3）字里行間恢筝，流露著“想”哀卫。

（4）直接抒發(fā)心中所想。

02

二撬槽、怎樣寫事

寫事要求清楚此改、具體。一件事情的發(fā)生侄柔，總離不開時間共啃、地點占调、人物和事情的起因、經(jīng)過移剪、結(jié)果究珊。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了纵苛，才能讓讀者明白究竟是一件什么事剿涮。

同時，還要寓理于事攻人，即通過一件事或幾件事來說明一個道理取试。在六要素當(dāng)中，起因贝椿、經(jīng)過想括、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中烙博，“經(jīng)過”部分又是事情的核心瑟蜈，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里渣窜，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題铺根。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味乔宿，這是其中一個重要原因位迂。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

（一）怎樣寫事

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段详瑞，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚掂林。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了坝橡。

二是注意材料的詳略泻帮，有所側(cè)重。對一些重要的過程计寇、場面要細致描繪锣杂，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物番宁，特別是主要人物元莫，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”蝶押，又是“怎么想的”踱蠢，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動活動都是有目的播聪、有形式朽基、有過程的布隔。

搞什么活動？為什么搞活動稼虎？在哪兒搞活動衅檀？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚霎俩。寫活動也要求寫清楚“六要素”哀军，要把活動的時間、地點打却、人物和活動開始杉适、經(jīng)過、結(jié)果寫出來柳击。

在整個活動當(dāng)中猿推，不是寫一個人，而是寫一群人捌肴；不是用一兩件事來寫人物蹬叭，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌状知。寫活動的記敘文秽五，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面饥悴。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點坦喘，把自己看到的、聽到的西设、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來瓣铣，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動贷揽，又要把個體代表寫進去坯沪；既要寫整個場面，又要突出典型人物擒滑。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受叉弦。如果寫“參觀”活動丐一，就要用“觀一處，感一處”的方法淹冰。寫整個活動的過程库车，要用順敘法，即按活動的先后順序樱拴，把活動時間柠衍、地點洋满、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

03

三珍坊、怎樣寫景

描寫景物牺勾，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙阵漏，是記敘文的又一個重要類型驻民。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先履怯，景物有狹義和廣義之分回还。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等叹洲；廣義的景物指自然景觀和人文景觀柠硕，即自然環(huán)境和社會環(huán)境。換句話說运提，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光蝗柔、建筑物、動物糙捺、植物等事物的描寫诫咱，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中洪灯，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹坎缭、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容签钩，是為交代事件發(fā)生的時間掏呼、地點、環(huán)境铅檩，為渲染氣氛服務(wù)的憎夷。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容昧旨，但都是為寫景服務(wù)的拾给。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的兔沃。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情蒋得，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來乒疏，即寓情于景额衙；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)窍侧，與人物的思想感情相一致县踢，不能孤立地、無目的地寫景伟件。怎樣寫好寫景的記敘文硼啤？

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的锋爪。同樣都是公園丙曙，但每個公園都有各自的獨特之處。例如其骄，同樣是山亏镰，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色拯爽；同樣是水索抓，長江、黃河源遠流長毯炮，孕育了中華文明數(shù)千載逼肯。或煙波浩渺桃煎、橫無涯際篮幢；或奔騰咆哮、氣勢磅礴为迈。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世三椿，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感葫辐，使人得到美的陶冶和享受搜锰。

（二）要學(xué)會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提耿战。觀察景物與觀察圖畫不同蛋叼，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點剂陡。觀察點不同狈涮，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰鸭栖，遠近高低各不同薯嗤。不識廬山真面目，只緣身在此山中纤泵。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象捏题，所獲得的感受也就迥然不同了.

（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時候玻褪，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征公荧。而內(nèi)在特征有時難以描繪带射，需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)循狰、相似窟社，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點绪钥。

其中灿里，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限程腹，可以沖決空間的阻隔匣吊，它可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象寸潦、更感人色鸳，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺见转，疑是銀河落九天命雀。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象斩箫，突破了空間的限制吏砂，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象校焦。

（四）寫景要抒情

寫景赊抖，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀寨典。景是外在的氛雪，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷耸成，辭以情發(fā)”报亩。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物井氢。因此弦追，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物花竞，抒發(fā)一定的思想感情劲件。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟零远。

04

四苗分、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目牵辣。所謂狀物摔癣，就是具體、形象地描寫物體的特征纬向、形態(tài)择浊、色彩、質(zhì)地等逾条。這個物還應(yīng)該包括動物琢岩、植物等類。由于不同的物有不同的特點膳帕，所以狀物的方法也不一樣粘捎。

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀危彩、顏色攒磨、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察汤徽。因為不同的物品有不同的特點娩缰，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別谒府，也有它自己的獨特之處拼坎。抓住物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫完疫。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品泰鸡，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗砜呛祝髮憙?nèi)里的順序盛龄。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動芳誓，還可以開拓作品的意境余舶，增強文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物锹淌，看了以后總想把它們寫出來來匿值。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢赂摆？

1.寫外形

首先挟憔，觀察小動物（包括昆蟲）的外形钟些，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時绊谭，包括顏色厘唾、長相、個頭都要如實寫出來龙誊。其次，要抓住特點喷楣，不能面面俱到什么都寫趟大。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體铣焊，具體寫局部逊朽，用總分關(guān)系的句群。最后曲伊，為使描寫更形象叽讳、具體，要展開豐富的想象坟募，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻岛蚤。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”懈糯、“仿佛——”等喻詞的使用涤妒。

2.寫習(xí)性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作赚哗、靜態(tài)畫面和生活習(xí)性她紫，例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子屿储，相互追逐爭斗的情形贿讹，如何筑巢、休息的情況等等够掠。

小動物也有感情民褂、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中祖屏，用擬人的方法去體會和想象助赞，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛袁勺，實際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情雹食。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子期丰，但是要將平時熟悉的植物寫成作文群叶，很多同學(xué)卻感到很難吃挑，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了街立。怎樣才能寫好植物呢舶衬？

首先，寫前要細心觀察所寫的植物赎离，并做觀察記錄逛犹。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征梁剔；再看顏色虽画、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來荣病。

其次码撰，安排好寫作順序：

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征个盆。例如以主干脖岛、枝、葉颊亮、花柴梆、果等為序，并突出寫其中的一兩部分编兄。另外寫的時候轩性，要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、刻畫狠鸳。例如描寫樹葉揣苏，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等件舵；描寫花卸察，就寫它們的大小、香味铅祸、色彩坑质、花期等，使人有如身臨其境临梗。

2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長涡扼、發(fā)育、開花盟庞、結(jié)果直至衰亡名斟，每個時期的形態(tài)各不相同的冒版，所以洞难，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法红淡。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況降铸。

4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色在旱，所以，還可以其四時的變換順序推掸。

5.托物抒懷桶蝎，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上谅畅，還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情俊嗽。例如，感悟人生的哲理铃彰、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等芯咧。用這種方法牙捉，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力敬飒，在描摹植物形態(tài)的同時邪铲，賦予它們一定的象征意義。

05

五无拗、怎樣寫游記

節(jié)假日带到，學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物英染、陶冶性情揽惹。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音四康，所產(chǎn)生的聯(lián)想搪搏，所獲得的感受，按照一定的順序闪金，有重點疯溺、有感情地記錄下來，就是一篇游記哎垦。寫游記有如下一些要求：

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方囱嫩，每個地方的名稱，以及每個地方的方位漏设。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方墨闲。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征愿题，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情损俭。同時蛙奖，也使文章福有條理，層次清晰杆兵。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎(chǔ)雁仲。游覽時，不能走馬觀花琐脏，要仔細觀察攒砖。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀日裙、顏色吹艇、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣昂拂，動態(tài)下又是什么樣等等受神。

只有這樣，在寫作時可選的材料才多格侯，才便于把景物寫具體鼻听、寫出特點來。另外联四，在觀察的時候撑碴，還要按一定的順序，或由近及遠朝墩，又遠到近醉拓；或從上到下，從下到上收苏；或從里到外亿卤，從外到里；或從中間到兩邊鹿霸，從兩邊到中間怠噪；或從整體到局部，從局部到整體杜跷。按照這樣順序去觀察傍念，彩繪全面，描寫時彩繪有條理葛闷。

（三）要做記錄

學(xué)生游覽的時候憋槐，看的東西多，去的地方也比較廣淑趾，一時很難記住阳仔，就是當(dāng)時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文近范。為了避免這種情況嘶摊，游覽時要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察评矩、邊記錄叶堆，隨看隨記，就不會忘記了斥杜，寫作文的時候還便于選擇虱颗。

另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹蔗喂。例如忘渔，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段缰儿，占地面積是多少畦粮，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料乖阵，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來锈玉。

在游覽之后，要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類义起，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫师崎，哪些需要略寫默终，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作犁罩∑氡危可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。